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关键词： 职业能力   临床试验   角膜接触镜  

摘要： 以可以贯穿整个课程的"球性软镜验配"的临床试验入手,给学生派发全真岗位任务,实现各个环节的"教""学""做"互动,探讨临床试验的教学途径对提升学生角膜接触镜综合验配能力的教学效果,分析实施的要素和必要的保障条件。

关键词： 职教师资   职业能力   实训教学  

摘要： 职教师资是我国培养高技能人才的主力军,是职业教育教学工作的践行者。职教师资的职业能力将直接影响高技能人才的培养质量。文章通过分析目前职教师资职前职业能力培养中的普遍问题,提出了运用项目、案例教学法的产训结合的教学新模式,配合使用质量监控、过程考核的新举措,能够为职教师资职前职业能力的培养提供一套较为合理、行之有效的指导方案。

关键词： 劳动与社会保障   技能模块   模块化教学   职业能力  

摘要： 基于职业能力培养的劳动与社会保障专业技能模块及"模块化"教学体系,立足于拓展学生专业核心能力和基本技能。研究认为,劳动与社会保障专业"模块化"教学实施应着力于:统筹协调推进技能模块课程与教学体系建设、集成专业技能"模块化"教学校内外资源和建立专业技能模块评价体系。

关键词： 职业能力   高职旅游专业   实践教学  

摘要： 实践教学是高职院校教学中的一个重要环节,而高职旅游专业是一个实践性非常强的专业,对于旅游专业实践教学的改革一直以来都是旅游教育者关注的热点。文章从实践教学的目标定位、实践教学体系创新、实践师资队伍建设、产学研合作等方面存在的问题出发,提出高职旅游专业实践教学改革的必要性;从学生的职业能力取向角度出发,试图找到适合高职旅游专业发展的实践教学模式。提出明晰旅游专业实践教学目标、构建科学的实践教学体系、优化师资队伍结构、产教高度融合等策略,切实提高高职旅游专业实践教学的实效性。

关键词： 公共关系实务   课程改革   职业能力   教学模式  

摘要： 高职院校进行《公共关系实务》课程教学改革的探索与实践,目的是为了提高学生的职业能力。指出《公共关系实务》教学过程中存在的种种弊端,阐述基于职业能力培养的高职《公共关系实务》课程教学改革的理念与思路,重构《公共关系实务》课程设计、内容体系及考核方式,采用工学交替、项目导向、任务驱动的教学模式,优化教学过程组织,《公共关系实务》教学改革取得了明显的效果。

关键词： 辅导员   职业能力   能力提升   教练技术   模型  

摘要： 辅导员是当前我国高校思想政治教育工作开展过程中的中坚力量。在当前和谐社会大背景下,辅导员的职业能力对于我国大学生思想道德素养的形成和完善有着不容忽视的重要作用。注重个体能力培养启发、加强计划性能力训练,是我们进一步强化辅导员职业能力的必由之路。除此之外,加强对辅导员能力的评价体系的构建、促进能力培养一体化进城也是实现这一目标应有的题中之意。而教练技术作为一项帮助被教练者认识自我、清晰目标、提升训练的管理技术,在高校辅导员职业能力提升的培养模式构建中具备适用性。

关键词： 应用型   职业能力   会计实训   教学模式  

摘要： 从应用型本科院校会计实训教学的职业能力培养现状入手,此分析传统教学模式的基础上,有针对性地提出创建"以职业能力为本位"的会计实训教学模式和"以学生活动为中心"的教学方法,旨在改革传统会计实训教学存在的弊端,为会计实训教学改革开辟一条切实可行的发展之路。

关键词： 实践教学体系   学生职业能力   教学质量监控体系   师资队伍建设   人才培养   能力提升   综合能力   实训基地  

摘要： 围绕专业基本、专项、综合能力．将职业能力提升贯穿人才培养全过程。完善实践教学体系．调整实践课时比例．加强实训基地和师资队伍建设。建立匈外结合的实践教学质量监控体系，确保“全程实践”培养取得实效。

关键词： 职业能力   职业能力培养观   文化基础课程  

摘要： 树立正确的职业能力培养观，对于高职院校文化基础课程教学改革具有重要意义。研究表明，职业能力具有三个特征：时代性、多元性和系统性。职业能力培养观必须反映时代要求，坚持以人为本的理念，循序渐进，这样才能成功构建各要素间彼此衔接和呼应的职业能力体系。高职大学英语课程教学改革可从以下三个方面入手：重视社会需求分析，明确职业能力培养目标；重视情境创设，激发学习兴趣；重视非语言技能的培养和考核，促进职业能力的均衡发展。

关键词： CAD课程   课程改革   职业能力   职业素养   培养  

摘要： 该文对建筑装饰专业传统CAD课程存在问题进行分析,提出改革方案——以任务引领型整合课程内容作为学生职业能力和职业素养培养的载体,在课堂实施过程中注重学生职业能力和职业素养的形成性培养。课改实施后,培养效果明显。