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关键词： 匀染剂JAY   酸性染料   锦纶   匀染   上染百分率  

摘要： 通过亲染料型阳离子匀染剂JAY对3支酸性染料上染锦纶织物的缓染试验、匀染试验和移染试验及上染百分率、色差、移染度等测试,探讨匀染剂JAY对锦纶织物酸性染料染色的匀染性。结果表明:匀染剂JAY对锦纶酸性染料染色具有一定的匀染作用,但匀染效果会因染料结构的差异而略有不同。

关键词： 地沟油   活性染料   染色   棉针织物   无盐  

摘要： 采用双活性基活性染料,以地沟油为溶剂,对棉针织物进行染色,探究了碳酸钠和染料用量、染色温度、浴比和时间以及地沟油重复利用的次数对染色效果的影响,并比较了传统染色与地沟油染色的染色效果,测试了染色后织物的颜色特征值、匀染性和色牢度。结果表明,当染色温度为65℃,保温40 min,浴比为1∶30,碳酸钠50 g/L时,无盐染色织物颜色均匀且得色深。对比传统染色和地沟油染色织物的染色效果发现,在优化染色条件下,地沟油染色织物的K/S值略高,色牢度与传统染色接近。

关键词： 芳纶1313织物   阳离子染料   载体染色   循环再利用  

摘要： 采用自制环保载体GY对芳纶1313织物进行阳离子染料载体染色。分析了载体质量浓度、染色温度、保温时间、pH及氯化钠质量浓度对染色性能的影响,测试了染色织物的耐皂洗、耐摩擦和耐日晒色牢度,评估了环保载体GY的循环利用性能。优化的载体染色工艺为:染料质量分数2%(omf)、浴比1∶25、载体质量浓度25 g/L、染色温度130℃、保温时间60 min、pH 5、氯化钠质量浓度60 g/L。三种阳离子染料染色芳纶1313织物的耐皂洗、耐摩擦色牢度均在4级以上,耐日晒色牢度在2~3级以上。自制环保载体GY经过5次循环染色使用后,染色织物颜色特征值变化很小,色差ΔE的波动范围小于1。

关键词： 纤维素织物   气介染色   染色工艺   活性染料  

摘要： 为缓解印染加工过程中染色废水排放量高、染色过程能耗量大、对环境污染大等问题,文章采用气介染色工艺对纤维素织物进行上染,并与卷染工艺对比,观察两者的染色效果。经实验研究表明,气介染色工艺和卷染工艺对纤维素织物的染色效果一致,且在同等染色效果下,气介染色工艺的能耗低、工艺效率更高,为清洁化染色技术提供了一种可行方法。

关键词： 筒子密度   横动   筒子倒角   三原色   一浴二步法  

摘要： 调整设备、工艺等,改善及控制黏胶纱线染色前松筒的工艺参数,结合在染色过程中控制染料的上染速率,实现纱线均匀上染的目的,保障筒子染色后内外颜色的均匀性。分析了设备参数、筒子密度、染色工艺对匀染性的影响,棉型黏胶纱染色松筒密度0.2~0.3 g/cm^(3)(卷硬度30~20),线速800 r/min,调节筒子横动致最大范围,下机质量800 g/筒;对络好的半成品筒进行倒角,角度为80°圆弧状。根据纱线特点,设计正反向循环,正向4 min、反向6 min,以保证染液与纱线均匀接触;选择上染速率一致或接近的三原色,采用一浴二步法染色,在染色过程中调节助剂加入频次,元明粉及碱粉各分2次加入,染色过程中以2℃/min升温至60℃保温,在染料吸附及固着阶段做到缓、慢、匀、透,从而达到染料均匀上染的效果。

