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关键词： 检测与转换技术   教学探索   立体化提升  

摘要： “检测与转换技术”是电气工程及其自动化专业高年级阶段的一门专业主干课。围绕“厚基础、重实践、强能力、高素质”创新人才培养目标,教学中着重引导学生对物理、数学、电路、电子技术等基础知识融会贯通,引入计算机有限元分析软件ANSYS Maxwell及虚拟仪器实验技术,构建教学全过程的立体化教学体系。教学实践证明,有效促进了学生对专业知识的理解深度与实践技能的掌握,显著提升课程教学质量。

关键词： 农村电商物流   物流学   需求导向   教学创新   PBL项目式教学  

摘要： 在乡村振兴战略背景下,农村电商物流要想实现高质量发展,离不开复合型专业人才提供的核心支撑。但是当前高校的“物流学”课程教学,与农村电商物流的真实产业场景存在明显脱节。以农村电商物流的现实发展需求为出发点,开展“物流学”课程的教学创新改革实践,从调研真实需求、确定专业能力模型、优化设计教学内容、具体实施PBL项目式教学、多维度教学评价等方面,串起完整的教学闭环。这一教学创新实践,提供了一条从课堂教学走向乡村实地的可行路径,不但有助于高校物流专业精准对接产业需求,而且还能为农村电商物流产业培养输送高素质的应用型人才。

关键词： 趣味田径   小学体育   游戏化   课程开发  

摘要： 本文以小学低段学生为研究对象,基于跑、跳、投核心田径动作,开发并实施了趣味田径“游戏化+情境”课程。研究通过情境任务与游戏化活动激发学生运动兴趣,兼顾动作技能习得、体能发展与团队合作意识培养。通过课堂观察、问卷调查和技能测评等多元数据分析,结果显示课程显著提升了学生运动兴趣、动作掌握水平及协作能力,同时改善了课堂氛围与学生运动习惯。本研究为低段趣味田径课程的设计、实施及推广提供了实践参考与理论支持。

关键词： 职业本科   毕业设计   优化路径   现场工程师  

摘要： 职业本科毕业设计课程以真实项目为载体、以成果导向为标准、以校企协同为路径,实现学生从知识学习者向技术解决者的根本性跃迁。本文以现场工程师培养为背景,为提高新能源汽车工程技术专业毕业设计质量,满足新能源汽车行业对现场工程师的能力要求,从重构课程模式、健全校企协同机制、完善质量保障体系、优化课程资源等4个方面探索毕业设计课程的优化路径,为提升职业本科毕业设计质量提供实践参考。

关键词： 大规模因材施教   数智化教学   结构力学  

摘要： 针对规模化教学与个性化学习难以兼顾的结构性矛盾,以及地方应用型高校“结构力学”课程的教学痛点,本研究构建了STREAM数智化教学模型,开展针对性教学改革实践。研究通过场景重构、资源定制搭建差异化学习资源基座,依托人机协同的全过程教学实施,结合多元评价与数据挖掘形成教学成效实证与持续改进闭环。实证数据表明,该模型下实验班AI助教互动频次与期末卷面成绩呈显著正相关,学业成绩整体提升且分化缩小,课程目标达成度全面优于对照班。本研究有效破解了统一培养目标与多元达成路径的适配难题,验证了数智技术赋能大规模因材施教的可行性,为地方应用型高校课程的数字化转型提供了可复制、可推广的实践范式。

关键词： 工程教育认证   大气污染控制工程   课程体系   产出导向  

摘要： 在工程教育认证背景下,探索把产出导向教育理念应用到环境工程专业课程教学中,构建大气污染控制工程理论教学、实验教学和课程设计“三位一体”综合课程体系,提升环境工程专业人才培养质量。围绕工程认证要求及专业培养目标,优化了课程体系目标,打通了课程横向联系,提升了学生学习效果。在教学过程中采取虚实结合、项目驱动、翻转课程等教学手段,充分挖掘学生潜力,并采取注重过程的考核方式,提高教学效果,培养学生综合能力。

关键词： 创新型人才   材料类专业   教学模式   创新思维  

摘要： 党的二十大报告中提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。创新型人才培养已成为高等教育的重要人物。作为省属理工类应用型本科高校,肩负着服务地方产业工科人才培养的重任。本文以材料类专业平台必修课《材料化学基础》课程为例,通过改革创新以学生为主体的教学方式,结合课外科研创新能力提升的路径,探索适合学校实际,能服务地方产业高质量发展的创新型人才培养模式,为学校其他平台课程及专业课程的创新型人才培养提供了一定的参考。

关键词： 高职院校   急危重症护理   四时”理念   教学改革  

摘要： 文章基于“四时”理念开展急危重症护理课程的课程改革探索与实践,围绕急诊急救“五大中心”,重构以“时段”为特征的教学内容;创建以“时景”为主导的“四场三境双环”教学策略;实施以“时效”为主旨的增值评价方式;构建以“与时赛跑”为主线的思政教育体系,以此培养可准确判别、会规范救护、能实时监测、善科学协作的“与时赛跑”急危重症护士。

关键词： 课程思政   湖湘文化   高职英语   阅读教学   文化融入  

摘要： 高职英语阅读教学肩负着提升学生语言素养与开展思政教育的双重使命。湖湘文化所彰显的学以致用、心系家国、开拓创新、求真务实等核心价值,与课程思政育人目标高度契合。将湖湘文化引入高职英语阅读教学,既能丰富教学文化内涵,又能强化学生的文化认同与爱国情感。通过探究理论基础、剖析精神内涵、规划实施路径以及构建保障机制,形成文化融合的整体体系,为专业课程开展思政教育提供全新参考模式。

关键词： 短视频制作   课程改革   全国职业院校技能大赛  

摘要： 国家职业教育改革背景下,全国职业院校技能大赛转型升级,推动相关课程改革。基于数字经济时代影视节目制作行业对复合型高技能人才的需求,以“短视频策划与制作”课程为例,提出职业院校数字媒体类课程改革实施路径。