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摘要： 中国是世界上最早养蚕、缫丝、织绸的国家。嫘祖授人养蚕、张骞出使西域、马王堆出土西汉丝织文物……这些无一不展现了中国蚕丝文化的辉煌历史。苏州地处江南，地理位置得天独厚，当地栽桑、养蚕、缫丝、织绸、苏绣等一系列娴熟的传统工艺，造就了江南独特的蚕桑文化。学校依托当地特色桑蚕文化，开发校本课程——《一叶蚕桑，一路锦绣》。这一校本课程将桑蚕文化与多种教育交叉融合，涵盖学科教学、劳动教育、生命教育、研学课程等，以期达到全面培养学生创新思维和实践能力的目的。

摘要： 在当今高等教育领域，教学模式的创新与课程思政的融合成为提升教学质量、培养全面发展人才的关键。基于BOPPPS教学模式的《中华文化》课程思政教学设计研究具有重要的现实意义。高校通识课作为培养学生综合素质的重要平台，承载着传承和弘扬中华文化、培养学生正确价值观的重要使命，开展《中华文化》课程思政建设，就是让大学生在课程学习过程中，深入吸收传统文化之精华、感悟千年文化之魅力，引导大学生打牢“三观”之基，塑正“三观”之形，也是铸牢中华民族共同体意识的主要举措。传统的教学模式在课程思政的融入上存在一定的局限性，难以充分发挥思政教育的作用，而BOPPPS教学模式作为一种有效的教学方法，强调以学生为中心，通过引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结等环节，激发学生的学习兴趣和主动性。将其应用于高校通识课《中华文化》课程思政教学设计中，对于提高教学效果、实现育人目标具有重要的推动作用。

关键词： 热工学   课程改革   工程教育认证   教学融合   课程思政  

摘要： 在工程教育背景下，热工学课程建设和发展存在教学实践与认证标准脱节、知识传授与价值观教育不平衡、学生创新及实际问题解决能力不足以及科研与教学融合低效等问题。为提升热工学课程的教学建设水平，提高教学效果，对标工程教育认证标准，重构了热工学课程教学内容，对教学模式进行改革，并实施了一套综合性评价体系，全面评估学生的专业知识掌握情况及思政教育的成效，建立了持续改进的教学运行机制。教学实践表明，采取的教学改革措施能够显著提高教学成效，促进师生的共同成长，形成了教学相长和持续改进的良性循环。研究结果不仅可以为专业课程的建设提供实证支持，还可以为教学改革提供可行的参考模式，对培养具有创新能力和工程伦理的新时代工程技术人才具有积极意义。

关键词： 课程思政   医学生物化学   教学改革   立德树人   医学人才  

摘要： 课程思政是融合价值塑造、知识传授与能力培养的一体化育人理念。医学生物化学作为医学教育核心专业基础课程，知识体系蕴含丰富的思政教育资源，在培育“德医双馨”医学人才方面具备不可替代的独特价值。当前，医学生物化学课程思政建设存在思政元素与专业知识结构性脱节、传统教学模式制约思政的深度融入、思政育人效果缺乏科学的评价机制等现实困境。针对上述问题，本文构建“价值—知识—能力”三维融合的教学目标体系、系统梳理思政元素的多元谱系、创新多元互动的思政教学模式、完善素养导向的多元评价机制，推动医学生物化学课程思政由“形式上的叠加”转向“内涵上的融合”。

关键词： 教学改革   地球化学   应用型本科   案例教学   校本教材  

摘要： 通过选取贵州工程应用技术学院地质工程本科教学班地球化学课程教学过程中元素迁移作用成矿、δCe-δEu值计算、硫同位素地质温度计计算成矿温度等三个典型师生互动实例，结合期末测评表现，对相关数据进行对比，得出学生地球化学课程总体表现整体呈下滑趋势，自2015级以来，呈现出“实践应用能力”和“复杂问题解决能力”系统性代际衰退的趋势。提出地球化学课程教学改革要着力从优化培养方案、强化案例教学、开发校本教材等方面入手，以适应地方应用型本科高校的办学定位与人才培养目标。同时，也强调教师做好科研工作、良好学风学纪对课程教学目标达成的重要性。