关键词： 概念理解   TfU教学模式   生物学概念  

摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》指出“内容聚焦大概念”在生物学教学中的重要性,同时反映概念教学对核心素养落实的重要作用。然而,当前高中生物学教学存在一味地灌输知识,忽视学生全面发展等问题,难以达成素质教育的要求,难以培养新时代适应终身发展和社会需要的全能型人才。故本研究尝试运用TfU教学模式以生物学概念网络构建为核心,以“基因和染色体的关系”为主题设计指向概念理解的案例并进行实践以促进学生的概念理解。 研究首先搜集分析并整理了有关TfU教学模式、生物学概念以及概念理解的文献,初步梳理了基于概念理解的生物学TfU教学相关理论。其次,在建构主义理论、Ub D理论等指导下,建构了基于概念理解的TfU教学策略及方法,以“基因和染色体的关系”为主题,设计并开发TfU教学实践案例。之后,以某学校高一(7)班为本次研究对象,展开高中生物学概念教学实践研究。通过课堂观察得出:采用TfU教学模式授课,学生的学习兴趣明显提高。章节检测数据结果得出:学生对该章概念理解水平已达预期。学生对本章节事实性内容理解较好,发现学生对生物学概念的理解逐步提高,由背诵概念提升为表达概念。通过问卷调查法以及访谈法得出:TfU教学模式实施后,学生对概念学习态度由消极转为积极;TfU教学模式进行概念学习得到教师和学生的认可;学生学会利用概念解决现实生活中遇到的生物学相关问题。 研究结果表明:(1)TfU教学模式进行高中生物学概念教学具有可行性。研究基于TfU教学模式4个环节要点,环环相扣进行教学设计,帮助教师规划、调整、并实施生物学教学,在一定程度上提升教师专业素养。(2)TfU教学模式进行高中生物学概念教学具有有效性。该研究能够促进学生对于概念原理知识的理解,帮助学生对生物学概念网络的构建,在深入理解概念的基础上灵活多变的解决问题,进而提高生物学成绩。(3)TfU教学模式进行高中生物学概念教学具有互动性。TfU教学模式下的课堂师生互动增强,学生参与度提高,在学习中理解,在理解中学习,极大的激发了学生学习生物学兴趣,在学习的过程中认知能力、解决问题的能力等都有不同程度的提升。

关键词： 聚对苯二甲酸丙二醇酯   熔融纺丝   阳离子染料染色   机器学习  

摘要： 聚对苯二甲酸丙二醇酯（PTT）因其优异的回弹性、抗皱性和染色性能,已成为纺织工业的重要材料,广泛应用于服装、家居纺织品及产业用纤维领域。然而,传统PTT纤维的染色主要依赖分散染料,存在染料利用率低、染色废水污染、色系单一等问题,严重制约了其在高端纺织品市场的应用。为解决这一技术瓶颈,阳离子染料因其高上染率、色谱丰富及环境友好等优势,成为改性PTT纤维染色的研究热点。本研究通过高速熔融纺丝法制备了阳离子染料可染PTT（CDPTT）纤维,并系统研究了其结构与性能特征、染色机理及智能预测模型。 在CDPTT纤维的制备与结构性能研究方面,本课题采用高速熔融纺丝技术,通过在PTT分子链中引入磺酸基团共聚改性后的CDPTT切片,成功制备了CDPTT纤维。与常规PTT纤维相比,CDPTT纤维的熔融加工温度降低约5℃,特性粘度由0.83d L/g降至0.76d L/g,表明改性过程对聚合物分子量有一定影响。通过力学、X衍射和声速取向测试,系统分析了CDPTT纤维的结晶与取向行为。实验结果表明:（1）结晶性能:CDPTT纤维的结晶度13.45%较PTT的22.97%有所降低,归因于磺酸基团的引入破坏了分子链的规整性;（2）力学性能:CDPTT纤维的断裂强度2.17c N/dtex低于PTT的2.72c N/dtex,但断裂伸长率CDPTT为38.54%,高于PTT的35.53%,以及CDPTT的沸水收缩率提高,表明其柔韧性更优,适用于弹性纺织品;（3）取向性能:CDPTT纤维取向因子低于PTT纤维,有利于染料分子的吸附与扩散。 在CDPTT纤维染色性能及动力学研究方面,本研究选择两种阳离子染料,分别为阳离子红X-GRL和阳离子蓝X-BL对CDPTT纤维进行染色,系统考察了温度、时间、p H、浴比和染料浓度对上染率及K/S值的影响。实验结果表明:（1）最佳染色工艺:在100℃、60min、p H为5、浴比1:20、染料浓度3%条件下,两种染料的上染率均超过99.8%,K/S值分别达33.50和35.56,较传统PTT纤维分散染料体系明显提升;（2）染色动力学:拟合时选择准二级动力学模型进行分析,所得相关系数R2大于0.99,表明染色过程以化学吸附为主。扩散系数D在20分钟内达到峰值684.26×10-4,随后逐渐降低,符合纤维溶胀-染料渗透机制;（3）耐皂洗色牢度测试:染色后CDPTT织物所测原样褪色4-5级、棉布沾色5级、涤纶沾色4级和变色4级,达到纺织品商业应用标准。 在基于机器学习的CDPTT纤维染色性能智能预测研究方面,本课题针对传统染色工艺优化依赖经验试错、效率低的问题,选取了多层感知机预测模型（MLP）、支持向量回归的预测模型（SVR）、径向基函数神经网络（RBFNN）和极限学习算法（ELM）四种机器学习模型,以染色温度、时间、浴比、p H、染料浓度为输入变量,然后通过选择均方误差（MSE）、均方根误差（RMSE）、平均绝对误差（MAE）和决定系数（R2）四个指标作为模型评估评价,预测CDPTT纤维上染率及K/S值。实验结果表明:ELM预测模型精度最高,其R2为0.99,MAE为0.65,RMSE和MSE分别为1.15和1.31,为工艺调控提供理论指导。

