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关键词： MBTI   性格   英语   英语学习   雅思  

摘要： 目的 对性格与英语成绩之间的相关性进行分析。方法 本文以MBTI模型性格四维度为基础，选取一定样本开展调查，就被调查者两年间的两次雅思考试成绩及听、说、读、写四个单项成绩，利用SPSS进行相关性和显著分析。结果 调查数据显示，E/I维度上，与第一次雅思考试阅读单项的相关性最大，P=0.009<0.01；与两次考试的总分差也具有相关性P=0.091<0.1；与两次考试的写作分差具有较大的相关性P=0.017<0.05。N/S维度上，第二次雅思考试中，本维度与写作成绩的相关性较大，P=0.055<0.1；与写作单项两次成绩差相关性也较大P=0.066<0.1。结论 E/I维度与N/S维度对英语学习有相关性，但不是与所有成绩的相关性都具有显著意义，最具显著意义的是阅读、写作与总分。T/F与J/P维度与英语成绩则基本不具相关性。

关键词： 辅导员   职业能力   职业认同感   职业生涯规划  

摘要： 高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量，是大学生学习与生活中重要的管理者和指导者，其职业能力的高低在很大程度上关系到高校学生管理的有效性。在新时代背景下，高校学生管理面临着新的状况，辅导员职业能力的提升更是迫在眉睫。为此，文章将从辅导员的职业能力构成入手，对新时代背景下高校辅导员职业能力提升的现实需求进行探索，并对高校辅导员职业能力提升的实践路径进行探究，以供参考。

关键词： 职业能力标准   三教”改革   完一课成一事   复合型人才  

摘要： 本文分析人才培养与实际岗位需求不匹配、教学滞后于行业新技术应用等问题,联合广西汽车集团等先进制造企业制订基于企业真实岗位的职业能力标准,制订复合型教师培养复合型人才计划、挖掘教学资源、采取复合型教师培养复合型人才策略、推广“完一课成一事”的教学方法、开展基于职业能力标准的教学评测,对接企业岗位能力需求并将新技术融入教学,以推动区域产业智能制造升级及高质量发展。

关键词： 项目引领   大师传承   双元协同   智能制造   职业能力  

摘要： 职业能力是反映高职学生职业素养的主要指标,培养并不断提高学生职业能力是高职院校的终极目标。在分析当前制造业人才需求与人才培养脱节等问题基础上,以“项目引领、大师传承、双元协同”为思路,从课程资源开发、教学实施模式、课程评价体系等方面对智能制造专业群职业能力培养模式进行探索与实践。

关键词： 性格测试   MBTI   互联网   年轻人  

摘要： 近期,借助互联网大势,MBTI测试正以全新姿态占据当代年轻人的社交时间。不少年轻人晒出了自己的性格测试结果。人的性格真的可以根据某种测试来分类吗?

关键词： 新医科   医学生   职业能力  

摘要： 基于“新医科”的建设背景,紧扣“健康中国”建设战略,从我国医学教育现状出发,通过更新医学教育理念、创新整合医学新机制、构建融合课程新体系和医学人才培养新模式,探索如何培养为地方经济与社会发展服务的具有较强岗位胜任力、适应医学技术发展的高素质应用型医学人才。

关键词： 职业院校   馆藏资源建设   职业能力提升  

摘要： 职业院校图书馆不仅是文化信息中心,也是辅助学生提升职业能力的重要场所。本文分析了职业院校馆藏资源的现状,提出营造宜人的阅读环境,建设特色馆藏资源,企业化运作读书协会,把学生从手机中解放出来,指导学生在课余时间到图书馆阅读特色馆藏图书及各种资料,提升自身的职业能力。

关键词： 职业能力   职业教育现代化   汽车维修专业   美好教育  

摘要： 职业教育现代化是我国教育现代化的重要组成部分,其主要任务是要构建内涵式发展的现代职业教育体系,从而提高职业教育人才的职业能力,建设“美好职业教育”,实现以人的职业能力发展为核心的育人模式的美好愿景。要实现这一美好愿景,需要加强产教融合、优化职业教育布局产业布局、培养德艺双馨的职业院校高素质工匠人才,从而为我国全面建设社会主义现代化提供高素质劳动者和技能型人才。

关键词： 职业能力   中职教育   美容美体   人才培养模式  

摘要： 中职教育担负着培养人才、为社会输送紧缺人才的重要责任,毕业生对岗位的胜任能力较为有限,人才培养结构存在不合理情况,如何改进传统培养模式中的缺陷,提升人才职业能力是中职教育人才培养的主要目标。本文主要探讨中职教育美容美体专业提升人才职业能力的策略,以期为中职教育美容美体专业良好的人才培养模式的建立打下基础。

关键词： 中高职教育衔接   现代职业教育体系   国家社科基金项目   职业能力培养   教育研究领域   产教融合   实习实训   校企合作  

摘要： 构建现代职业教育体系是职业教育改革发展的重点工程,也是促进我国教育事业健康发展的重大战略。中高职教育衔接是职业教育研究领域的一项重要课题,也是现代职业教育体系建设的关键基础。自20世纪90年代中期起,国内不断有学者对此开展研究,尤其是在教育教学、校企合作、工学结合、产教融合、实习实训实践等方面取得了不少研究与实践成果。但从理论探索、区域比较、政策措施、教学实施、能力培养等方面系统开展研究的并不多见。国家督学廖益教授主持完成的国家社科基金项目成果《中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践》新著(中国社会科学出版社2020年版,共10章,45.5万字),研究深入、系统全面、特色鲜明,让人耳目一新。