摘要： 2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，要求充分发挥高校课堂教学主渠道的作用，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现全程育人、全方位育人。高校教师要充分认识到课程思政的重要性和必要性，并把课堂思政融入整个教学过程中。概率论与数理统计课程是大学数学三大基础必修课之一，课程受众面广、关注度高，将课程思政有效融入教学过程当中是实现立德树人目标的重要途径之一。

关键词： 数字化赋能   高校影视欣赏   智慧教学模式   美育育人  

摘要： 教育数字化转型是新时代高等教育高质量发展的战略方向。高校影视欣赏课程作为通识美育体系的载体，承担着培育学生审美能力、媒介素养、批判性思维与文化自信的重要使命。本文以数字化赋能为主要抓手，分析传统教学存在的深层问题，搭建智慧教学模式，提出可行的实施办法，目的在于促使影视欣赏课程从单纯的知识传授，转变为审美育人，实现价值的提升。

关键词： 汉纹锦彩绘技法   高职   古建筑油漆彩绘课程  

摘要： 汉纹锦彩绘技法作为山西古建筑汉纹锦彩画的核心技艺体系，其纹饰构成规律与色浆调配逻辑对高职古建筑油漆彩绘课程教学具有范式意义。该技法的融入，通过解构并转化其知识体系，将汉纹锦彩画中繁复的锦纹构图、严格的色彩制度与地仗、胶矾、贴金等传统工艺，重构为模块化单元和阶梯式实训项目，以适应课堂教学，从而实现隐性知识的显性化与程序化传递。高职院校教师基于汉纹锦彩绘技法，对高职古建筑油漆彩绘课程教学进行了实践探索，如构建立体化模块课程，实施线上线下混合教学；设计阶梯式实训项目，对标行业技能标准；承接社会服务创新任务，激发活化利用思维。

摘要： 《婴幼儿文学》作为高职院校学前教育专业的核心课程，承担着培养学生故事讲述、活动设计、阅读指导、作品创编等核心技能的重要任务，直接关系到未来幼儿教师的专业素养与教育教学水平。当前，高职《婴幼儿文学》课程建设仍存在较多与职业教育办学定位不符、与实际岗位需求脱节等问题。多数高职院校在该课程教材选择和教学设计上仍旧沿用普通高校儿童文学的课程体系，以理论讲授为主，实践教学为辅，加之课程评价方式单一，导致学生“知其一不知其二、知原理不懂实操”，长此以往难以快速适应幼儿教师岗位实际工作需求。职业教育强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为依据，而“能力图谱作为一种可视化工具，能够直观地展示各层级职业能力之间的逻辑关系、内涵定义和能力发展路径。它有助于职业教育机构明确教学目标、优化教学内容、改进教学方法，从而提升教学质量和效果。同时，能力图谱还能为技能型人才提供清晰的职业发展路径，帮助他们更好地规划职业生涯和提升自身能力”。基于此，本研究立足区域幼教行业发展实际，以构建能力图谱为核心，对高职《婴幼儿文学》课程教学进行改革，旨在破解课程与岗位脱节、理论与实践分离等现实痛点问题，提升课程教学质量与人才培养适配度，为高职学前教育专业《婴幼儿文学》课程改革提供可借鉴、可推广的实践范式。

关键词： 岗课赛证创   高职院校   工业机器人技术专业   模块化课程体系  

摘要： 研究基于“岗课赛证创”五维融合理念，分析国内外模块化课程体系的发展情况，提炼目前模块化课程体系的关键问题：模块衔接不紧密、教学内容与实际岗位脱节、动态调整不完善。以工业机器人技术专业机器人调试工程师岗位为例，拆解关键能力单元，构建“基础+专项+拓展”三维度模块化课程体系，并搭建多元评价机制实现课程体系的动态调整。通过三维度模块化课程体系的搭建实施，可有效提升工业机器人技术专业学生的技能水平和创新能力，深化产教融合，为推动高职院校的课程体系建设提供参考案例。