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关键词： 环境监测   实验教学改革   职业能力  

摘要： 以就业为导向是高职高专的人才培养目标,而学生职业能力的培养是实现这一目标的关键。在对南京高等职业技术学校环境监测与治理技术专业进行实验、实践教学和现状调查的基础上,通过优化实验教学内容和教学方法、管理方式改革、实施新的考核评价体系等一系列措施,使本专业的实践教学适应培养目标的要求,让学生真正融入岗位工作环境,培养学生的职业能力,使学生初步具备环境监测技术人员的基本素质。

关键词： 职业教育   教学工地   校企合作   工学结合  

摘要： 职业教育教学工地使课堂和实习实训地点一体化，理论和实践一体化，工作和学习一体化。职业教育教学工地的建设和发展是职业教育转变教学观念的硕果。教学工地的作用，概括两个大方面：一是引导专业设置、课程建设，引领教学内容更新、教学方法改革。二是全面培养学生的职业素养，提升就业竞争力。两个方面紧密联系，共同对人才培养和就业平台对接通道的建设发挥不可取代的作用。以广西理工职业技术学校建筑施工专业教学工地建设的实践为例，分析职业教育以教学工地为载体推进的“教、学、做”统一的教学方法。

关键词： 高职   环境专业   教学模式  

摘要： 本文在分析高职环境专业教学模式现状基础上,结合环境专业自身特点和教学实际,提出了任务驱动式7步教学模式、自主式教学模式、仿真模拟教学模式和工学结合教学模式四种教学模式,并对每种模式实施的内涵进行了分析和探讨。

关键词： 学前专业   职业能力   发展性评价  

摘要： 目前国家对学前教育大力扶持,对学前专业学生的专业能力提出了更高层次的要求。因此,提高学前专业学生职业能力成为了学前教育工作者的工作重点。本文以临沧师范高等专科学校为例,试图找到一个新的评价标准来为学生的发展提供参考,为根据用人单位的要求不断改进提借供鉴。

关键词： 职业能力   电工教学   改革   实践  

摘要： 针对高职高专院校的人才培养目标,分析国内其他高职高专院校电工教学的现状,提出基于职业能力培养的高职电工的教学改革,教学总体设计、教学评价方案等方面改革措施,并总结了教改实践中的经验,为今后的教学提出了建设性的意见。

关键词： 职业能力   C   项目教学法   三室联动   学做一体  

摘要： 本文结合本院多年来《C#程序设计》课程教学改革的经验，围绕培养学生职业能力为出发主，从课程教学体系、教学方法、考核模式几个方面进行了详细的阐述。实践证明，该课程的教学改革提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力和团队协作能力。

关键词： 职业能力   计算机基础   多元化评价机制  

摘要： 高职院校培养的学生未来主要是技术应用型、技术技能型、或操作型的高技能人才.目前计算机技术应用课程教学陷入应试教育的误区,随着课程教学改革的进一步深入,迫切需要构建基于职业能力的项目化教学新模式,按专业合理建设与项目化教学相匹配的项目和多元化的学习评价机制,并在教学实践中进行应用,使学生具有熟练的实践操作技能和可持续发展的能力.

关键词： 职业能力   会计信息化   社团  

摘要： 会计信息化竞赛社团是教学课堂外的专业技能型社团,是一种有益于学生职业能力发展的组织形式。本文通过对高职会计信息化教学现状和存在问题的分析,探索创建会计信息化竞赛社团的必要性,探讨社团建设的管理制度、活动项目、竞赛指导以及社团建设的保障条件,以期提升学生的会计职业能力与创新能力。

关键词： 高职教育   专业核心课程   职业能力   计算机信息管理  

摘要： 为适应社会对职业人才的要求和职业教育本身的巨大变化,满足市场的人才需求,加强高职学生职业能力的培养,从职业能力的内涵出发,分析了高职学生职业能力培养的途径,阐述了基于专业核心课程实现对高职学生职业能力培养的重要意义。并以计算机信息管理专业的专业核心课程信息系统项目管理为例分别从教学内容设计、教学组织设计、教学评价、教学实施保证四个方面对学生职业能力的培养进行探索和实践,收到了良好的效果。

关键词： 就业   职业能力   规律、途径  

摘要： 大学生高职毕业生就业问题除了受到宏观政策、经济发展水平、劳动力供求关系等外在因素之外,还受到高职学生的综合素质、综合能力等内在因素的影响。职业能力是学生素质和能力在工作中的体现,它对学生能否顺利就业具有极其重要的作用。无论是主观的职业教育目标还是客观的社会发展要求,高职教育都必须围绕职业能力和职业能力形成规律来开展教育活动。