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关键词： 小学数学   鸽巢问题   育德   家国情怀   模型意识  

摘要： 以人教版小学数学六年级下册“鸽巢问题”教学为例,探讨真实情境链设计实现数学核心素养与德育目标协同发展,构建“生态保护—产业优化—城市建设”三级进阶情境,引导学生经历“观察现象—抽象模型—实践验证—创新应用”完整探究过程,实现数学思维与价值观念同频共振。教学实践表明,真实情境驱动下的课程设计促进模型意识、应用意识与家国情怀融合发展。

关键词： 项目化教学   弹性课堂   协同教学模式   高职旅游管理   中国旅游地理  

摘要： 随着旅游市场需求的变迁和教学技术的革新,高职旅游管理专业在人才培养中也在注重教学模式和教学方法的创新。本文以高职旅游管理专业中国旅游地理课程为例,探讨项目化教学与弹性课堂在该课程中的协同创新应用。基于中国旅游地理课程的教学目标与特点,提出了项目化教学与弹性课堂的4种协同创新模式,旨为高职旅游管理专业课程教学改革提供理论参考与实践范式。

关键词： 中华优秀传统文化   高校外语专业课程思政   四要素说  

摘要： 中华优秀传统文化作为民族精神的根脉,能够为外语专业课程思政提供丰富的价值资源和内容载体。鉴于此,以思想政治教育的“四要素说”为理论框架,尝试构建二者的融合路径。基于教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个要素,针对高校外语专业在开展课程思政过程中面临的四重现实困境即主体局限性、客体被动性、介体单一性、环体闭塞性,采取以下路径:提升教师文化素养,凝聚育人合力;端正学生学习态度,强化学生实践能力;优化课程结构建设,创新教师教学方法;营造良好教育环境,推动家庭、学校与社会协同发展。通过四个层面的融合,即教学旨归层面实现中华优秀传统文化的鲜活融汇;教学内容层面达成中华优秀传统文化的有机融合;教学路径层面促成中华优秀传统文化的深度融通;教学评价层面做到中华优秀传统文化的全程融入,助力实现主体多元、客体自觉、介体融合、环体协同四个目标,构建中华优秀传统文化与高校外语课程思政教育互融互通的体系,最终实现二者的互利共赢。

关键词： 儿童友好   赋能   班本课程   学前教育   儿童发展  

摘要： 本文聚焦儿童友好赋能班本课程,以福建师范大学实验幼儿园的丰富实践案例为依托,深入探究了其内涵、实施过程、教育成效、面临挑战及应对策略。通过对幼儿在班本课程的表现分析,揭示了课程如何从儿童视角出发,保障儿童权利,促进儿童最大利益实现,推动儿童全面发展。此类课程既能促进儿童全面发展,为学前教育阶段的文化传承提供可行范式,又为培育新时代儿童的文化自信奠定坚实的学前基础。

关键词： 古典学   李学勤   比较文明史   课程设想   学术思想  

摘要： 通过整理和介绍一份新见的李学勤先生课程设想方案,回顾和分析李学勤先生围绕比较文明研究展开的学术探索过程。新见材料不仅记录了20世纪80年代末李学勤先生在高校开设“比较文明史”新课程的学术尝试,更是他比较文明研究学术思想的早期见证。“比较文明史”是我们深入理解李学勤先生学术思想的一个切入点,也是他学术实践背后的一条重要思想路径。充分理解其学术史意义,有助于推动中国古典学研究走向新境界。

关键词： 生活教育理论   古镇古巷文化   幼儿园课程   本土文化传承  

摘要： 在陶行知生活教育思想指导下,本研究聚焦古镇古巷文化融入幼儿园课程的实践,通过梳理古镇古巷文化资源,构建“生活即课程”的教育模式,探索环境浸润、游戏体验、家园社联动等策略,促进幼儿对本土文化的认知与认同,为幼儿园本土文化课程构建提供可操作的实践路径。

关键词： 武术文化   学校体育   课程融合   实施策略   体育教育  

摘要： 武术文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和独特的教育价值。将武术文化融入学校体育课程,不仅能够丰富体育课程内容,还可以促进学生的身体素质提升、人格塑造和传统文化传承。基于当前学校体育课程内容单一、学生参与度低和文化内涵不足的现状,文章分析了武术文化融入学校体育课程的必要性,探讨了实践路径,包括课程目标的重新定位、内容的整合设计、教学方法的创新以及师资培训等方面,并提出了实施保障的具体策略。结合科学的设计和执行,武术文化的教育价值可以在学校体育课程中得到充分体现,为学生的全面发展和传统文化的传承提供新的契机。

关键词： 美育心理学   审美心理   课程改革  

摘要： 随着新时代教育改革的深度推进,美育心理学作为将艺术教育和心理发展研究融合的交叉学科,日益成为助力高校美育理论创新及实践拓展的关键突破口。当前高校美育在课程设计中,仍存在顶层设计匮乏、学生美育观念相对局限等问题。基于这一背景,高校美育课程急需根据学生生理和心理发展特点构建能有效推动学生身心、专业以及个性与创造力发展的课程体系。

关键词： 大学俄语课程   思政元素   融入路径   跨文化交流  

摘要： 在全球化的大背景下,外语教育已从语言技能传授拓展为文化传播和价值引领的重要平台。大学俄语课程,作为外语教育不可或缺的一部分,将思政元素融入其课程体系中,对于培养具有家国情怀、国际视野、跨文化交流能力和高尚道德情操的新时代大学生具有深远意义。本文旨在探讨大学俄语课程教学中思政元素融入的必要性、实施路径、成效评估及未来展望,以期为提升外语教育质量、促进学生全面发展提供理论与实践参考。

关键词： 传感与检测技术   课程思政   数智化  

摘要： 在新工科与数智化转型背景下,为破解工科课程思政“硬融入”难题,文章以唐山学院机电专业为例,探索《传感与检测技术》课程的数智化思政教学路径。通过梳理国内数智化课程建设现状,分析课程痛点,并从教学全流程探讨了数智工具赋能方式。最后,结合汽车应用场景重构教学内容,挖掘思政元素,推动数智技术与“科技报国”等价值观深度融入专业教学。