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关键词： 幼儿园环境创设   课程开发   职业能力   高职院校   学前教育  

摘要： 幼儿园环境创设是株洲师范高等专科学校学前教育专业的一门专业核心必修课程,旨在培养学生创设幼儿园环境的职业技能。研究者以培养幼儿教师岗位能力为准绳,探讨了职业能力背景下该课程的开发路径和方法。通过实施任务驱动、情境教学、案例分析等实践类方法,研究者科学地构建了幼儿园环境创设的课程内容与体系,可为培养高素质的幼儿教师提供参考。

关键词： 高等职业教育   活页式教材   项目化教学  

摘要： 为了解决高等职业教育“计算机网络基础”课程中教学内容滞后、实践环节薄弱以及学生学习动力不足等问题,提升教学效果和学生的职业能力,提出了一种基于职业能力导向的活页式教材重构与教学实践模式。该模式通过构建模块化课程体系、设计项目化教学活动,并整合线上线下教学资源,确保教学内容与职业需求紧密对接。实践结果表明,该模式显著提升了课程的适应性,有效增强了学生的岗位胜任力。

关键词： 高职体育   跆拳道课程   岗课赛证模式   职业能力   培养策略  

摘要： 高职体育院校培养的是优质的体育技能型人才,跆拳道作为新型的体育项目,正逐渐崭露头角。高职体育院校的跆拳道课程建设,要将重点放在学生职业能力的培养上,包括基础能力、专业能力、职业能力和职业素养等。本文将“岗课赛证”模式运用到对学生的职业能力的培养实践中,致力于构建全新的课程体系,从而为优质跆拳道人才的培养赋能。

关键词： COMET职业能力测评   毕业环节   教学改革   实践探索   就业竞争力  

摘要： 随着教育改革的不断深化,如何更有效地培养学生的职业能力成为教育领域的重要议题。文章围绕COMET(Competency-based Occupational Measurement and Evaluation Tool)职业能力测评展开,探讨了基于该测评体系的毕业环节教学改革,旨在通过实践探索,提高毕业生的就业竞争力。文章首先介绍了COMET职业能力测评的核心理念和应用价值,然后详细阐述了教学改革的具体措施和实施过程,最后对改革效果进行了评估和总结。

关键词： 职业能力   多元化评价   混合式教学   课程思政   电子技术课程  

摘要： 传统教学模式下,电子技术课程教学内容较为陈旧、实践性不强,难以提升学生的职业能力和满足社会岗位的需求。因此,提出以培养职业能力为导向的电子技术课程建设策略,主要包括:基于职业能力重构教学内容,实施以课题项目为先导、以任务为驱动的教学模式,进行线上线下混合式教学,在教学过程中融入思政元素,实施多元化评价方式。在教学中,坚持全面贯彻党的教育方针,把立德树人的根本任务落到实处,为电子技术产业发展提供更多高素质、复合型技术技能人才。

关键词： 高职院校   体育课程   学前教育   职业能力  

摘要： 高职院校作为专业人才培养的重要基地,承担着为社会培养高素质技术技能型人才的重要任务。特别是在学前教育专业,学生的职业能力将会直接影响未来幼儿教育工作的质量。因此,分析了高职院校学前教育专业体育课程的现存问题,探讨了高职院校体育课对学前教育专业学生职业能力的影响,并以宁夏民族职业技术学院为例,阐述了高职院校学前教育专业体育课程改革与实践的措施。

关键词： 策划   编剧   MBTI性格测试   旅游管理   职业转型   新文旅产业  

摘要： 咨询背景随着文旅产业的快速发展,新文旅概念的兴起为行业带来了新的增长点。林紫琪(化名),一名旅游管理专业的学生,面临职业选择的困惑。她对旅游行业有一定的兴趣,但不确定是否适合从事新文旅产业的策划或编剧工作。职业顾问为其进行了MBTI性格测试,分析了她的性格特点,同时,与她探讨如何结合自己性格特点和专业背景找到适合的职业岗位,并针对新文旅产业中策划、编剧等岗位进行了胜任特征分析。

关键词： 职业英语   教材建设   COMET职业能力模型   职业英语素养  

摘要： 高等职业院校国际化人才需求日益增大,现有高等职业英语教材以培养学生综合英语运用能力为目标,以职业英语素养为培养目标的英语教材建设路径亟须探索。在分析《新标准职业英语教程》教材内容设计的基础上,提出利用COMET职业能力模型,从能力内容维度、行动维度、能力要求维度组织教材内容,以适应新兴行业转型背景下学生职业英语能力培养的要求。

关键词： 工学一体化   COMET职业能力模型   烹饪专业(中式烹调)专业   人才培养  

摘要： 随着餐饮产业向精细化、品牌化方向升级,传统烹饪职业教育模式在课程内容、评价体系及职业精神培养等方面面临严峻挑战。本文以杭州第一技师学院餐饮休闲专业群中式烹调专业为例,基于COMET(Competence Measurement)职业能力模型,构建“课程—教学—评价”三位一体的工学一体化育人模式。通过校企协同开发一体化课程、真实任务驱动的五步教学模式以及多维度评价体系,显著提升了学生的职业能力与综合素养。

关键词： 职业能力   三维逆向工程技术   创新实践  

摘要： 结合应用型本科高校的办学定位,着力培养学生的实践动手能力,突显其职业能力。以三维逆向工程技术课程为例,从三维逆向工程技术课程创新实践能力提升的必要性、学生创新创业实践能力提升的内涵建设及预期效果等方面进行探索。通过任务关联、课程延伸、竞赛驱动,为学生提供可供选择的就业机会及创新创业机会,加强学习意识,培养学生的创新能力及职业能力,促进“双创”人才培养的发展。