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关键词： 成果导向教育   中华优秀传统文化   初中动画课程   教学改革  

摘要： 初中阶段是学生艺术兴趣形成的重要时期。最新修订的课程标准已将影视艺术正式列入教学内容,2025年即将投入使用的人教版教材还特别增设了“动漫艺术”教学单元,这些都为动画教学的开展提供了依据。在当前教育改革不断深化的背景下,如何有效利用数字化技术传承和发展中华优秀传统文化,探索传统文化与现代教育技术相结合的教学模式,以解决实际教学中的融合问题,已成为初中美术教师需要面对的教学实践课题。针对这些问题,本文以成果导向教育(OBE)理念为指导,重点探讨如何在初中动画课程中融入中华优秀传统文化元素,并通过建立科学的课程体系、探索多样化的教学方法及改进评价机制,旨在提升初中动画课程的教学效果,促进学生专业能力和文化素养的全面发展。

关键词： 生成式AI   乡村旅游开发与经营管理”课程   教育数字化转型  

摘要： 文章基于相关研究综述,首先阐述了生成式AI赋能“乡村旅游开发与经营管理”课程建设的必要性,然后论述了生成式AI赋能“乡村旅游开发与经营管理”课程建设策略,包括精准定位课程目标、重构课程内容、优化教学模式等。

关键词： 职业教育   思政元素   舞蹈作品   舞蹈教学   课程思政  

摘要： 本文通过分析职业院校舞蹈专业课程思政教学的意义,结合当前课程思政实施过程中面临的问题,提出可从挖掘舞蹈作品内涵、优化教学流程、提升师资复合能力、完善多维度评价指标、拓展校地协同渠道等维度进行实施,从而将思政教育与舞蹈课程深度融合,引导学生在审美体验与身体实践中逐渐内化价值追求,升华人格境界。

关键词： 教育教学评估   工程地质   学习成果评价   多元融合  

摘要： 在新一轮教育教学评估背景下,高校工程地质课程亟须构建更能反映知识掌握、工程认知与实践能力的多元学习成果评价体系。传统评价模式存在指标单一、过程性评价弱化、技术赋能不足等问题,难以契合工程教育专业认证与OBE理念的要求。本文基于成果导向教育、教育测量学与多元智能理论,构建“知识—技能—思维—实践”多维度融合的学习成果评价指标体系,并提出以数字化工具、多主体参与与场景化应用为核心的实施路径,以期为课程教学改进与持续质量提升提供参考。

摘要： 随着当前我国高等教育事业的快速发展,高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战。在表演专业人才培养工作中,传统的教学模式难以满足学生专业发展的实际需求,以理论知识讲授为主的表演专业教学效果难以达到预期目标,同时,教学内容与实际行业脱节的问题也亟待解决。深化产教融合是推进表演专业课程高质量发展的关键,必须紧紧把握产业发展前沿动态,着力推进课程模块化教学,将产业发展需求和专业人才培养紧密联系在一起,帮助学生完善知识结构,促使学生的实践体验与认知走向成熟。当前,基于产教融合的表演专业课程模块化教学改革步伐不断加快,因此,对学生的教育指导模式也要调整。教师应当从多方面着手,积极推进表演专业课程改革。本文简单分析了基于产教融合的表演专业课程模块化教学优势,然后提出了基于产教融合的表演专业课程模块化教学策略,以供参考。

摘要： 优秀传统文化元素作为中华民族悠久历史的积淀与智慧的结晶,涵盖诗词歌赋、礼仪习俗、哲学思想、道德规范等多个方面,不仅承载着丰富的历史信息,更蕴含着深刻的人生哲理与道德观念。老年服务与管理课程则是一门旨在培养具备专业技能、人文关怀能力的老年服务与管理人才的学科。其课程内容广泛,涵盖社会心理学、老年照护与服务技术、老年学概论等多个方面,旨在使学生全面了解老年人的需求与特点,掌握为老年人提供优质服务的技能与方法。优秀传统文化中的尊老敬老思想、人文关怀理念等,与老年服务与管理课程的核心价值不谋而合,能够为学生的专业成长提供深厚的文化底蕴与精神滋养。

关键词： 园林花卉学   立德树人   课程思政  

摘要： 落实“立德树人”根本任务的核心是深化推进课程思政建设。《园林花卉学》作为园林专业一门综合性、实践性较强的核心课程,是开展课程思政建设的重要载体。基于“三全育人”的总体要求,该课程教学以“立德树人”为核心目标,围绕家国情怀、社会主义核心价值观、文化自信、职业理想和职业素养等育人维度,通过思政元素的系统化挖掘与有机融入、信息技术赋能课程思政、混合式教学方法改革探索等多个方向进行教学改革探索,最终实现知识传授与价值引领的双重目标。

关键词： TPSR教学模式   健美操课程   课程思政  

摘要： 随着高等教育对人才培养质量要求的提升,高校体育课程教学创新改革迫在眉睫。该文采用问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,旨在探究TPSR教学模式在高校健美操课程思政教学中的应用效果,为高校健美操课程教学改革创新提供理论借鉴。研究表明,在高校健美操课程教学中融入TPSR教学模式,对提升学生个人与社会责任具有显著作用,能够充分挖掘健美操专业特色课程思政元素,发挥体育课程“以体育人、以体育心”的重要作用。

关键词： 良渚文化   设计考察课程   课程思政   文创产品  

摘要： 以产品设计专业设计考察课程为研究对象,探索中华优秀传统文化——良渚文化融入课程思政的教学实践路径。课程构建“认知感悟、梳理提取、创作表达”三阶段教学框架,通过良渚博物院实地考察、文化元素梳理提炼、文创产品设计创作等环节,将文化传承、文化自信等思政目标与专业教学深度融合。研究表明,该路径可有效提升学生文化素养与设计转化能力,帮助学生树立传统文化传承使命感,实现专业技能与思政素养协同发展,为产品设计专业课程思政教学及传统文化创新性转化提供实践参考。

关键词： 国家安全教育   课程思政   CiteSpace   可视化  

摘要： 当前国际形势日趋复杂,高校作为培养新时代人才的主阵地,国家安全教育的重要性愈发凸显。国家安全教育课程在提升大学生国家安全意识、强化使命担当方面具有不可替代的作用。课程思政作为实现价值引领与精神塑造的关键途径,其与国家安全教育的融合尤为必要。本文基于文献检索,运用CiteSpace软件对关键词进行共现分析,绘制可视化图谱,形成包括思政教育、课程思政、总体国家安全观等在内的多个关键词聚类,从而探讨“国家安全教育”课程中思政教学的内容结构与实施路径,为该领域的教学优化与理论深化提供参考。