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关键词： 辅导员   沙龙   职业能力  

摘要： 高校辅导员是高等院校教育和管理中的一支特殊力量,提升其职业能力对高等教育事业具有重要意义,各高校采用培训、交流学习、考试测评等多种方式促进辅导员职业能力的提升。辅导员沙龙作为提高辅导员职业能力的有效载体,在搭建辅导员交流分享平台,提高辅导员科研能力和成果转化,增强辅导员的职业认同感,促进辅导员自身发展方面发挥了重要作用,是一种值得推广的辅导员职业能力提升方式。

关键词： 高校辅导员   职业能力   素质提升  

摘要： 《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下文中简称《标准》)对高校辅导员的职业能力和职业要求做了进一步规范,提升辅导员的职业能力是国家发展战略和社会和谐稳定的需要,是高校自身发展和促进学生成长的需要,是辅导员队伍建设的需要。新形势下,高校辅导员是守护和培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的主要力量。因此,高校应紧随时代发展的变化,把研究、探析辅导员职业能力提升的有效途径作为高校思想政治工作的重中之重。

关键词： 信息检索   课程改革   高职职业能力  

摘要： 以高职学生信息检索能力与职业能力的关系为切入点,通过对学生信息检索能力评价,建立学生信息检索能力电子档案进行管理,并通过施行三年一体化的信息检索课程教育模式来实现培养学生职业能力的目标。

关键词： 农业院校   辅导员   职业能力   路径  

摘要： 辅导员队伍职业化、专业化的发展方向要求辅导员必须提升职业能力。随着我国产业结构的调整变化,农业院校生源质量相对较差,这对农业院校辅导员的职业能力提出了更高的要求,因此需要通过落实政策文件、拓宽发展渠道、提高职业素养、学习隐性知识、增强职业认同等途径来提升农业院校辅导员的职业能力。

关键词： 翻译服务   文化差异   翻译能力   职业素养  

摘要： 本文从信息化时代的翻译服务特点谈起,举例说明了翻译中经常会遇到的一些语用失误现象,分析出造成语用失误的主要原因是翻译服务中译者的文化认知差异、中英语言特点等认识不足造成的。为此提出了相关解决策略,即通过增强译者双语文化差异辨析意识、提升信息检索能力以及合作互检能力等提高其翻译职业能力。

关键词： 综合职业能力   教育教学改革   课程考试   教学质量评价体系   中等职业教育   学生素质   实践   实务  

摘要： 教育部《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》指出：“中等职业教育的特色在于使学生在掌握必需的文化知识和专业知识的同时具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。中等职业学校要积极探索、总结和推行有利于全面提高学生素质和综合职业能力的教学方法和教学组织形式，要改进考试考核方法，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，建立有利于培养学生全面素质和综合职业能力的教学质量评价体系。”

关键词： 职业能力培养   高职英语教学   模式   实践   探索  

摘要： 随着经济全球化进程的不断推进,英语地位变得越来越重要。作为发展大国,我们国家许多实际工作中英语的应用十分广泛,也给高层次专业英语应用技能人才的培养提出了更高要求。高职院校是培养人才的重要基地,应该以社会需求作为人才培养的目标,对高职学生职业能力为基础的相关英语教学进行有效强化,进一步满足高职学生在社会各行业的英语需求。英语作为高职教学中的重要学科,对培养学生的英语素养具有十分重要的作用。本文结合职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践进行分析,期望能够取得更好的教学效果。

关键词： 高职   中药制剂技术   课程标准   职业能力  

摘要： "中药制剂技术"是高职中药制药技术专业的核心课程之一,具有较强的实践性和职业融合性。江苏农牧科技职业学院动物药学院开设"中药制剂技术"课程已有多年,通过分析当前与"中药制剂技术"有关的国家标准以及相关的职业核心能力,以中药固体制剂生产为例,进行了构建基于职业能力的高职"中药制剂技术"课程标准的探索,从而为教学提供了明确的课程标准。

关键词： 混合式教学   统计数据分析与处理课程   岗位职业能力   教学改革  

摘要： 文章从物流企业行政文员类岗位的职业能力需求出发,映射到《统计数据分析与处理》课程中的知识体系,从准备环节、教学实施环节、教学考核环节进行混合式教学实践,全面提高学生的学习能力、操作能力、分析解决问题能力,使学生所学更加符合岗位需求,进而提高学生的社会适应性。

关键词： 辅导员   职业能力提升   行动学习  

摘要： 高校辅导员培训大多采取"理论讲学""知识灌输""发送接收"等传统培训方式,培训内容较为陈旧,培训方式较为单一。G大学在近几年的辅导员培训中采用"行动学习"法,培训效果十分明显。"行动学习"是一种更具实效性、针对性的培训方式,可为高校辅导员职业能力提升培训途径的探索提供积极的借鉴。