课程文献中心 更多>>

关键词： 职业能力   高职英语   教学改革   人才培养   路径探索  

摘要： 高职教育以“培养高素质技术技能人才”为核心目标，英语作为一门兼具工具性与实用性的基础学科，其教学质量直接关系到学生职业能力的提升和就业竞争力的增强。当前，产业升级与岗位需求的变化对高职毕业生的英语应用能力提出了更高要求，传统高职英语教学模式已难以适配职业教育发展的新形势。本文立足职业能力导向的核心内涵与教学要求，明确高职英语教学改革的基本原则，从教学目标、教学内容、教学模式、评价体系、师资队伍五个方面，探索了高职英语教学改革与人才培养的具体路径，旨在实现英语教学与职业岗位需求的精准对接，提升学生英语职业应用能力，为高职英语教学改革提供实践参考，助力高素质技术技能人才培养。

关键词： 岗课赛证   药学课程改革   职业能力   实践创新   校企联动  

摘要： 在“岗课赛证”融通背景下，药学课程改革通过对接企业岗位需求、整合课程知识体系、引入学科竞赛机制以及衔接职业资格认证等方式，构建以学生职业能力提升为导向的多维协同机制。其实施路径涵盖重构“岗课一体”课程体系、开发“课证融通”模块资源、设计“赛教融合”实践项目、建立“岗证互通”认证机制、完善“岗课赛证”联动机制。实践表明，该改革有效促进了学生职业适应能力、专业基础能力、实践创新能力及就业竞争力的系统性提升，为药学人才培养提供了可行范式。

关键词： 职业能力   高职教育   长笛教学   教学模式  

摘要： 职业能力导向的教学理念给高职长笛教育开辟了新路径。本文立足岗位需求,对课程体系、项目化教学、产教协同、评价机制的创新模式进行研究,目的是实现长笛教学从技能训练到职业能力培养的转变。研究认为教学目标要符合行业标准,体现实践导向和成果导向相结合的教学逻辑,以职业能力为导向的长笛教学模式,是艺术教育应用性与职业性相结合的体现,为高职音乐教育体系改革和专业建设提供理论依据和实践借鉴。

关键词： 胜任力模型   高校辅导员   职业能力   提升路径  

摘要： 高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，是影响高校思想政治教育成效的关键一环。在新时代背景下，高校辅导员需要主动适应国家的发展需要，积极应对高等教育的新发展和新形势。相应的，一线高校辅导员的职业能力发展是当前高校亟须关注的重要命题。本研究通过分析胜任力模型，探讨高校辅导员职业能力的核心要素，明确辅导员在政治素质、个人特质及专业能力等方面的关键能力，提出针对性的提升策略，旨在提高教育管理水平，确保辅导员队伍的专业化、职业化发展，最终实现高校教育管理的高效与和谐。

关键词： 中职英语   职业能力   创新  

摘要： 在以职业能力为导向的教育背景下，中职英语教学需突破传统教学模式的局限，推动语言教学与职业素养培育实现深度融合。本文以高教版中职英语教材为例，从教学目标设定、分层教学开展、信息技术应用、实践活动组织、教学评价反馈五个维度，探究中职英语教学的创新路径。研究以行业岗位需求为核心锚点，旨在激发学生的学习主动性，提升学生职场英语应用能力与职业核心竞争力，从而破解重理论、轻实践的教学困境，为中职英语职业化教学改革提供实践参考与思路借鉴。

摘要： 1引言《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》为新时代中职数学教育指明了前进方向，其核心在于构建以提升数学学科核心素养为根基、与职业能力提升深度融合的教学体系，此标准明确提出“立德树人、面向全体、服务专业、注重应用”的基本理念，强调数学教学必须服务于学生的专业学习与终身发展。然而，传统的中等职业学校数学课程常存在知识与应用割裂、教学内容与专业需求不匹配等问题，难以有效达成核心素养与职业能力的有机融合。如何将数学五大核心素养融入具体职业情境当中，已成为当前中职数学教学改革的关键课题；本研究以新课程标准的核心要求为基础，探索核心素养与职业能力融合的实施路径。

关键词： 信创   达梦数据库   MBTI性格测试   贪心算法   多因子融合模型  

摘要： 基于国家“十四五”规划对教育行业信息技术应用创新(简称信创,英文为ITAP)建设的战略要求,设计并实现了一套基于全链路国产技术架构的高校智慧宿舍管理系统。在技术实现上,系统采用鸿蒙ArkUI作为前端框架,SpringBoot部署于国产操作系统,集成DeepSeek大模型提供智能问答服务,并以达梦数据库作为数据存储核心,构建了完整的全栈国产化解决方案。此外,系统创新性地提出将MBTI性格测评结果量化为四维连续特征向量的方法,结合多因子特征融合模型,采用贪心算法与模拟退火算法的混合策略实现宿舍分配的全局优化。实验结果表明,该系统在国产ITAP环境中运行稳定,宿舍匹配度较传统方法提升21.5%以上,满足实际部署需求。

关键词： 职业能力   医学类   高职院校   产教融合   职业能力   学生  

摘要： 当前部分医学高职院校的产教融合仍流于形式,学校和医院的合作多停留在浅表层面,制约了学生职业能力的培育。基于此,该文立足职业能力导向,聚焦医学类高职院校产教融合的落地难点,从课程共建、实训共用、师资共育三个关键维度切入,梳理医学类高职院校产教融合的实践路径,旨在为医学类高职院校深化产教融合提供可落地的实践思路。

关键词： 电子商务   学生职业能力   提升   影响因素  

摘要： 本文聚焦高职电子商务专业学生职业能力培养,明确学生应具备职业素养、专业知识、技能与实践能力三大核心维度。分析了教育体系、实践机会、师资力量及学生个人因素对职业能力的影响,剖析了当前培养中存在的理论与实践脱节、课程更新滞后、师资不足、学生参与度低等问题。据此,从优化课程设置、增加实践机会、加强师资培训、鼓励学生参与及构建“岗赛课证”融合体系等方面提出对策。研究为提升高职电子商务专业学生职业能力、完善人才培养模式提供实践参考,助力适配电商行业岗位需求。

关键词： 人才培养模式   体育人才   综合素养   职业能力  

摘要： 随着体育行业的不断进步和产业的逐步转型,社会对体育人才的专业素养提出了更高标准。现有培养模式在目标设定、课程安排、技能训练和校企融合等方面存在不足,导致人才培养与市场需求之间出现脱节。以职业能力为核心的人才培养模式应明确具体培养目标并优化课程结构,兼顾专业技能与综合素养的共同发展,不断完善校企协同育人的有效机制。要提升师资力量、改善实训环境及健全制度保障,增强体育人才的市场竞争力和社会适应性,进而培养出符合时代要求的高水平应用型人才。