课程文献中心 更多>>

关键词： 线性代数   课程思政   融合式教学模式   逆矩阵  

摘要： 以“逆矩阵”教学为例,设计并实践了一套融合式教学模式.首先系统分析了课程思政改革的现实困境;进而构建了“知识点—思政元素—专业应用”三维内容体系,并围绕“逆矩阵”知识点设计了以“希尔密码破译”为情境主线、融合问题驱动与思政贯穿的教学方案;通过具体教学实施与多元评价,收集并分析了过程性与结果性数据.结果表明,该模式能显著提升学生的学习兴趣与参与度,促进对抽象概念的深度理解,同时使家国情怀、科学精神等价值目标得到有效内化.本研究结论认为,通过系统化的内容重构、情境化教学设计及过程性评价,可实现知识、能力与价值的有机融合,为数学类课程思政教学提供了可操作、可推广的实施框架.

关键词： 轨道交通   无损检测   知识体系   教学方法   实践能力  

摘要： 从教学知识体系凝练、工程案例教学资源建设、教学方法完善三个方面展开轨道交通无损检测技术课程教学改革研究。通过不断充实教学内容,建立理论知识传授+实践应用拓展相结合的教学知识体系,系统阐述轨道交通基础设施无损检测的方法。针对工程案例教学资源相对匮乏的问题,建立典型的轨道交通无损检测工程案例库。针对课堂上学生兴趣不高,学习进度缓慢、创新思维培养不足的问题,提出“应用背景→技术发展→理论推导→建模仿真→实验研究→实践应用→方法完善→融会贯通”的启发式、渐进式教学方法。研究表明,这些改革举措可显著增强学生无损检测理论知识及实践能力,为培养轨道交通高素质人才奠定重要基础。

关键词： 高校“人工智能”课程   在线实验环境   华为云   Docker  

摘要： 在线实验环境可以节省硬件资源,提高实验环境的配置效率,方便线上线下开展实验,提升高校“人工智能”课程的实践教学效率与质量。对此,可以提出一种创新性解决方案,以华为云为依托,借助Docker技术构建一个在线实验环境。在具体教学中,学生仅需通过浏览器访问华为云,即可轻松获得独立的实验环境,可以极大地提高实验便利性;学生的实验环境可制作成镜像文件,上传到华为云的容器镜像仓库,完成对实验环境的备份,便于共享。实践证明,这一方案能够充分调动学生的学习兴趣,提高教学效果,同时降低实验室的硬件资源投入成本、减少实验管理员的工作量,具有较高的应用价值。

关键词： 专业认证   土木工程施工   课程改革   OBE   持续改进  

摘要： 土木工程专业工程认证需求下,非常有必要对专业核心课程土木工程施工进行课程改革探索。针对传统教学中存在的问题,提出修正课程目标、优化教学内容、创新教学模式、完善课程评价和落实持续改进的整体改革思路,通过毕业要求方向设计、结合实际精准定位;知识要点推陈出新、思政元素深度挖掘;混合教学效果增强、学生中心能力培养;课程考核目标达成、面向产出质量评价;课程总结发现问题、措施落地持续改进的具体措施,真正贯彻工程认证核心理念,为土木工程应用型高素质人才培养提供参考。

关键词： 科学教育   义务教育   学段贯通  

摘要： 本文在调研九年一贯制学校义务教育科学课程实施中的衔接痛点后,以实验为核心衔接载体,探讨构建“知行统一,学段贯通”科学课程体系。从课程校本化优化视角,开展义务教育阶段科学课程学段贯通研究。制定分阶育人目标,打造“生活基础+实践拓展”课程矩阵,实施进阶式项目式学习,构建三维实践空间,推行多元评价。实践表明,这一课程体系能有效打破学段壁垒,实现知识学习与生活实践统一,提升学生科学素养,为九年一贯制义务教育科学教育提供可行路径。

关键词： 党的二十大精神   思想道德与法治   思政课   教学实践   逻辑理路  

摘要： 党的二十大精神融入思想道德与法治课程是思政课教学中运用党的创新理论武装学生头脑、强化信仰生成的重要任务。党的二十大精神融入思想道德与法治课程既是党和国家事业发展新篇章的必然选择,也是思想道德与法治课程的必然要求,更是培养堪当民族复兴大任的时代新人的必要举措。通过梳理思想道德与法治课程内容的逻辑理路,将党的二十大精神从发挥思政课教师的关键作用、围绕知识点开展教学设计和优化教学方法等方面高质量融入课程教学实践。

关键词： 课程思政   教学改革   人才培养   创新思维   价值塑造  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的战略举措。随着社会发展和科技进步,工科教育领域迎来改革浪潮。大学工科数学公共基础课承载着培养工科学生创造性思维和创新能力的任务。在传统教育模式中,大学数学教育往往偏重于理论知识的灌输,忽略了创新思维的培育。该文以大学工科数学公共基础课线性代数为例,探讨如何根据人才培养特点和能力素质要求深化课程思政建设。为实现知识传授、能力培养和价值塑造的紧密结合,高校工科数学公共基础课需要梳理课程教学内容、结合课程特点、深入挖掘课程思政元素,使数学理论与思想政治理论同向同行、形成协同效应,从而培养创新精神。

关键词： 遗传学   性别决定   思政教育   科学素养  

摘要： 遗传学作为生物科学领域的重要学科,不仅承载着深厚的专业知识体系,还蕴含着丰富的思政教育元素,是培育学生科学素养与思政素养并重的阵地。性别决定作为遗传学中的一项核心议题,不仅深刻揭示了生物学的基本原理与机制,还广泛触及社会伦理、性别平等观念、人口政策乃至社会和谐稳定等多个维度。为探索“遗传学”课程中性别决定议题与思政教育相融合的有效路径,通过策划的教学设计与实施策略,全面提升学生的科学素养,同时深刻强化其思政意识,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,特别是在性别平等、社会责任与人文关怀等方面形成深刻认知与积极态度。

关键词： 果树栽培学各论   改革   融合思政   实践   导向  

摘要： 在“新农科”背景下,课程建设和改革是高等教育改革中的重要内容。其中,一流本科课程建设是高等教育质量提升工程的核心内容之一,基于其“两性一度”的特点,如何丰富课堂教学内容,改善教学方法,引导学生突破传统学习模式,激发其创新潜能,将来更好地解决专业相关的复杂问题至关重要。基于此,课程建设紧紧围绕“以学生为中心”的教学理念,通过融入课程思政元素、实践锻炼和其他教学方法,以科研成果和以赛促教为导向,即“三融合,二导向”的方法进行“果树栽培学各论”线下一流和思政融合课程的建设与实践,为园艺“新农人”提供人才支撑,推动产业创新发展。

关键词： 伟大建党精神   大学生   第二课堂   课程思政   融入路径  

摘要： 该研究立足新时代新形势,聚焦新时代大学生,以融入的路径为主要着力点,通过挖掘伟大建党精神的科学内涵与其所蕴含的思想政治教育价值,不断丰富伟大建党精神融入高校第二课堂课程思政的内容、渠道和方式等,进一步探讨、构建和优化其融入的创新路径,把伟大建党精神蕴含的红色资源以潜移默化的形式融入第二课堂课程思政教育的全过程,推动两者间有机融合,弘扬伟大建党精神的同时,助推高校思政教育高质量、创新发展,更好发挥育新人的价值。