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关键词： 高职文秘专业   秘书职业能力   实训教学  

摘要： 根据市场对秘书职业岗位的需求特点,南京城市职业学院文秘专业围绕职业能力培养,确立了＂基本素质＋专业技能＋职业拓展＂的秘书人才培养目标,改变传统的教师灌输、学生被动接受的教学方式,落实＂以教师为主导,以学生为主体＂的教学理念,采用＂秘书职业基本认知—秘书专业技能培养—秘书职业素养内化＂三段式的由课内到课外、由校内到校外的工学结合的实训教学模式,使学生成为具有良好的职业素质的应用型复合秘书人才。

关键词： 高职教育   工程造价专业   职业能力   理实一体化  

摘要： 高职工程造价专业以培养高等技术应用性专门人才为目标,在教育教学中应特别注重技术知识的传授和职业能力的培养。本文根据高等职业教育的特点,对如何培养高职工程造价专业学生的职业能力,从课程体系的设计、实践教学环节的安排、教学模式的选择、考核方式的改进等方面提出了一些建议。

关键词： 高职教育   学前教育   职业能力培养   实践教学模式  

摘要： 潍坊教育学院学前教育专业在实践教学中,以职业能力培养为导向,整合课程内容,建设"能力课程";构建充满活力的互动课堂,实践以培养学生职业能力为目的的教学做一体化课程方法;实施基于职业能力的课程考核;探索并实践校内、外结合,课内、外结合的职业能力训练模式,有效地增强了学生的实践能力。

关键词： 职业能力   高职英语   实训模式   探索  

摘要： 高职教育领域中各种教学模式不断涌现,但是,对英语的实训教学模式却一直困扰着英语工作者。文中在基于职业能力培养的高职英语新课程体系上,探索以职业能力培养为核心的实训教学模式。

关键词： 基地“两化   职业能力   有效方式  

摘要： 基地"两化"融合的技能训练模式在我国职业教育是一个相对较新的领域。结合我院基地"两化"融合改革实践,从基地"两化"融合构建立体型校企合作网络、基地"两化"技能训练平台构建职业能力培养实体性范型,为高职学生职业能力培养提供了可借鉴的有效方式。

关键词： 产学合作   职业能力   启蒙教育  

摘要： 通过以"职业力"培养作为产学合作启蒙教育的主体,充分让学生理解在产学合作中需要理解和提高的地方,从而达到客观地了解合作教育所起的作用,并积极探讨产学合作的有效机制,大力实施全面开放的制度,重视引导学生在产学合作中培养职业力,更好地发挥学生的主观能动性。

关键词： 高职   核心职业能力   企业行政管理实务  

摘要： 结合高职《企业行政管理实务》课程开发与建设实践,基于高职行政管理专业学生核心职业能力分析,从课程定位、课程设计和课程教学等方面,探讨高职文科专业学生核心职业能力的培养。

关键词： 职业能力   多媒体技术专业   高职院校  

摘要： 本文针对目前高职计算机多媒体技术专业毕业生就业压力大的现状,分析了高职计算机多媒体技术专业的培养目标,职业岗位以及职业能力,并结合某高职院校计算机多媒体技术专业职业能力培养的经验,阐述了高职院校计算机多媒体技术专业学生职业能力培养的主要措施。

关键词： 学生职业能力   能力培养体系   会计专业   实践性教学环节   技术应用型人才   高职高专院校   工作过程知识   高等教育  

摘要： 高职高专院校的教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育。加强实践性教学环节,提高学生的职业能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。它把工作过程中产生的＂工作方式、内容、方法、组织以及工具＂等程序性知识作为教学的内容,向学生传授工作过程知识,促使学生职业能力的形成。

关键词： 高职   课程改革   实践  

摘要： 课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文以食品加工技术专业的《食品微生物学基础》课程为例,从课程目标、设计理念与思路、教学内容、教学方法手段、成绩评价考核方法等方面探索和实践了以职业能力为本位的高职课程改革。