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关键词： 佛得角大学孔子学院   中文+跨境电商”课程   中非合作   Z世代   一带一路  

摘要： 在共建“一带一路”倡议与中非合作的广阔背景下,佛得角大学孔子学院的“中文+跨境电商”课程具有重要意义。该课程聚焦于佛得角“Z世代”群体,旨在将中文学习与跨境电商技能培训有机融合。通过精心设计课程体系,平衡中文语言基础与跨境电商专业知识,如依据学生水平分层设置中文课程难度,并结合当地商业特色安排电商实操内容。创新教学模式,采用线上线下混合式教学、情景模拟及校企合作等方式,增强学生的参与感与实践能力。本研究深入探讨其课程设计与教学模式,期望为佛得角大学孔子学院培养适应中非经贸发展需求、精通中文与跨境电商的复合型人才提供理论与实践的有益参考,助力“一带一路”共建国家文化与经贸交流的深化。

关键词： 公共协同   数字赋能   课程思政  

摘要： 高职专业课教师课程思政能力建设面临的核心问题可以归纳为公共协同机制缺失与数字赋能不足。基于公共协同的数字赋能背景推进多元主体协同开发集资源共享、场景模拟、评价反馈功能集中的平台与资源库,能够解决专业课教师在课程思政设计中的协同难、融入浅困境,显著提升课程思政实施与评价能力。本文基于公共协同的数字赋能深入探索高职专业课教师思想政治教育素养提升路径、思政学情分析能力培养举措、课程思政教学设计方案制定与实施,以期能够在公共协同框架下为高职专业课教师课程思政能力的系统化建设提供数字赋能实践范式。

关键词： 生成式人工智能   液压气动技术   成人教育   教学改革  

摘要： 液压气动技术作为智能制造和自动化装备中的关键支撑技术,是成人教育机电类专业课程体系中的核心内容。在成人教育中,传统的教学模式难以充分满足个性化和灵活化学习的需要。生成式人工智能的兴起为课程教学改革提供了新的思路和工具。本文以液压气动课程为研究对象,旨在探索生成式人工智能在成人教育中的融入方式,为液压气动课程的教学改革提供了切实可行的路径,也为成人教育在智能制造背景下的数字化转型提供了有益参考。

摘要： 如何让非遗文化融入校园生活,惠及每名学生,助力他们实现从技能学习到素养生成的全面提升,是小学美育高质量发展面临的重要课题,而巴乌以其音色柔和、结构简单、易于掌握的特点,成为连接民族文化与小学课堂的理想载体。咸宁市实验小学经过多年探索,以课程化建设为主线,构建起目标明确、内容系统、实施方式多元的巴乌美育体系,让这一民族乐器成为提升学生审美素养、传承中华优秀传统文化的重要途径。

关键词： 智能建造   虚拟现实   实践教学   新工科  

摘要： 为满足建筑业智能化转型与新工科建设的双重驱动下智能建造人才的培养需求,聚焦“建筑工程施工”课程,系统剖析四个维度的现实困境,基于虚拟现实(VR)技术构建“理论精讲+虚拟实操+反馈迭代”的教学范式,提出两阶段改革路径:一是动态优化课时结构;二是以知识点为核心重构五阶闭环课程体系,并以混凝土养护教学为例,详细阐述了VR技术在“建筑工程施工”课堂教学设计中的应用。该教学改革方案为智能建造实践教学提供了可操作的路径,对支撑“中国建造2035”战略目标具有积极意义。

关键词： 中职思政   心理健康与职业生涯   终身发展   课程赋能  

摘要： 在职业教育高质量发展的背景下,中职统编教材《心理健康与职业生涯》作为思想政治课程的核心模块,肩负着培养学生健全人格与职业发展能力的双重使命。本文基于中职学生的心理发展特点和职业成长需求,结合整合优势,剖析该课程在助力学生终身发展方面的核心作用,查找当前教学实践中存在的实际问题,进而探索课程优化的具体路径,旨在为提升教学效果、助力学生实现长远发展提供参考。

关键词： 中考   化学探究试题   课程标准   一致性  

摘要： 以我国九省市的中等学校招生考试化学试题为研究对象,基于SEC一致性分析模型开展量化研究,从认知层次和内容维度两个评价角度系统考查科学探究类试题与《义务教育化学课程标准(2022年版)》的匹配程度。研究表明,这九份试卷在考查某些探究要素时过于频繁,与课程标准的要求存在明显的偏差。对于模仿能力的考查明显低于课程标准的规定,而在应用能力方面的考查则明显超过了课程标准的要求。建议命题时进一步调整试题考查的内容、探究任务及水平,并提供中考化学探究试题编制示例,以提升命题质量。

关键词： 心理辅导   高校职业生涯规划   朋辈教育   就业方向  

摘要： 朋辈教育心理辅导是一种借助学生之间的平等关系,开展支持性引导和情感沟通的教育方式,常用于缓解高校学生在成长与学业中面临的心理压力,提升学生的情感认同。本文聚焦高校职业生涯规划课程的教学实际,结合就业主题课程的教学案例,呈现了朋辈教育引导就业认知、协助自我探索、模拟面试训练与陪伴情绪调适等教学过程。在此基础上,本文总结出构建支持性课堂氛围、激发学生自我认知动机和设计情境化任务三项策略,探索朋辈教育融入职业生涯规划教学的实践路径。

关键词： OBE理念   工业机器人课程   教学改革   项目式教学  

摘要： 当前,智能制造产业迅猛发展,工业机器人课程作为培养对应领域专业人才的主干课程,教学水平直接关系到人才的培养。在目前这门课程的教学中,还存在着教学内容与产业需求脱节、实践教学环节偏弱、教学评价形式单一等现实问题。针对教学问题,基于OBE理念,优化课程目标、重新构建教学内容、革新教学方法、完善评价体系,探索出一套系统的教学改革路径。通过项目式教学的实施步骤以及多元评价体系的运行模式,使教学过程更加公开透明、规范有序,为培养工业机器人领域高素质的应用型人才奠定了基础。

关键词： Java程序设计   课程建设   人工智能   校企协同   高职教育  

摘要： 人工智能的快速发展与广泛应用,为职业教育带来全新挑战与机遇。聚焦AI对Java程序设计课程教学的影响,从课程内容重塑、教学方法革新、实践体系构建及教学评价优化四个维度,探索AI时代Java程序设计课程的建设路径。融入相关AI技术模块、创新个性化教学模式、设计贴合职业场景的实践项目,并建立多维度评价体系,旨在提升学生Java编程与AI融合应用能力及综合素养,培养契合时代需求的复合型高素质技术人才,为同类高职课程建设提供有益的实践参考。