课程文献中心 更多>>

关键词： 1+X”证书制度   职业能力   邮轮运营服务   国际邮轮乘务管理  

摘要： “1+X”证书制度下,优良的师资队伍是人才培养质量提高的重要保障。随着“1+X”邮轮运营服务职业技能等级证书考试的推进,提升国际邮轮乘务管理专业教师的邮轮运营服务职业能力至关重要。通过对武汉交通职业学院国际邮轮乘务管理专业教师职业能力培养现状进行分析,结合“1+X”证书制度对该专业教师职业能力的新要求,从教师培训规划、专业群平台师资交流和激励制度保障三个方面提出未来邮轮专业师资职业能力提升的改进方向,以期更好地完成“1+X”邮轮运营服务管理等级证书考核试点工作,拓宽邮轮乘务管理专业毕业生的就业渠道。

关键词： 技工学校   数学教学改革   职业能力   实践探索  

摘要： 无论是从社会和企业的内涵发展需要来看,还是从外部环境来看,只有在制造业上取得质的突破,才能实现新时代背景下中国伟大复兴的根本性任务.数学作为一门基础性学科,在数学教学改革的基础上去培养学生的职业能力,能够让数学学科的基础性作用得到更加充分的体现,而学生也可以在数学知识建构、理解与运用的过程中,获得关于职业能力的更深层次的认识.职业能力作为技工学校学生走向社会走向工作岗位应具有的综合素质的全面体现,源于学生内在的理性判断、逻辑思考与科学表达的能力,可以说正是这三者支撑起了学生职业能力的完整框架;与职业能力相对应的发现与解决问题的能力,可以在数学教学改革的过程中得到深入发展.

关键词： 新时代   团干部   职业能力   提升路径  

摘要： 共青团承担着联系青年、团结青年、培养青年的重要使命.团干部是做好共青团工作的“关键少数”.提升团干部职业能力是新时代建设过硬团组织的基础,是团干部成长成才的关键,也是推进团组织事业的保证.当前一些团干部在职业能力方面存在理想信念、学习动力、攻坚能力等方面的欠缺,需要通过提升政治素养坚定团干部的理想信念,通过业务考核强化团干部的学习动力,通过实践锻炼提高团干部的攻坚能力.

关键词： MBTI性格测试   肥宅快乐水   新奇感   满足感  

摘要： 新奇感与满足感在快节奏的社会生活中,MBTI性格测试就像是“肥宅快乐水”,以一种游离在严肃与娱乐之间的方式,让测试者轻松地找到自己的性格坐标,为紧张的学习、工作平添了一些乐趣,满足了当下许多年轻人的心理需求。能量来源与自我认同在仔细阅读MBTI性格测试的结果后,同学们不难发现,这些结果大多是用美好而模糊的词语来描述测试者的性格。学者、空想家、领导者……这些字眼往往带有积极的心理暗示,会在一定程度上促进“现实自我”朝着“理想自我”的状态发展,从而找到前进的方向。

关键词： 助理全科医生   职业能力   3+2模式  

摘要： 本文针对助理全科医生职业能力培养的基本原则、现状及路径加以分析,提出实施“3+2”培养模式,需遵循多层面齐发力原则、标准统一原则、需求导向原则,同时还要保障助理全科医生培训基地与对口的基层实践基地联合组建高质量的教师团队,立足实际制订人才培养方案,在职业能力培养中渗透思政内容,注重评价职业能力培养效能并改进育人对策,以期提升助理全科医生的职业能力。

关键词： 职业能力导向   高职院校   体育教学改革  

摘要： 职业能力导向是高职院校教学改革的核心,能够有效提升高职院校人才培养质量,使其发挥出培养基层技术性人才的重任。对于高职体育教育而言,现有的教育模式难以有效发挥出其增强体质、提高心理素质和社会适应能力的作用,需要基于职业能力对体育教学模式进行改革,从而推动高职生综合素质全面发展,增强其职业能力与社会竞争力。为此,本文通过分析高职体育教育对学生职业能力的积极影响,阐述了当前高职院校体育教学工作面临的诸多困境,并基于职业能力导向针对性提出了几点可行的改革策略,为高职院校体育教学改革提供了借鉴参考。

关键词： 会计专业   学生   职业能力培养   策略  

摘要： 本文针对建筑类院校会计专业培养目标,对会计职业技能的培养和素质教育进行研究:一是会计专业学生职业能力与素质教育概述,二是会计专业学生职业能力的要求和影响因素,三是提高会计专业学生职业能力的研究策略。以期通过对会计人才培养模式的调整创新,提高学生的职业能力,更好地适应社会岗位的需求。

关键词： 多元智能理论   职业能力   问卷调查   教学改革  

摘要： 从多元智能理论的角度出发,以高职院校汽车专业师生、企业专家为调研对象,针对汽车产业高技能人才职业能力培养现状及困境,进行问卷设计、数据采样和统计分析,同时比较、借鉴国内外培养路径优势,提出汽车产业高技能人才职业能力培养路径及策略,为培养我省急需的高素质汽车应用型人才提供政策依据。

关键词： 高校   辅导员   职业能力   模型  

摘要： 高校辅导员的职业能力直接影响着高校思想政治教育的成效。新时代背景下,高校思想政治工作呈现出新格局,高校辅导员工作面临着新挑战,高校辅导员岗位面对着新要求。基于高校辅导员的岗位职责和工作实践,构建高度、深度、广度、温度一体的“四度能力模型”,从价值、技术、执行、情感四个维度及其相互关系出发,能够找到提升高校辅导员职业能力的策略路径。从“四度能力模型”出发,高校辅导员职业能力的自我提升需要辅导员强化政治理论学习,重视业务技能习得,凝聚协同育人合力,坚持关心关爱学生。

关键词： 能力递进   混合教学   岗位技能   教学模式  

摘要： 教学模式是提高人才质量的最核心要素。遵循学生“由简单到复杂”的认知规律,分阶段建构实施基于职业能力阶的递进混合教学模式。采用职业岗位情境教学,实施任务驱动,重构教学流程。该教学模式切实提高了学生学习的有效性,提高了课程教学达成度,达到人才岗位能力精准培养的目标。