课程文献中心 更多>>

关键词： 实训教学   无人机   个人信息保护法   告知—同意”原则   分层告知   同意效力   最小必要原则  

摘要： 无人机技术在高校实训教学中应用广泛，无人机实训采集个人信息的现象日益增多。告知规则作为个人信息处理的基本程序要求，其规范性决定采集行为的合法性及同意的效力。当前无人机实训场景存在告知内容不全面、方式形式化、时机不当等问题，导致“告知—同意”机制失灵。本文以《个人信息保护法》第十七条规定为依据，采用规范分析法、实证分析法、案例参照法，从告知充分性、同意自愿性、效力差异性三个维度分析告知瑕疵对法律效力的影响，并提出分层告知、必要性限定、程序衔接、技术配套等完善建议，以期规范高校无人机实训教学。

关键词： 天府中央法务区   法治建设   法律服务区   公共法律服务   涉外法治  

摘要： 天府中央法务区作为全国首个省级层面推动建设的现代法务集聚区，其公共法律服务体系建设成效显著，已成为观察中国法治实践创新的重要窗口。通过系统梳理天府中央法务区的建设实践，概括出其在产业建设、政策导向、战略服务等方面的核心成效。在此基础上，提炼出制度保障、空间聚集、服务集成、协同共治、开放赋能“五位一体”的范式创新体系。当前，天府中央法务区存在产业发展滞后、供需匹配不足、高端专业供给欠缺、智慧应用不深等短板，应在供需匹配体系、智慧服务场景、多元协同机制、涉外法治服务、辐射范围等方面提质升级。

关键词： 军事训练   意外伤害   归责原则   组织过失   风险分担  

摘要： 高校军事训练属于法定国防教育活动，学生参加军事训练系履行法律义务，其伤害归责不同于一般校园体育活动。实践中存在自甘风险规则不适用、责任划分难度大等问题，此外，校方责任险无法覆盖无过错伤害，军事训练专项保险制度缺失，致使学生权益难以保障。对此，本文采用规范分析法、实证研究法、跨学科交叉研究法，提出以组织过失作为归责标准，将审查重点转向学校安全管理制度的整体合规性，并建立“校方责任险+军事训练专项意外伤害保险”双轨机制，辅以国家专项补助，以提升学生救济的公平性与稳定性。

关键词： 国有企业   ESG建设   国有资产价值   法律保障   国有资产监管  

摘要： 在可持续发展理念深入推进、ESG成为企业价值评估重要维度的背景下，国有企业ESG建设的法治保障问题日益凸显。本文以国有企业ESG建设与国有资产价值提升的内在耦合性为核心，运用规范分析方法，剖析当前国有企业ESG法律保障体系的现实困境，结合《企业国有资产法》修订草案的立法导向，从立法衔接、监管协同、合规建设、司法保障四个维度构建适配国有企业属性的ESG法律保障路径。研究表明，系统化的法律保障体系能够有效助推国有资产价值提升，为实现国有资产保值增值提供法治支撑，对国有企业高质量发展具有重要参考意义。

关键词： 警察现场执法   武力使用   执法合规   法律风险  

摘要： 警察武力使用直接关涉公民生命权、健康权与身体权，其规范化是法治公安建设的核心标尺。我国已形成以《人民警察法》《条例》为根基的规范体系，但在立法层级、概念分类与司法审查标准上尚有完善空间，致使一线民警时常面临“该用不敢用、不该用反而用”的执法两难。本文采用规范梳理与类型化分析方法，旨在厘清现场执法武力使用的合规边界与风险防控逻辑。研究发现，三类典型法律风险的生成机理各有侧重，单一维度改进难以破解执法困境，需从从立法、司法、训练、管理四个维度搭建协同防范体系。本文可为一线民警执法决策提供实操参考，对平衡执法权威与人权保障、推进法治公安建设具有重要实践价值。

关键词： 湿地保护   公众参与权   规范分析   制度比较  

摘要： 公众参与权是《生态环境法典》确立的法定基本原则，是湿地多元共治与治理现代化的重要支撑。当前我国湿地保护公众参与制度落地效果不佳，制度运行存在明显短板。本文以湿地保护公众参与权制度为对象，结合规范分析与制度比较法，剖析其制度运行困境。研究发现：立法层面多为原则性规定，缺乏程序细则；机制层面参与集中于末端监督，核心决策环节参与机会有限；保障层面司法救济不畅，程序性权利受损时难以有效救济。为此，应从立法、机制、保障三个维度协同推进，构建系统的法律完善路径，激活社会力量参与湿地保护的内生动力。研究可细化法典公众参与原则适用体系，补齐湿地公众参与法治短板，为完善湿地生态共治、提升法治化保护水平提供参考。

