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关键词： 产教融合   教育供给侧改革   职业岗位能力   三融四改  

摘要： 深化产教融合背景下,职业教育要充分融入社会主义市场经济,适应其发展,满足其需求,促进教育供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,为企业提供符合职业岗位能力标准的高素质高技能人才,从而更好地促进地方产业发展,提升社会服务能力。

关键词： 高职   公共英语   职业能力   课程改革  

摘要： 本文从高职英语课程教学内容与设计、教学实施与评价、教学效果、反思与建议等方面论述基于工作过程的高职学生英语应用能力培养模式,提出高职英语课程改革要以职业能力为导向,更注重过程评价和职业素养的养成,以促进学生的专业能力、学习能力、社会能力和个性能力的协调发展.

关键词： 高职教育   风险管理   教学改革   综合职业能力  

摘要： 高等职业教育要求以培养学生综合职业能力为导向开展教育教学,就《风险管理》课程来看,如何提升人才培养质量,使学生具备与市场需求相匹配的风险识别、风险防范、风险控制等方面的综合职业能力是风险管理教学需要面对的现实问题。现有风险管理课程内容的设计相对薄弱,传统的授课形式无法满足培养学生综合职业能力的基本要求。基于此,天津渤海职业技术学院在会计专业实施了《风险管理》课程的教学改革,在坚持"教学过程与业务流程相对接"的教学原则上,将风险管理的教学环节与学生顶岗实习环节相融合,采用基于工作过程的项目化教学模式,培养以综合职业能力为导向的高职应用型技能人才。

关键词： 会展   课程改革   职业能力  

摘要： 近年来,会展行业正在进入一个快速变革、蓬勃发展的时期,对会展专业高素质应用型职业人才的需求不断扩大。因此,及时根据行业对人才需求的变化调整进行课程改革,以职业能力为导向,切实提升学生的专业技能,成为《会展色彩》课程改革的重点。目前高职院校会展专业《会展色彩》开设院校少,且大多教学都是采用传统的艺术类色彩构成等课程教学模式和教学方法,针对性不强。因此对《会展色彩》课程进行了教学改革尝试和探索。

关键词： 信息检索   课程改革   高职职业能力  

摘要： 以高职学生信息检索能力与职业能力的关系为切入点,通过对学生信息检索能力评价,建立学生信息检索能力电子档案进行管理,并通过施行三年一体化的信息检索课程教育模式来实现培养学生职业能力的目标。

关键词： 高校辅导员   职业能力   素质提升  

摘要： 《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下文中简称《标准》)对高校辅导员的职业能力和职业要求做了进一步规范,提升辅导员的职业能力是国家发展战略和社会和谐稳定的需要,是高校自身发展和促进学生成长的需要,是辅导员队伍建设的需要。新形势下,高校辅导员是守护和培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的主要力量。因此,高校应紧随时代发展的变化,把研究、探析辅导员职业能力提升的有效途径作为高校思想政治工作的重中之重。

关键词： 高职院校   药品质量与安全专业   职业能力  

摘要： 职业能力是指从事相关岗位所必备的能力,良好的职业能力是高职院校学生胜任岗位工作必备的条件,是个人今后发展的基础。本文主要介绍高职院校学生职业能力的构成,并以江苏农牧科技职业学院药品质量与安全专业为例,阐述职业能力发展路径。

关键词： 农业院校   辅导员   职业能力   路径  

摘要： 辅导员队伍职业化、专业化的发展方向要求辅导员必须提升职业能力。随着我国产业结构的调整变化,农业院校生源质量相对较差,这对农业院校辅导员的职业能力提出了更高的要求,因此需要通过落实政策文件、拓宽发展渠道、提高职业素养、学习隐性知识、增强职业认同等途径来提升农业院校辅导员的职业能力。

关键词： 翻译服务   文化差异   翻译能力   职业素养  

摘要： 本文从信息化时代的翻译服务特点谈起,举例说明了翻译中经常会遇到的一些语用失误现象,分析出造成语用失误的主要原因是翻译服务中译者的文化认知差异、中英语言特点等认识不足造成的。为此提出了相关解决策略,即通过增强译者双语文化差异辨析意识、提升信息检索能力以及合作互检能力等提高其翻译职业能力。

关键词： 辅导员   沙龙   职业能力  

摘要： 高校辅导员是高等院校教育和管理中的一支特殊力量,提升其职业能力对高等教育事业具有重要意义,各高校采用培训、交流学习、考试测评等多种方式促进辅导员职业能力的提升。辅导员沙龙作为提高辅导员职业能力的有效载体,在搭建辅导员交流分享平台,提高辅导员科研能力和成果转化,增强辅导员的职业认同感,促进辅导员自身发展方面发挥了重要作用,是一种值得推广的辅导员职业能力提升方式。