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关键词： 职业能力培养   公共英语   英语教学   教学策略  

摘要： 随着社会的发展和教育事业的改革,职业能力培养成为了指导教学工作的一项重要指标,在这一前提之下,原有的公共英语教学策略中的问题逐渐地暴露出来。本文通过分析公共英语教学中现存的问题,并且根据这些问题提出相应的优化方案,以此来对公共英语教学工作的开展提出一定的理论依据,提高公共英语教学效率,为社会培养更多有用的英语人才。

关键词： 独自顶岗   学以致用   发展前景   双师双能”型  

摘要： 在当前的高校会计专业职业教育中,存在着诸多的潜藏问题:会计专业毕业生无法在短时间内独自顶岗;毕业生无法学以致用,缺乏实践经验;会计发展前景使人员缺乏动力。这些问题都制约着高校会计专业毕业生的职业生涯,所以就需要对当前教学模式进行革新,推行"双师双能"型教师团队和实用应用型人才的高校教学模式。

关键词： 职业能力培养   中职   英语   教学改革   实践探索  

摘要： 随着国际化的进一步发展,语言人才成为全球化经济发展中不可获取的人才,英语已经成为越来越多国家需要重点学习的第二语言,在中国也是如此。在当前强调职业能力素养的背景下,中职英语教学年面临改革的重任。本文分析了中职英语教学的现状,探究职业能力素养视角下中职英语教学改革的有效对策。

关键词： 职业能力   高校社团   大学生   育人体系   培养体系   导师服务体系   社团管理体系  

摘要： 高校社团是大学生学习知识、参加实践、展示自我和发挥特长的平台,有助于培养大学生的专业素养和提升大学生的职业能力。针对我国高校社团建设管理中存在的育人观念不清晰、培养体系不完善、指导教师不专业和社团管理不规范等问题,高校社团应积极探索建立职业发展导向的育人体系、构建以职业能力为本的培养体系、引入社团职业导师服务体系、建立科学规范的社团管理体系,以促进社团持续健康发展。

关键词： 高职   电梯专业   职业能力   识图能力   安装能力   维修能力   创新能力  

摘要： 高职电梯专业学生须具备识图能力、安装能力、维修能力和创新能力这四个方面的职业能力。这些职业能力可进行分层递进培养,具体为:通过理实一体化教学模式,结合工程实际开发训练项目,采取绘图强化、分析探讨和安装调整等多种训练形式与教学方法,以确保学生各方面的职业能力得到培养提升。

关键词： 职业能力   课程改革   高职院校   C语言程序设计  

摘要： 为实现高职院校"以培养职业能力、就业能力和创业能力为导向"的职业教育目标,针对《C语言程序设计》课程在教学过程中存在的学生水平不一、教材内容陈旧、教学模式单一等问题,结合实际从教学内容、教学资源、教学思路方法、课程考核方式等方面进行了探究。

关键词： MBTI职业性格测试   面试   问题   应用  

摘要： 文章通过分析招聘面试中常见的问题,如面试者动机不易判断、面试表现与实际工作中的表现不一致,以及不能很好地融入团队等问题,探讨利用MBTI职业性格测试工具来测试和判断应聘者的价值观和基本行为模式,从而甄选到合适的人选。

关键词： 职业能力   能力培养   汽修专业   汽车运用与维修专业   汽车维修工   学生   中职   专业能力  

摘要： 1职业能力的概述职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。笔者将职业能力分为专业能力和关键能力。专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。如汽车运用与维修专业的毕业生去应聘汽车维修工岗位,应具有基本专业基础理论认知能力和汽车零部件拆装与维修的技能。这是特定专业要具备的具体能力。

关键词： 高职高专   会计专业   职业能力  

摘要： 目前部分高职院校在会计专业人才培养上,存在注重专业能力、专业技能教学,忽视其他职业能力培养的现象。对高职院校会计专业学生的职业能力现状进行分析,指出该专业学生存在职业意识薄弱、沟通能力欠缺、创新不足和处理实际问题能力不强等问题;分析其产生原因;对其职业能力的培养和提高进行相应的思考和探索,提出制定职业规划、按需开设课程、改革考核制度、充分利用第二课堂等解决办法。

关键词： 职业能力   高等数学   数学课程   数学教学  

摘要： 数学课程学习一直以来始终都作为学生学习的主要科目存在,更是高校课程体系的重要组成部分,对高等数学知识的探究将有助于实现理科类科目有效学习的目标。在我国高等教育改革工作的不断影响和推动作用下,我国高校数学教学工作在教学质量、效果等方面都呈现出了一番良好的发展前景,学生在职业知识储备、职业能力培育等方面也表现良好。但受各方面现实因素影响,目前高校数学课程教学工作仍无法充分地体现以职业能力发展为导向开展教学活动,对高校数学课程教学有效性造成了一定的影响。为此,本文以高校数学课程教学为研究对象,以职业能力发展导向的视角,就目前高校传统数学课程教学存在的问题进行了深入分析,并详细介绍了职业能力发展导向下高校数学课程教学工作的完善策略。希望借助此次研究帮助高校更好地培养符合职业能力要求的数学专业人才。