关键词： 劳动管理   民主协商   技术黑箱   人格尊严  

摘要： 技术工具具有劳动保护与行为监控的双重特性,二者的内在张力致使技术赋能劳动管理的法律定性陷入模糊。在实践层面,用人单位的管理权呈现全景化、精细化、隐蔽化的扩张态势,并对劳动者的个人信息权益、人格尊严、工作自主权及集体协商权造成严重冲击,传统劳动法的概念体系与救济机制无法完全适配技术赋能劳动管理场景。对此,应当构建以技术使用合理性审查为核心的协同治理路径,贯彻目的正当、比例均衡、运行透明、人类监督、持续评估等实体与程序原则,并通过完善立法规范、升级行政监管、强化企业民主治理、适配司法规则的多层次路径予以落实,以此在技术赋能劳动管理场景下实现管理效率与劳动者权利保障的动态平衡。

关键词： 第二个结合   中华优秀传统法律文化   法治文化   创造性转化   创新性发展  

摘要： 中华优秀传统法律文化蕴含深厚的治理智慧,但其原生概念形态与制度载体形成于传统社会语境,必须经由“两创”方能融入现代法治。习近平总书记提出的“第二个结合”以其内在契合性、层次落差与有机融合的方法论,构成“两创”的根本遵循。在这一遵循指引下,本文依次系统考察德法协同、民本思想、无讼价值、慎刑理念、平等观念及恤弱原则的转化实践,阐明各理念如何在马克思主义理论指引激活下实现范式转换,并在回应数字治理、生态文明等时代课题中丰富内涵,同时直面道德入法边界、诉权保障、轻罪扩张等现实张力。深入推进“两创”,不仅能为中国式法治现代化培植底蕴、坚定自信,亦为人类法治文明多样性贡献中国智慧。

摘要： 为深入贯彻落实习近平法治思想、习近平文化思想，着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，着力培育和践行社会主义核心价值观，“法律适用”微信公众号在推送纸质期刊文章外，特开设“实践法学笔谈”原创栏目，为务实管用的实践法学研究成果提供更为广阔的展示舞台。投稿要求如下：一、征文对象为司法实务人员及法学理论研究者。二、字数要求一般为1500—3000字。三、短文内容应为作者对相关条文的理解、对办案过程及审判管理等的思考、对类案办理的经验总结等，也可针对法律文本、事件或现象进行评析。

关键词： 生成式人工智能   民事诉讼法学   对抗性思维   人机协同   法学教育   法律人才培养  

摘要： 生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence,GAI）快速普及持续变革高等法学育人范式，本文以教学改革为核心视角，采用规范分析法与课堂实训观察法，系统探究民事诉讼法学教学的数字化转型路径。传统教学以对抗性思维为核心，通过案例教学、模拟法庭等方式训练学生在两造对抗中寻找请求权基础、组织证据链条等。然而，GAI的介入使这一训练模式面临严峻挑战，学生可直接获取格式化的起诉状、答辩状、质证意见，从而绕过对抗推理的完整过程。此种变革并非单纯教学工具迭代，而是推动民事诉讼法学教学由单一对抗训练，转向“诉讼方案生成、法律论证批判、诉讼思路重构”三维融合的新型育人逻辑。GAI具备多立场文书即时生成、推理过程可视化、实训难度分层适配的独特教学优势，可于起诉答辩、证据质证、庭审辩论、裁判文书评析全教学环节嵌入应用，并同步配套全过程过程性考核改革。人机协同教学模式亦衍生三重治理风险：GAI生成法律虚假信息、学生法律思维惰性滋生、民事诉讼对抗职业伦理弱化。对此，本文提出多层规制路径：搭建GAI生成内容溯源标注与真实性核查机制，构建基础理论优先的阶梯式实训教学体系，坚守教师主导的人机协同法律伦理培育框架。相较于既有研究，本文结合民事诉讼全流程实训场景细化GAI落地教学方案，可为智能时代法学专业实训课程改革提供理论参考与可操作实践范式。