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关键词： 职业能力   实践教学体系   构建  

摘要： 本文结合作者的实际工作经历探讨了高等职业教育实践教学改革的思路。明确了以职业能力作为实践教学体系构建的特色和核心,提出了"以职业能力为中心,多维、互动、开放实践教学体系"的总体思路,这一体系可以综合描述为:"一个中心,两个平台,三个互动,四个结合",并阐述了具体构建做法。

关键词： 职业能力   课程考核   工学结合   高职教育  

摘要： 本文通过对基于职业能力的课程考核的理解与认识、实施方案、实施的突出特点进行详细论述。从理论和实践两个角度论证了该考核方案在高职教学中实施的可行性,尤其在保持学生可持续性的学习兴趣、获得终身学习的本领和利用系统工程法综合运用所学技能解决实际问题方面具有一定的推动作用。

关键词： 服务礼仪   实践教学   职业能力  

摘要： 结合《服务礼仪》课程实践教学经验,探讨了《服务礼仪》实践教学中课程设计贯穿于职业能力培养的理念和培养学生职业能力的途径,对改善《服务礼仪》课程实践教学效果、提高学生的创新能力提出新思路。

关键词： 高职   导游职业能力   教学模式改革  

摘要： 导游职业是实践性较强的职业,为使高职导游人才的培养更适应社会和旅行社业的要求,我院积极探索导游职业能力模块教学模式的改革,从构建导游职业能力课程模块、深化课堂教学手段和教学方法的改革、为学生谋求导游实操实战机会、加强旅游职业道德教育、提倡教师进入企业挂职锻炼等方面提高学生的职业能力。

关键词： 职业能力标准   职业技能鉴定  

摘要： 职业能力标准的制定是为培养合格的毕业生,满足企业的用工要求。文章对职业能力标准如何制定、如何实施进行了探索分析。

关键词： 高职教育   课程体系   改革  

摘要： 课程体系改革是高职教育教学改革的重点和难点，广东科学技术职业学院在教学内容和课程体系改革方面进行了积极的探索与实践，形成了将“模块化”与“三段式”综合集成的高职教育课程体系。

关键词： 实境训练   职业能力   培养模式  

摘要： 高职学生职业能力的培养已经成为各高职院校教育教学的目标.根据长期对应用电子技术专业学生培养的实践与探索,总结出实境训练模式,并对该模式中校内外各种模拟和真实实境训练环节进行了分析、介绍.

关键词： 应用电子技术专业   职业能力   自学能力   课程项目   单元课程  

摘要： 提升高职学生的职业能力，应以能力训练为切入点。在应用电子技术专业学生职业能力培养过程中，增加自学能力训练内容，创造自学的机会与氛围，以此增强学生自学理论知识的能力。同时，根据专业方向和就业的实际情况，构建电子技术基础知识验证与应用、电子技术知识与原理的综合运用、电子新技术新工艺的应用与推广、电子产品初步开发与设计等四个能力培养模块，然后围绕四个培养模块设置课程项目和子项目．并将每个子项目分解为单元课程。

关键词： 失地农民   职业能力   开发  

摘要： 绍兴县既是我国县域综合经济实力10强县,也是我国城市化进程推进较早、失地农民较多的县。为了保障失地农民的利益,实现经济社会的健康、和谐、稳定发展,该县不但进行了"三有一化"改革,即"有保障、有股份、有技能、社区化",而且建立了覆盖全县的失地农民职业培训网络,提出了以市场需求为导向,全面促进失地农民职业能力发展的"三单制"模式,即学校出"菜单"、企业下"订单"、政府来"买单"。

关键词： 大学生   职业生涯规划   职业导航  

摘要： 从建设人力资源强国的时代背景出发,着眼于新形势对加强大学生职业生涯规划指导的重要性和紧迫性,借鉴天文、电子等导航原理与技术效果,阐述高校大学生职业生涯规划导航的基本涵义,并遵循人的自我教育原则和群体环境对人的影响,就明确导航系统基点、创建导航运行机制、畅通导航信息渠道、加强导航资源管理等四个途径探讨了如何有效推进大学生职业生涯规划导航系统建设。