关键词： 活性分散染料   乙烯砜醋酸酯   锦纶66   锦纶6  

摘要： 锦纶是由疏水亚甲基、亲水酰胺基、链端氨基和羧基构成的高分子聚合物,主要代表是锦纶66与锦纶6。锦纶可以使用酸性染料、活性染料以及分散染料等进行上染。但当使用酸性染料染得深色锦纶时,其湿处理牢度差;活性染料上染锦纶受锦纶氨基数量限制,导致染深性、盖染性差;常用的分散染料一般只能对锦纶染得浅色,且染料利用率低。而锦纶66纤维相较于锦纶6的结晶度更高,结构更紧密,纤维内部容有染料扩散所必须的孔隙更少,导致锦纶66染色的上染率更低、染深性更差、色牢度更差,因此往往需要借助促染剂或使用含重金属络合的酸性染料来实现深色上染,对环境造成一定压力,无法满足当下对印染行业绿色环保的要求。本文从染料结构出发,以低分子量及上染方式两方面相结合的研究思路对染料分子进行设计,以期新结构染料在应用过程中提升上染锦纶织物的效率及染深性,同时针对不同的基材（PA66、PA6）和多种染料（分散染料R1、活性分散染料R2、分散橙30）分别进行染色对比实验,以检验新结构染料在染深效果及染色效率上的优越性。具体实验如下: 以2-[（3-氨基苯基）磺酰基]乙醇为重氮组分,N,N-二乙基苯胺为偶合组分,合成小分子分散染料R1,并使用醋酸酐将其羟基进行乙酰化改性,合成小分子疏水活性分散染料R2。利用红外光谱（FT-IR）与核磁共振氢谱（1HNMR）表征染料结构,采用紫外可见光谱（UV-vis）、差式扫描热量仪、热重分析仪分析两款染料颜色性质与热性质。通过单因素实验,探究染色p H、染色温度、染色时间等参数对织物染色性能的影响,以染色后织物K/S值为指标,优化两款染料上染锦纶66及锦纶6织物的染色工艺条件,并使用与染料R1、R2色光相接近且市面上常用的分散橙30染料进行同一染色工艺条件下的对比实验。结果表明,分散染料R1/活性分散染料R2上染锦纶66及活性分散染料R2上染锦纶6时具备相同的最优染色工艺:染色p H=7,染色温度100℃,染色时间30 min,染色浴比1:30,当染料质量分数为2%owf时,染色织物K/S值分别达到21、27及17,分散染料R1上染锦纶6时的最优染色工艺可在此基础上降低染色温度至80℃,K/S值达到15,且同一染色条件下染料R1及R2的染色效果明显优于分散橙30,这表明小分子的染料结构对上染锦纶织物具有明显促进作用,且活性分散染料的活性基团在上染锦纶织物时与氨基发生的共价结合作用会促进上染率及织物得色深度的提高,各项色牢度优良,均可以达到4～5级,满足实际生产与应用要求。采用DMF对活性分散染料R2染色的锦纶66及锦纶6织物进行剥色实验,结果表明当活性分散染料R2的质量分数为2%owf,在最优染色工艺条件下对锦纶66与锦纶6的共价结合率分别达到29%、19%。向染浴中投入相同质量的涤纶及锦纶织物,通过调控染浴p H并对比两类织物得色深度,开发活性分散染料R2涤锦混纺织物一浴一步法染色最优工艺,实验结果表明,当染色p H=4,染色温度120℃,染色时间60min,染色浴比1:30,可以实现锦纶66与涤纶混纺织物一浴一步法染色;提升染色p H至5,可以实现锦纶6与涤纶混纺织物一浴一步法染色。