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关键词： 课程思政   刑事科学技术概论   案例构建   教学融入  

摘要： “刑事科学技术概论”是公安院校面向公安类专业开设的一门专业基础课程，将思政元素融入此课程是落实“立德树人”根本任务的重要举措。针对如何构建“刑事科学技术概论”课程思政教学内容以及如何将思政元素巧妙融入课堂教学两方面问题，以课程各模块内容为基础，充分挖掘该课程所蕴含的思政元素，通过“案例教学-实训强化-情境浸润-双师协同”四维路径，有效实现专业知识传授与价值引领的有机统一，以期为公安技术类课程的思政教学改革提供借鉴。

关键词： 晋商文化   高校金融课程   课程思政  

摘要： 晋商文化是中国古代商业文化的重要体现，其中包含诚信经商、契约精神、合作共赢的价值观，这与高校金融课程思政所追求的教育目标高度契合。文章以晋商文化元素嵌入金融课程思政为研究对象，主要从理论基础、现实困境、实践路径三方面进行剖析论述。当前存在知识和价值割裂、实例材料不足；学生主体地位低下、评分单一呆板等问题。针对上述问题，提出通过票号制的风险管理来促进知识与价值观的整合，利用票号文书、电影资料库来增加案例的供给，使用情景代入与场外学习等增加学生主体的地位，通过研究论文展览等完善评分标准。研究结果表明，引进晋商文化可以使金融课程更为丰富，并对培养学生的文化自信与价值观产生良好的效果，为课程思政的进一步开展提供了行之有效的方法。

关键词： 风景园林设计   课程思政   体验式   知行合一  

摘要： 课程思政是高校专业课程全方位提升人才培养质量的核心抓手。课程依据教学内容,深入挖掘潜藏的思政元素,并将其与体验式教学深度契合,构建起“三环节、三联动、三转换”的创新教学模式。这一模式旨在切实满足学生学习需求,有效解决教学痛点难题,推动思政教育实现思想触动与实际行动的深度衔接,最终达成教育内容深入人心、教育过程润物无声的良好教学成效,实现专业硬实力与思想软实力的双向提升,做到知行合一。

关键词： 动物遗传繁育   课程思政   职业教育   教学改革   甘肃  

摘要： 为响应甘肃省职业教育教学改革部署,服务乡村振兴战略下现代畜牧业人才需求,本研究以定西职业技术学院畜牧兽医专业核心课程《动物遗传繁育》为研究对象,系统梳理课程思政建设面临的现实问题,探索以“思政元素深掘、教学方法革新、评价体系健全”为核心的三维应对路径,并结合甘肃本土畜牧业实践开发教学案例。实践结果证实,该教学模式可显著增强学生的专业胜任能力与思政素养为甘肃省高职畜牧兽医类课程思政的体系化建设提供实操借鉴。

关键词： 概率论与数理统计   深度学习   教学改革   贝叶斯推断   项目式学习  

摘要： 针对传统概率论与数理统计课程存在理论抽象、与前沿技术脱节等问题,基于深度学习与概率统计的内在理论关联,从理论教学、实践设计、资源支撑三个维度构建系统化的教学改革方案,明确理论与实践的对应关系,通过案例嵌入、分层实践等方式,强化理论与前沿技术的融合,为同类课程的教学改革提供可借鉴、可推广的实践范式,助力培养具备跨学科思维与工程实践能力的复合型人才。

关键词： 马克思主义理论   思维方法   实践转化  

摘要： 青年学生肩负着推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的时代使命。从实践与认识的辩证关系来看,基于实践基础之上汇聚而成的理想信念、思维方法影响着青年学生认识世界和改造世界的最终成效。“马克思主义基本原理”课(以下简称“原理”)是集中阐释马克思主义理论的核心课程,运用马克思主义思维方法,致力于解决“原理”课向实践转化的四个问题,即“转化哪些内容”“为什么转化”“怎么转化”“转化效果如何”。从哲学基本问题出发,梳理归纳“原理”课思维方法;从课程性质、育人目标以及具体学情等问题出发解决理论张力;在教学实践中提出系统转化路径以及构建多元动态转化效果的评价机制。

关键词： 兽医外科手术学   思政教育   医德医风   职业素养   动物福利   实践考核   评价体系  

摘要： 本文立足“立德树人”根本任务与畜牧兽医行业人才需求,探讨在《兽医外科手术学》课程考核体系中融入思政元素的实践路径。通过理论与实践考核双维度,系统分析职业道德、人文关怀及社会责任感的培养机制。理论考核依托病例分析、伦理判断及典型案例库,强化动物福利认知与法规意识;实践考核通过规范操作、决策训练及团队协作,实现职业素养与价值引领的协同提升,为培养“医术与医德兼备”的兽医人才提供支撑。

关键词： 应用型大学   大学数学课程   课程思政   立德树人  

摘要： 在全面推进“大思政课”建设的时代背景下,应用型大学的数学课程肩负着“立德树人、铸魂育人”的核心使命。以北京联合大学为例,学校通过院校统筹、教师建设、课堂教学、学科融合、实践拓展等工作,积极探索数学课程中知识传授、能力培养与价值塑造深度融合的实施路径。数学学科具有逻辑严谨、应用广泛的特点,学校立足这一特质,深入挖掘课程思政育人内涵,着力培育学生的科学精神、家国情怀与健全人格,为高水平应用型本科院校落实立德树人根本任务提供实践参考。

关键词： OBE理念   电工电子技术   教学设计   实践能力评估  

摘要： 阐述基于OBE的电工电子技术课程教学设计，包括以学生学习成果为中心，采用反向设计教学流程，明确学习目标，优化教学内容与方法，强化实践环节，并建立多元化评价体系。

关键词： 高中思想政治课程   法治教育   情境化教学  

摘要： 法治教育是高中思想政治课程的重要组成部分。在教学实践中，如何将专业的法治知识有效转化为学生易于认同并内化的学习内容，构成了培育学生法治素养的关键环节。情境化教学为破解这一难题提供了重要的实践路径，对培养学生学科核心素养具有显著价值。在具体实施框架中，情境主题的确定构成教学的中心环节，情境内容的创生为教学提供具体载体，情境任务的设计作为驱动要素激发学生深度参与课堂，学习评价的完善则构成教学反馈与持续改进的闭环。上述四个环节相互衔接、有机统一，共同塑造了法治教育情境化教学的实践逻辑。