课程文献中心 更多>>

关键词： 礼器文化   器以载道   滴定管   课程思政  

摘要： 针对高校理工科实验教学“重技术、轻人文”的问题，以滴定操作为载体引入传统礼器文化，构建“礼器七仪”教学框架。通过关联《论语》《道德经》等典籍，将技术规范与价值引领结合，引导学生从技能训练升华为文化认同。该模式提升了操作严谨性、数据准确性及维护仪器责任感，实现了知识传授、文化传承与课程思政的自然融合。

关键词： 仪器分析实验   示范课程   线上线下混合式教学   应用型人才  

摘要： 为建设省级应用型本科示范课程“仪器分析实验”，本文分析了该课程教学中存在的问题与难点。依托化学化工省级实验教学示范中心与超星平台，以示范课程建设为契机，修订课程大纲，丰富线上教学资源，重构教学内容，革新教学方法与评价模式，将思政元素有机融入教学各环节。课程线上资源面向校内外学习者开放共享，实现学生知识、技能、综合能力与素养的同步提升。

关键词： 人工智能   光学大模型   课程群建设   智能体   人才培养  

摘要： 文章针对人工智能赋能专业教育中存在的可信度不足、与课程教学融合不深等问题,以光学工程课程群为实践载体,开展了"燧明"大模型及智能体系统的创新研究.通过构建思维溯源和资源溯源的"双溯源"机制,研发了知识问答、就业指导、考研规划、竞赛辅导四大智能体,形成了覆盖教学全过程的智能支持体系.实践表明:该模型通过知识图谱构建和个性化学习路径推荐,有效提升了学生的学习效率和知识掌握程度;通过智能备课和学情分析功能,显著减轻了教师工作负担.研究成果已应用于光学课程教学,并获得中国教育技术协会主办的"AI赋能在线教学创新成果大赛"一等奖,为人工智能深度融入专业教育提供了可借鉴的方案.

关键词： 核心素养   初中体育   足球教学   校本课程   课程实践  

摘要： 在核心素养教育理念的指引下,初中足球校本课程的构建要突破传统技能训练的局限性,注重培养学生的运动能力、健康行为和品德素养等综合素养.本课程将以学生发展为中心,整合足球技能、战术认知、体能训练等方式,让学生在真实情境体验中培养团队协作能力、抗挫折意识.该课程将构建以核心素养为主线的课程目标,开发结构化与情境化相结合的课程内容,实施"学练赛评"一体化的教学组织形式,推动足球教学从"教技术"向"素养培养"方向转型升级,让学生实现各项能力的全面发展.

关键词： 双碳战略   应用化学   能源化工   化学水处理   课程体系重构   专业特色建设  

摘要： 在“双碳”战略和区域产业转型背景下，传统应用化学专业亟需从单一行业导向转向面向能源化工、工业水处理与绿色低碳运行的复合型培养模式。本文结合华北水利水电大学最新应用化学专业培养方案修订，基于校内外调研、行业需求分析和毕业要求反向设计，完成了专业特色方向由“电厂化学”向“能源化工与化学水处理”的转型。改革围绕专业定位重塑、课程模块重组、实践教学链条优化、数智技术融入以及课程思政协同五个方面展开，构建了基础夯实、方向聚焦、交叉融合、实践贯通、价值引领的人才培养路径。与原方案相比，新方案更加突出目标导向、学生中心和产出导向，强化了人工智能、数据素养、工程伦理和水利特色课程的协同支撑，提升了专业对接能源化工、水处理与环保行业需求的适配度。该改革思路和实施路径可为地方高校应用化学专业的特色建设与转型升级提供参考。

关键词： 新课程标准   小学语文   单元整体教学  

摘要： 随着新课标的实施,单元整体教学方式的应用为小学语文课程提供了新的发展方向.为了更好地适应这一背景,教师应根据现有的语文教材内容对单元整体进行重新编排,通过整合教学目标与教学资源,使教学内容更加完整,提升学生的语文素养,获得全面发展.

关键词： 高职化学   课程思政   立德树人  

摘要： 为了推动高职化学教学实现知识传授与价值引领的深度融合,文章从立德树人根本任务出发,系统分析了高职化学教学中实施课程思政的必要性、现实困境及实践路径.研究表明,课程思政的有效实施需要教师转变育人理念,建立专业教学与思政教育相互渗透的教学体系,同时需要学校层面完善师资培养机制、优化评价标准,形成协同育人格局.研究揭示了化学学科特质与思政教育的内在契合点,提出了从教学内容挖掘、实验教学创新、课堂路径重构、教师能力提升、评价体系完善五个维度推进课程思政的实施策略,为高职院校深化课程思政改革提供理论参考与实践借鉴.

关键词： 化学电源课程   新能源产业   产业需求导向   课程改革   工程实践能力  

摘要： 在全球能源转型背景下，化学电源课程面临教学内容滞后于产业迭代、实践训练不足等结构性矛盾。本文提出产业与科学双导向的改革路径，具体措施包括以产业案例引领价值塑造、重构覆盖“材料、器件、系统、回收”全产业链的课程内容，以及将高水平竞赛与创新实践深度融入教学全过程。初步教学实践表明，学生竞赛参与率提升约36%，产业认知与工程实践能力显著增强。该改革为新能源领域工程人才培养提供了可借鉴的课程实施范式。

关键词： 大模型   知识幻觉   精准私有知识库   计算机专业   课程建设  

摘要： 针对生成式大模型在计算机专业教育中的应用现状与挑战，尤其是“知识幻觉”问题对教学质量的影响，提出构建专业课程精准私有知识库的解决方案。以计算机网络课程为例，详细阐述了知识库建设的技术路径、实施策略与实际效果。研究表明，精准私有知识库能有效克服通用大模型的知识不确定性，在保证知识准确性的同时，充分发挥AI赋能教学的优势，对提升计算机专业课程建设质量具有重要意义。

关键词： 户外运动   风险管理   安全山野课堂   课程思政   实验设计  

摘要： 在立德树人根本任务视域下，针对户外运动野外实践风险密集、环境复杂的特点，探索课程思政的有效融入路径，是高校户外运动安全教育与专业育人面临的紧迫课题。该文以“安全山野课堂”教学实验项目为例，引导学生在真实野外环境中识别风险因素，以领队身份设计并执行2天1夜徒步露营的风险管理方案，通过实践检验与复盘优化方案。该实验聚焦环境、人为、装备与混合四类风险的识别、评估与应对，旨在强化学生风险防范意识，夯实领队核心技能，提升在复杂野外情境下解决高风险问题的实践能力。同时，通过挖掘教学过程中的思政元素，融入安全生命观、家国情怀、登山精神及生态文明观，实现价值引领。该研究为高校户外运动安全教育与课程思政的协同育人提供了新的范式与实践参考。