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关键词： GAI   法学教育   课堂示范   隐性参照系   人机对照  

摘要： 传统法学案例教学以教师案例示范分析为核心机制，是培养学生法律思维的重要路径。生成式人工智能（GAI）具备完备法律推理能力，能够快速生成完整案件分析文本，学生课前依托人工智能生成内容形成课堂隐性参照，打破传统案例教学单向知识传递模式，对教师主导的案例示范体系形成系统性挑战。本文综合采用文献分析法与课堂教学现象调研法展开研究。研究表明，单纯限制学生使用GAI或仅将其定位为教学辅助工具，均难以破解课堂教师示范功能弱化的现实困境。基于此，本研究致力于探寻重塑教师课堂示范价值的法学案例教学优化路径，为智能时代法学案例教学改革提供理论支撑与实操思路。研究提出，可将人工智能生成内容纳入课堂研讨环节，依托人机分析对比重构教学流程，重新确立教师在案例教学中的核心示范作用。

关键词： 法律监督   侦查监督   对物强制措施   涉案财物处置  

摘要： 规范构建未能根本上扭转涉案财物处置乱象，这当然能归咎于规范欠缺明确性和体系性，但法律虚置乃至法律规避现象提示道，通过加强法律监督防止法律适用异化同样迫切。立足实现有效法律监督，不论是划定监督边界的规范，还是作为严重违法行为识别基准的规范，均相当薄弱。在该背景下，各地检察院探索形成构建法律监督模型、提前介入侦查、人民监督员参与等实践样本，旨在拓宽监督线索来源，也让法律监督的被动性、滞后性缺陷有所改观，但皆有其隐忧。在探索全程法律监督的基础上，适当突出侦查监督契合侦查程序特征与刑事诉讼纵向构造，也有助于提升涉案财物处置领域法律监督质效。为此，解释论上在审查逮捕和审查起诉程序拓宽监督线索来源，并注重运用调查核实权；立法论上明确侦查机关的同步材料抄送义务、适度提升侦查监督的效力刚性，同时以功能类型化增强涉案财物处置规范的明确性。

关键词： 继父母   未成年继子女   准拟制血亲  

摘要： 通说将继父母与受其抚养教育的继子女认定为是对自然血亲的拟制不妥，此法律关系应当是对拟制血亲的拟制，理论上宜定性为准拟制血亲，以示对拟制血亲法律规范的套用，同时也强调它与拟制血亲的形成要件和法律效果存在诸多差异。再婚关系终止时，应当允许双方就是否保留准拟制血亲关系达成合意；在没有合意的情形下，姻亲关系终止则准拟制血亲关系随之终止；但在生父母一方死亡且未成年的继子女继续由继父母抚养教育以及双方合意继子女仍由继父母抚养教育的情形下，准拟制血亲关系继续存在。至于准拟制血亲关系终止后法律对继父母的救济，可以参照适用养父母养子女关系终止的法律效果，作一定的限缩适用。

摘要： 5月19日至20日，最高人民检察院党组书记、检察长应勇率最高检调研组，围绕认真扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，以高质效检察履职服务经济社会高质量发展到四川宜宾调研。应勇强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于政法工作、检察工作的重要指示和对四川工作的重要指示精神，完整准确全面贯彻新发展理念，坚定不移贯彻总体国家安全观，更好统筹发展和安全，努力在维护安全稳定上展现新作为，在服务高质量发展上彰显新担当，在提升法律监督质效上取得新成效，持续推进习近平法治思想的检察实践。

关键词： 皮革废料   法律规制   资源化利用   固废处理   绿色转型  

摘要： 皮革行业是我国轻工产业的重要支柱，兼具经济效益与民生价值，但制革生产全过程会产生大量皮革废料，包含含铬革屑、碎皮料、磨革粉、污泥等废弃物，随意处置会引发土壤、水体、大气多重环境污染，同时造成胶原、金属铬等资源的严重浪费。本文梳理了皮革废料的概念、分类及污染特性，分析了现行法律规制体系的框架与实施现状，总结了胶原资源化、铬回收及再生革制备等核心技术进展，并针对监管落地、技术推广与产业协同等方面提出优化路径，以期为皮革行业绿色低碳转型与固废循环利用体系完善提供理论参考与实践支撑。

