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关键词： 职业能力   核心技能   辅修平台   工作室模式  

摘要： 学生职业能力培养是综合性的,实现途径也是多元化的。以情景模拟和任务引导强化专业核心技能,以学校资源平台进行辅修课程设计,拓展学生职业发展能力,"工作室"模式锻炼实践能力、提升综合技能,多元整合提高文秘学生职场竞争力。

关键词： 中职   旅游服务与管理   职业能力  

摘要： 中职学校旅游服务与管理专业是根据市场的需要,为旅游行业培养出具有一定职业能力的应用型人才。作者基于长期的一线教学工作实践,从教学方法、实践性教学、开展技能竞赛方面对培养学生的职业能力进行了探索。

关键词： MBTI职业性格测试   职业生涯规划   职业指导  

摘要： 伴随着社会的进步和教育的普及,有越来越多的高校毕业生开始进入企业,年轻的企业职工队伍可以为企业经营发展带来活力,但是年轻职工浮躁、缺乏职业生涯规划等问题会对企业的人力资源管理带来负面的影响.对职工进行MBTI职业性格测试可以更加清晰地了解其职业倾向,在此基础上对职工进行职业生涯规划,提高其针对性和科学性,将合适的人安排在合适的岗位,促进企业人力资源管理水平的提高.本文结合MBTI职业性格测试的特点,在此基础上重点探讨了企业职工职业生涯规划的策略.

关键词： 高中生   职业性格   学科成绩   MBT  

摘要： 使用MBTI量表对高一学生的性格特征及其与各学科学业成绩的关系进行分析。结果显示:除政治外,其余学科的成绩均与T呈显著正相关,与F呈显著负相关;数学、物理、化学成绩与S呈显著负相关,物理成绩与N呈显著正相关;化学、历史成绩与E呈显著负相关,历史成绩与I呈显著正相关。本研究得出结论:高中学习需要注重培养学生的辩证逻辑思维能力;数理化不只是对数据信息的表层加工,还涉及对学科知识体系的建构整合;感性想象思维需要理性逻辑思维提供严谨的基础认知,理性逻辑思维需要依靠感性想象思维进行创新。

关键词： 职业能力   提升   探索  

摘要： 大学生职业能力是大学生利用在校期间积累的知识、经验、技术和技能在特定的工作岗位中完成一定职业任务的能力。大学生职业能力的核心是从事特定职业的专业技术技能。大学生职业能力是人才培养的核心,是社会可持续发展的保障。大学生职业能力的提升需要高校建设合理的人才培养目标,建立构建技术技能积累的有效途径,搭建提升职业能力培养的桥梁与平台,实现课程建设与行业技术技能积累的协同,达到内容相互关联的衔接规范性、有效积累的长效稳定性。

关键词： 高职院校   语文   教学质量   策略  

摘要： 在当前新的社会环境下,人才本身必须要具备更多的专业能力,这样才能适应不同岗位的工作需求。语文学科作为高职学院的重要基础性学科,在教学中,如何能够更好地针对社会的用人需求,对当前语文教学活动的开展进行合理改进,更好地促进学生自身职业能力的发展,这已经成为了我们展开语文教育工作中所必须探索的一个课题。本文就对于高职院校教学工作开展中,语文教学的策略进行了分析和探讨。

关键词： 职业能力   高职英语   教学模式  

摘要： 当今的教育,对学生的职业能力培养是极其重要的,特别是在高职英语课堂教学中。但是现在的高职英语课堂教学并没有较好地培养其职业能力,这对于学生的就业会造成比较大的障碍。为了更好地培养学生的职业能力,教师就需要创新高职英语的教学模式。本文将通过分析当今高职英语教学的现状,然后提出关于高职英语教学改革的必要性,最后阐述怎样在高职英语教学中加强职业能力培养的方法。

关键词： 工匠精神   高职院校   辅导员   职业能力提升  

摘要： 高职院校辅导员的能力是高职学生学习、生活和德育的保障,高职的学生虽然能够具有独立思维意识,但是在心智成熟、学习能力和德育素养等方面需要进一步提升和成长。高职辅导员的职业能力提升成为保障学生向积极方向发展的关键,并且融入工匠精神的辅导员岗位能力提升,有助于适应新时代发展的需求。本文阐述了基于工匠精神的高职院校辅导员职业能力提升对策,为高职辅导员能力提升提供一定的参考。

关键词： 农业供给侧   职业能力评价   培训供给机制   新生代农民工  

摘要： 农业供给侧结构性改革需要完善的职业培训机制满足新生代农民工从农就业、职业成长的需求。基于调研数据,通过目前新生代农民工从农职业能力的评价分析总结出现有的农村职业培训供给侧问题,并且提出旨在提升新生代农民工从农职业能力的职业培训的投入、引导、多元供给互补等机制的建议。

关键词： 高职语文   课堂教学   职业能力   培养策略   作用  

摘要： 随着国内对技术型人才的重视,职业技术院校的地位逐渐得到提高,高职语文在高职教育教学中的地位也越来越重要。本文立足于高职语文课堂教学现状,主要针对高职语文教学在学生职业能力培养中的作用进行了简要探究。