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关键词： 开放教育   法学实践教学   数字实训   学分认定  

摘要： 数字化终身教育快速发展的背景下，开放教育成为成人获取法律知识、培育基层法律人才的重要载体。当前，我国开放教育法学实践教学未脱离全日制教学逻辑，存在课程适配性不足、数字实训平台建设滞后、实务师资储备薄弱等现实困境，与在职学习者碎片化学习特征存在错位。为破解成人法学实务能力培养与现实需求脱节的难题，本文结合开放教育办学特性与成人学习规律，综合运用现状梳理、育人体系重构方法，从课程架构、数字实训、师资建设、学分认定四维度构建一体化改革框架，提出轻量化实训、智能实训场景等实施路径。研究成果能够完善开放教育法学实践教学模式，提升学习者法律实操能力，为补齐基层法律人才供给缺口、推动开放法学专业高质量建设提供参考。

关键词： 供电企业   代充电费   洗钱模式   法律风险   善意取得   风险防控  

摘要： 近年来，供电企业时常接到公安机关协查通知，要求查询涉案资金流入供电企业银行账户情况。在此背后往往是犯罪分子利用受害人资金为电力用户代充电费，借此进行洗钱。涉案资金流入企业账户后，供电企业将面临被公安机关冻结账户并配合协查、被受害人起诉要求返还资金等法律风险，严重影响企业正常经营。当前国内学界和文献对电费代充洗钱风险的研究较少，缺少电力行业场景的实务适配分析。本文采用文献研究法系统梳理电费代充洗钱模式、赃款处置规则，结合企业法务长期处置公安协查、账户解冻、资金返还的实务案例，围绕该场景下刑事侦查与民事追偿交叉的法律争议、企业合规风险展开系统性剖析；厘清了供电企业在赃款流入场景中的民事责任边界与配合执法义务冲突要点，并从完善合同风控条款、建立电费代充风险分级提示机制、强化用户信息全周期保护三个维度提出源头防控路径，结论可为供电企业构建反洗钱风险防控体系提供理论参考与实操方案，填补电力行业反洗钱细分领域的研究缺口。

关键词： 外卖配送   交付标准   风险转移   责任分配   非当面交付   格式条款  

摘要： 外卖配送是数字经济中的重要业态，但配送过程中的交付纠纷却频繁出现。本文围绕风险转移和责任分配这一核心视角，采用规范分析法、案例分析法、实证分析法，梳理目前有关外卖交付的法律规则以及司法裁判的基本倾向，同时探讨传统动产交付标准在适配即时配送场景时暴露出的适用难题，从而进一步阐释外卖交付领域的现行规则与实践需求之间存在的错位问题，为该领域后续的学术研究提供基本的分析框架。

关键词： AI新闻作品   著作权   侵权风险   法律规制  

摘要： 生成式人工智能（AIGC）正快速嵌入新闻采写编发流程。技术赋能在提升新闻生产效率的同时，也使新闻作品面临新的侵权风险。AI新闻作品兼具事实传播与表达创造双重属性，同时表现出机构化生产与平台化传播特征，其侵权风险呈现出更强的复合性。AI新闻作品的侵权风险主要表现为训练数据使用中的著作权风险、生成内容对原新闻表达的实质性近似风险、署名与来源标注风险以及平台化传播中的责任扩张风险。应从明确训练数据使用边界、建立AI新闻内容来源说明与标识机制、细化新闻机构、平台与模型提供者的分层责任、推动新闻行业规范与法律规则协同衔接等方面完善规制路径，以实现新闻创新与权利保护之间的平衡。

关键词： BOPPPS模型   经济法   混合式教学   教学设计   过程性评价  

摘要： 民办法学本科院校在经济法课程教学中面临生源法学基础薄弱、师资信息化能力不足、实践教学条件受限等特殊困境。本研究采用文献综述法、实证分析法、案例参照法、系统分析法，基于BOPPPS模型结构化、参与式、重反馈的特点，及与混合式教学高度的理论契合性，在分析民办法学本科院校经济法教学现实问题的基础上，建构适用于民办法学本科院校的“三阶段六环节”混合式课堂教学设计框架，从目标厘定、活动组织、评价体系三方面提出实施方案，并从学校、教师、学生三个层面探讨实施保障机制。该设计框架能够有效整合线上资源与线下互动，强化学生的参与体验和过程反馈，对提升民办法学本科院校法学学生的法治思维和实践能力具有积极意义。