摘要： 习近平总书记在二十大报告中指出：“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。”思政课教学要积极探索中华优秀传统法律文化融入的方式和路径，善于探究中华法系之“源”以推陈出新，乐于品悟中华良法善治之“能”以古为今用，勇于汲取法律文明之“慧”以转化运用，促进社会主义法治文化与学生素养发展的耦合，彰显法治思维，提升学生法治素养。

关键词： 更生保护   融入   刑释   社会力量   衔接  

摘要： 如何推进安置帮教和预防重新犯罪工作法治化建设，是加强社会犯罪治理面临的一项重要课题。近年来，日本预防重新犯罪法律建设发展迅速，建立了由更生保护和预防重新犯罪促进方面的法律制度等构成的预防重新犯罪法律制度体系。笔者首先概述了日本预防重新犯罪法律及其基本内容，然后归纳出日本预防重新犯罪法律的主要特点，最后立足我国国情，思考提出推进安置帮教立法、制定综合性的《预防重新犯罪法》的思考建议。

关键词： 生成式人工智能   法律规制   教育法治   教育数字化  

摘要： 生成式人工智能深度嵌入教育场景，在带来教学范式变革机遇的同时，引发了诸多法律风险。现行法律框架对教育场景的特殊性回应不足，规范体系具有碎片化、原则化与衔接不畅的结构性缺陷，亟须法律规制。法律规制的迫切性源于防范教育数据风险的客观要求、落实教育数字化政策导向的内在需求以及规范“人工智能+教育”产业发展的长远考量。就法理功能而言，法律规制在教育场景中承担着明确人机协同边界、防范算法风险扩散、构建权益受损的救济机制及保障教育公益导向下的技术秩序这四重功能。在实践路径上，应围绕教育数据完善全生命周期保护制度，建立教育评价算法的全过程规制机制，重塑生成式人工智能介入下的教育诚信秩序，并在教育场景中构建人工智能协同治理与敏捷监管机制。生成式人工智能教育应用的法律规制，本质上是在技术扩张与教育公益之间寻求平衡，使智能技术真正服务于人的全面发展，推进教育现代化的法治进程。

关键词： 医疗机构   电子健康档案   信息权利   知情权   个人信息保护  

摘要： 相较于传统病历资料，医疗机构电子健康档案具有电子化、流通性高等技术特征，但其并非是可以自由处置的数据资源，而是同时承载人格利益、医疗秩序内的制度性保障以及潜在公共利用利益的具有特殊法律属性的信息客体。患者享有包括知情、查阅、复制、有限更正在内的程序性信息权利；医疗机构负有保管、维护和安全控制义务，并在诊疗目的范围内有权进行必要处理；第三方使用者的介入只能在法定授权或者患者单独同意的基础上展开，尤其是商业性使用更应受到严格的限制。由此，电子健康档案的法律规制方能在人格利益保护、原始记录保障以及有限的功能性利用之间形成清晰且可操作的适用框架。

关键词： 技改抵扣”替代性修复制度   法律性质   实体法   程序法   构建  

摘要： “技改抵扣”替代性修复已有实证基础，法典化背景下其体系化构建能为司法实践提供规范性，避免司法擅断。《中华人民共和国生态环境法典》通过第一千零六十五条统摄“技改抵扣”替代性修复制度，其法律性质应当依解释论确定为环境责任豁免机制，并通过“概括+列举”的立法技术进行补充确定，以涵摄其他实证法中已经出现的替代性修复类型。“技改抵扣”替代性修复制度的具体规则交由环境单行法进行构建，应当包括类型、主体、内容、方式等实体规则，以及责任人主动申请适用、替代修复时间、第三方机构审计、验收前置环节、分期担保设计等程序规则。