课程文献中心 更多>>

关键词： 应用技术型大学   应用韩语专业   职业能力   订单培养  

摘要： 本文从应用技术型大学高职专业的本质特征、办学定位等几个方面,论述了应用韩语专业的办学模式、人才培养目标、课程设置、师资队伍建设,并对今后应用韩语专业的发展提出可行性建议。

关键词： 高职   职业能力   信息类专业   人才培养  

摘要： 加大高职学生职业能力培养力度,提高高职学生的技术应用能力和职业素养,是实现高等职业教育人才培养模式深度改革的重要途径,通过课题研究和分析,反思高职信息类专业人才培养的现状,指出改革信息类专业人才培养的重要性和必要性,并对当前高职信息类专业人才培养模式进行了探讨和实践,以期在高职信息类专业职业能力培养的研究中得到一定的启示。

关键词： 高职英语   职业能力   实训教学  

摘要： 多年改革下来,高职英语教学成效显著,但仍存在不少问题。因此结合高职英语教学现状,从职业能力培养的角度,探索高职英语实训教学模式,以供参考。

关键词： 饭店英语   职业能力发展   教学模式   语用能力  

摘要： 专门用途英语(ESP)教学如何与行业结合,一直是值得思考的问题。饭店英语,作为ESP课程教学范畴,如何打破传统英语课堂教学存在的薄弱之处,创设新型的教学模式,实现职业技能和语言能力两手抓,值得探究和践行。

关键词： 职业能力   校企合作   课程开发  

摘要： 目前,校企合作课程开发已成为高校教育发展的新推力,在职业能力视域下校企合作课程的开发,可以实现应用型人才的有效培养。本文主要通过树立先进课程开发理念、科学定位课程开发目标和角色、突出课程开发职业能力特征、提高教师自身职业素质,积极思考校企合作课程开发的有效模式。

关键词： 项目课程   职业能力   关键能力   胜任力”与“适配性  

摘要： 通过职业能力概念及相关内涵的辨析,提出职业岗位"胜任力"与"适配性"问题;以校企合作为基础的项目课程模式,紧密依托行业企业、融合岗位职业能力,有效提升职业能力中的关键能力,提升职业"胜任力"与"适配性"。

关键词： 中级韩国语课程   人才培养目标   职业能力培养  

摘要： 本文以应用韩语专业中级韩国语课程为例,从教学目标、教学内容、课程评价、课外作业、教辅建设、技能竞赛等方面,研究如何突破中级韩国语课程教学的传统模式,创新构建教学新模式最终实现人才培养目标。

关键词： 客户信息服务   评价模式   职业能力  

摘要： 创新和健全职业教育的质量评价制度,是建设现代职业教育体系的重要内容。客户信息服务专业对接行业领先企业员工评价与考核标准,改革学生考核评价制度,探索建立"以项目为载体,构建职业能力"评价模式。改变以往重视专业成绩评价,轻视综合素质评价;重视考试成绩评价,轻视工作能力评价;重视学校内部评价,缺少企业等外部评价的现象,成为促进该专业实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接的重要推动力。

关键词： 职业能力   高职英语   教学模式  

摘要： 本研究通过对我院2012、2013级不同专业的学生进行问卷调查,了解高职学生在英语学习过程中存在的实际困难;对我院毕业生的就业情况进行跟踪调查,了解他们在工作在英语应用方面存在的问题。组织课题组成员深入企业、行业和员工进行对面交谈、实地考察、或通过问卷调查等形式了解企业、经营等;用人单位以及对高职毕业生英语能力的需求。根据调查情况,研究在组织实施教学的过程中,如何做到"以提升学生职业能力为导向的高职英语课堂教学"。

关键词： 高校辅导员   职业能力   结构   培养路径  

摘要： 制约高校辅导员职业化与专业化发展的因素有很多,其中辅导员的职业能力是一个值得关注且亟待深入研究的重要课题。本文从高校人才培养、师资队伍建设等方面着重阐述了辅导员职业能力培养的意义,从思想政治水平、组织协调能力、心理健康辅导、人格特质、职业生涯规划与就业指导五个方面建构了辅导员职业能力的结构,并在准入机制、培养机制、发展空间、评价体系和自我提高五个方面提出了高校辅导员职业能力的培养路径。