关键词： 检察机关   法律监督   四大检察   数字检察  

摘要： 检察机关依法开展法律监督是我国法治监督体系的重要构成，在全面依法治国、法治中国建设进程中具有独特价值与关键作用。完善法律监督工作机制，是坚持党对检察工作绝对领导、维护国家法治统一权威、赋能国家治理现代化、践行以人民为中心的发展思想的现实需要。本文采用规范分析法、政策文本研究法、问题导向研究法、系统分析法，研究认为当前检察机关依法履职成效显著，但在监督理念、监督模式、配套保障等方面仍存在短板，亟须通过理念更新、数字赋能、能力提升等综合举措，提升法律监督精准性与实效性，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供坚实法治保障。

关键词： 新文科   电子商务及法律专业   三维体验式”教学模式   民办高校   体验式学习   电商合规  

摘要： 在数字经济深化发展与新文科建设全面推进的背景下，电子商务及法律专业亟须培养兼具商务能力与法律素养的复合型应用人才。民办高校该专业传统教学模式存在学科融合不足、实训资源短缺、评价体系单一等短板，与行业人才需求脱节。本研究以体验式学习理论为基础，采用文献研究法、实地调研法、对比分析法、行动研究法，结合民办高校办学特色与区域产业需求，构建“三维体验式”教学模式。研究从模式构建、实施路径、效果评估等方面展开，并通过试点实践验证其有效性。结果表明，该模式可有效衔接理论与实践，提升学生法律素养、商务运营能力与创新实践能力，为新文科视域下民办高校电子商务及法律专业教学改革提供理论参考与实践范例。

关键词： 个人生物信息   生物识别   数据安全   侵权责任  

摘要： 智能技术广泛应用后，个人生物信息处理覆盖多领域，相关法律问题日益凸显：保护范围界定模糊、过度采集问题突出、泄露与滥用风险加剧、侵权责任认定困难等法律问题频发，现有法治体系难以适配技术发展需求。本文以智能时代个人生物信息法律保护制度为研究对象，采用规范分析与问题导向研究法，梳理其概念、类型及法律属性，剖析当前制度存在的规则滞后、监管缺位、救济不足等短板，从健全分类保护机制、规范采集使用规则、强化安全监管机制，以及完善侵权救济制度等方面提出法律完善路径，以增强个人生物信息保护规则与智能技术发展的适配能力，为个人信息保护法治化建设提供理论和实践参考。

摘要： 【访谈嘉宾】莫纪宏：中国社会科学院学部委员，中国社会科学院法学研究所研究员，中国社会科学院大学（以下简称“社科大”）法学院院长、教授，2024年法治人物，俄罗斯科学院外籍院士【访谈人】法治时代【访谈背景】自1982年考入北京大学法律系、“误打误撞”踏入法学大门，1996年在社科院法学所主办的依法治国建设社会主义法治国家学术研讨会上，在学界率先提出“依宪治国”；从深耕宪法逻辑学，破解宪法价值确定性难题，到提出“涉外法学本质上是应用宪法学”，拓宽宪法学研究边界；从连续五年以“法之五行”思想启迪师生，到以逻辑方法重构完整宪法知识体系，四十余载治学之路，莫纪宏教授始终以“爱思考的学者”为底色，以逻辑分析为治学工具，心怀法治理想，在宪法学理论研究与法治实践两大场域，践行“学者、爱思考者、行动者”三位一体的治学追求。本次专访，我们循着他完整的学术脉络，探寻这位宪法学者不变的治学初心、长久坚守与学术追求。

关键词： 高职院校   非编教师   法律身份   权益保障  

摘要： 高职院校非编教师已经是职业教育师资队伍中的一部分，但是关于他们的法律地位不明朗、权利得不到保障的问题一直存在。根据目前的法律法规，高职院校非编教师包括劳动关系型、劳务关系型、劳务派遣型三类基本的形式，不同的类型有着不同的法律适用原则和保障程度。由于受制于事业单位的编制管理与劳动法之间的制度矛盾，非编教师的工资待遇、社会保障、职称评定、民主管理等方面存在着严重的问题。解决这一难题要在保持教师法律身份的前提下，建立一个层次分明的权益保护框架，通过健全法律法规、规范用工管理、扩大企业年金范围、落实职称评审等多种路径，使非编教师由“制度性他者”变为“权利性主体”。