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关键词： 智能可穿戴设备   羽毛球   课程教学   应用策略  

摘要： 在科技与教育数字化转型背景下,智能可穿戴设备凭借其独特的优势渗透到体育教育领域,而羽毛球教学长期依赖经验判断与人工示范,存在一些硬性问题,其引入可通过实时监测学生生理指标、运动数据与动作规范,为教师提供教学依据,进而提升教学效率和质量。基于此,本文阐述了智能可穿戴设备的基本概念,并通过分析其技术特性与教学场景的适配性,揭示了当前应用中存在的核心问题,并针对上述问题,提出了系统性应用策略,旨在为智能可穿戴设备与羽毛球课程教学的深度融合提供理论支撑,推动体育教学向精准化与个性化方向发展。

关键词： 主题式教学   课程思政   两山”理念   区域转型   教学设计  

摘要： 将课程思政元素有机融入高中地理主题式教学,是落实立德树人根本任务、推动地理核心素养与思政教育深度融合的重要路径。本文聚焦二者融合路径的探索,构建“双核引领—情境承载—问题驱动—知行合一”的教学路径,以浙江安吉转型发展为案例,围绕“两山”理念认知进阶,设计“困局·增长的代价”“破局·艰难的抉择”“新局·绿色的革命”3个递进式教学主题。通过创设真实情境与设计梯度化问题链,将区位分析、产业转型等地理核心知识融入区域发展实践,引导学生在知识建构中逐步实现对“两山”理念的认知、认同与践行,为地理核心素养与思政教育融合提供实践路径。

关键词： 食品   专业群   课程体系  

摘要： 食品行业的快速发展对人才的需求日益迫切,高职食品类专业群的组建及课程体系构建成为教育改革的关键。以广东食品药品职业学院“食品质量与安全”专业群作为实践探索案例,阐述专业群组建的逻辑和内容。专业群采用“平台+模块”模式构建课程体系,分为公共基础平台课程、专业群平台课程、专业模块课程、专业群拓展课程4个部分,并制定课程评价与持续改进的策略,旨在培养适应行业需求的高素质技能人才。

关键词： 灵活题库扩充   大学数学类课程   Python语言   题库管理  

摘要： 高校教师多使用商业化题库管理软件或办公软件(如Word、WPS)管理大学数学类课程试题,但这些工具在数学公式排版和属性信息管理上存在不足。LaTeX作为专业科学排版系统,擅长生成标准数学公式、符号和图表,但现有基于LaTeX的题库管理和组卷方案存在可移植性差、管理效率低和功能不完备等问题。本文以《计算方法》课程为例,结合LaTeX排版系统和Python语言,设计并实现了一套题库管理与智能组卷系统。该系统具备跨平台运行、灵活题库扩充、快速智能组卷等特点,能有效提高题库管理和组卷效率,确保组卷质量。系统支持随时更新题库信息,按需生成试卷和参考答案,节省教师人力物力。本研究提升了题库建设和组卷的效率与质量,具有较高的应用价值和推广潜力。

关键词： 建构主义   济南   全环境立德树人   生活教育   本土文化  

摘要： 济南浸润着千年泉水灵气与商埠风情,为本土文化融入幼儿园园本课程提供了得天独厚的沃土。在学前教育高质量发展背景下,我园教师团队以济南本土文化为依托,锚定“全环境立德树人”根本遵循,融合陈鹤琴“活教育”、陶行知生活教育思想及建构主义理论,着力构建“以儿童为中心、以生活为场景、以探究为路径”的课程生态体系,小班聚焦身边文化烟火气,中班解锁城市文化符号,大班实现文化认同与传播的行动转化,层层递进塑造幼儿的家乡情怀,推动本土文化成为滋养幼儿成长的“源头活水”。

关键词： Web前端开发技术   轻量级SPOC  

摘要： 针对基于SPOC的Web前端开发技术课程教学模式在课前与课后时间开销较大等不足,运用任务驱动学习法和翻转课堂相结合的方法,将三阶段的教学模式融合成两阶段的教学模式,构建并实施了一项轻量级SPOC的Web前端开发技术课程教学改革方案。通过在脱敏后的真实数据上进行实验并得出结论,该教学改革方案不仅在理论学习和实践学习两个方面都取得了提升,还能够有效降低学生和教师在课前与课后的时间投入和成本,从而提升了教学效率和学生的学习体验。

关键词： OBE   BOPPPS   计算机操作系统   磁盘调度   教学改革  

摘要： “操作系统”课程具有抽象性强、过程动态复杂及工程实践要求高等特点,其中磁盘调度算法因机制复杂、差异细微,易导致学生理解困难与混淆。针对传统教学中重知识讲授、轻能力达成的问题,文章引入成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念并融合BOPPPS(Bridge-in,Objective,Pre-Assessment,Participatory Learning,Post-Assessment,Summary)教学模型,构建面向学习产出的结构化教学设计框架,并以磁盘调度教学单元为典型案例开展验证。通过图书馆取书情境类比路径规划过程,结合“导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结”的教学流程,融合可视化展示、案例分析与编程实践,形成完整教学闭环。教学实践结果表明,该方法能够有效提升学生对算法机制的理解深度、算法比较分析能力及工程实践能力,为“操作系统”课程及其他抽象算法类内容的教学改革提供了参考。

关键词： 职业教育   QAA标准   质量认证   物联网  

摘要： 以物联网应用技术(中英合作)专业为研究对象,借鉴英国BTEC课程体系的Level 4与Level 5两个阶段,探索对照QAA标准的课程阶段质量认证指标和课程实施。通过分析外方资源的优势和行业领域需求,融合设计模块化的课程体系、教学实施方式,以及阶段质量评估,提出细则化的过程向导认证优化路径,为我国职业教育人才培养质量国际化认证提供参考。

关键词： 文旅融合   沙洲   研学课程   开发策略  

摘要： 在红色文化教育与研学旅行深度融合的新时代,汝城沙洲村作为承载革命记忆与精神基因的重要载体,其研学价值被赋予新的时代内涵。立足文旅融合的发展新需求与研学旅行的发展趋势,聚焦沙洲村研学课程的深度开发,系统分析深度开发的意义,并根据当前沙洲村研学课程存在的问题,从融合旅游资源特色、融合多种教学手段、完善支撑体系、协同多方力量等方面提出进一步深度开发的对策,旨在为沙洲村研学课程的高质量开发提供理论支撑与实践路径,助力红色基因的活态传承与青少年核心素养的培育。

关键词： 新工科   课程思政   土木工程   育人体系   实践探索  

摘要： 构建新工科背景下的课程思政育人体系,对于新工科建设与课程思政建设同部署、同推进意义重大,也为实现思政元素与专业知识的深度融合提供了有效载体。文章在分析思政元素与专业知识“两张皮”等共性挑战的基础上,以武汉科技大学土木工程专业为例,旨在回应这些共性挑战,梳理总结其课程思政育人经验,探索如何在土木工程专业的课程体系中将思政元素高效融合,充分发挥专业课程作用,实现立德树人根本目标,并指出在课堂教学中,通过结合实例剖析、重点加强规范和标准执行、融入爱国主义教育等路径,能全方位培养学生的社会责任感、职业道德操守、创新实践能力和家国情怀,以期为同类工科院校搭建新工科课程思政育人体系、破解同类育人难题提供可借鉴路径。