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关键词： 三全育人   预科大学语文课程   课程思政   路径研究  

摘要： “三全育人”理念的提出,为高校落实立德树人根本任务提供了系统性框架,对推进课程思政建设具有重要意义。预科大学语文课程兼具人文性、思想性等特性,是开展思想政治教育工作的天然载体。当前,在“三全育人”视域下推进预科大学语文课程与思政教育的深度融合,在理论指导实践方面仍需进一步优化。对此,可从创新课程教学设计、协同育人机制、拓宽育人空间三个层面提出优化路径,推动高校课程思政持续深化。

摘要： 郑州作为河南省省会城市,不仅拥有厚重的历史文化资源、红色教育资源,还拥有丰富的自然生态资源、现代发展资源。这些区域资源能够为德育校本课程提供丰富的素材与实践载体。结合普通高中教育实践来看,德育需要以校本课程为实施载体,其承担着提升学生道德素养和培育核心价值观等重要使命。《中小学德育工作指南》强调,德育校本课程需要立足学校实际和区域特点,开发具有地方特色的资源内容,为课程创新发展注入新的活力。

摘要： 云肩作为中国古代服饰中最具代表性的装饰织物,经过千年的发展沉淀了丰富的文化内涵和精湛的工艺技艺,它独特的色彩表现和“绣镶绲嵌贴补钉绘”的多种工艺,形成了独特的中华传统服饰艺术语言。在非遗传承与现代职业教育深度融合的大背景下,把云肩的色彩智慧、工艺技法融入服装传统工艺课程,一方面可以充实课程的文化内涵与教学内容,另一方面也可以使学生在学习传统技艺的同时,领悟服饰蕴含的文化基因。服装传统工艺课程是培养学生专业技能和文化素养的主要途径,需要打破传统教学中技艺传授和文化解读相脱离的局限,云肩凭借其观赏性、实用性、艺术性,为课程提供了一个“技艺—文化—创意”三位一体的教学样本。本文根据云肩色彩与工艺的核心特征,探究云肩色彩与工艺在服装传统工艺课程中的教学实践路径,用系统化的教学设计实现非遗元素的有效传承和创新应用。

关键词： 传统文化   小学英语   课程思政教学  

摘要： 在全球化的时代背景下,小学英语教学不仅承担着培养学生语言技能的任务,更肩负着文化育人的使命。本文就传统文化赋能小学英语课程思政教学的策略进行探讨,旨在发挥传统文化的思政效能,真正提升英语学科的教学品质,促进学生的全面成长。

关键词： 学前教育   深度学习   园本课程   教育生态  

摘要： 进入21世纪以来,第八次基础教育课程改革为我国的基础教育带来了深刻的变革,同时也对学前教育的育人方式和课程体系构建提出更高要求。基于深度学习理论,构建“爱润·三生”园本课程体系:以师幼情感浸润、双向成长为核心,以生命、生活、生长为主要内涵,以发展生命力、提高学习力、培养行动力、激发创造力为重要目标,构建完整的课程生态体系,丰富学前教育的育人实践。

关键词： 高校声乐   课程改革   多元化教学模式   教学实践  

摘要： 在高校艺术教育不断深化的背景下,声乐课程正经历由单一技能训练向综合表达培养的转化。传统教学模式以个别指导和技巧示范为核心,在夯实基础能力的同时,也逐渐显现出对舞台表现、合作意识与艺术理解关注不足的问题,多元化教学模式的引入,使声乐课程在内容组织、学习情境与教学关系等方面呈现出新的结构样态,课堂由封闭走向开放,训练由孤立转向协同,评价由结果导向延伸至过程生成。该模式在真实表演情境中整合声音训练、身体表达与作品理解,推动学生在实践中形成更为完整的艺术表达能力,同时也促使教师教学方式发生转变,为高校声乐课程的内涵式发展提供现实支点。

关键词： 小学美术   非遗传承   江苏绒花   校本课程  

摘要： 将江苏绒花这一地方非遗技艺融入小学美术校本课程,是落实美育育人目标、传承本土文化的生动实践。本文基于小学美术教学实践,提出文化浸润与审美培育共生、技艺解构与学段适配相融、素养导向与学科整合共进这三大开发原则,并结合教学实践,从情境构建、材料创新、主题拓展、项目深化四个方面阐述实践策略,通过具体的校本课程实践,探讨如何破解非遗教学与小学生认知能力适配的难题,为小学非遗美术校本课程的开发提供可操作的实践路径。

摘要： 在新时代教育数字化战略的推动下,人工智能技术为“工程项目管理”课程教学改革开辟了新路径。作为工程管理与工程造价专业的核心课程,本课程致力于使学生系统掌握工程项目管理的基本理论及投资、进度、质量控制等关键方法,培育综合实践能力,形成系统化知识框架,为其职业发展奠定基础。然而,传统教学模式长期存在“以教师为中心”“一刀切”等问题,难以适应学生在认知基础、学习节奏与能力倾向上的差异,导致学生学习动机不足、课堂参与度不高。具体表现在知识体系碎片化、难以形成系统认知,教学互动不足、限制了个性化指导,理论与实践存在脱节现象、学生综合应用能力薄弱等方面,这些问题严重制约了课程教学质量与人才培养成效的提升。

关键词： 环境化学课程   公安教育   课程改革   犯罪侦查   实战化教学  

摘要： 针对公安院校环境化学课程教学与实战需求脱节的现状,本文分析了课程开设的必要性及其在培养实战型警务人才中的重要地位。指出当前课程存在学科基础薄弱、教学内容与执法需求错位、教学资源匮乏及评价体系缺失等问题。在此基础上,提出以公安实战为导向的教学改革路径,包括重构教学内容、实施案例与模块化教学、融合虚拟仿真与动态数据分析、强化设计思维,以及构建动态反馈机制,旨在提升学生的化学知识应用能力、侦查实践技能与综合职业素养,为培养适应生态文明建设需要的新型执法人才提供支撑。

关键词： 合成生物学思维   药物化学   本科教学   教学实践   学生培养  

摘要： 《药物化学》是药学及制药工程专业的一门核心课程。作为药学领域的基础学科,该课程教学内容所涉及的前沿知识与科研进展日新月异。为加强学生对课程的全面学习,提升教学效果,本文对在教学实践中融入合成生物学思维的路径进行了探索。通过合成生物学逻辑重构教学内容,利用合成生物学案例增强实践认识,借助合成生物学工具嵌入课程学习,均能促进学生对《药物化学》前沿进展的了解和对课程知识点的掌握,有效提升教学效果。融入合成生物学思维的《药物化学》教学方式有助于培养学生的创新思维和多学科视野,为其今后进行相关领域的科学研究与技术服务工作打下良好的基础。