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摘要： 本文基于职业本科教育“产教融合、校企合作”的办学要求，针对《幼儿园教育环境创设》课程存在的课程内容与岗位需求错位、实践教学协同深度不足、评价主体单一、双师团队建设薄弱等问题，构建“岗课赛证”融通的课程内容体系，设计“三阶递进+本土融合”的校企协同实践教学模式，建立“433”校企双元多维评价体系，打造“双向赋能”结构化双师教学团队。实践表明，该改革路径有效提升了学生的综合实践能力，增强了校企协同育人实效，为职业本科课程改革提供了可资借鉴的实践范式。

关键词： 双减”政策   小学道德与法治   生活化教学  

摘要： 随着社会快速发展和时代变迁，教育领域面临诸多新挑战与新机遇。特别是在当前“双减”政策背景下，如何减轻学生的学业负担，提升教育质量，促进学生全面发展，成为教师亟须深入思考的重要课题。文章基于人本主义、建构主义与情境学习理论，分析小学道德与法治课程的教学现状，探究“双减”背景下小学道德与法治课程回归生活化教学的实践，旨在推动小学道德与法治课程的教学改革，促进学生的全面发展，提升教学的整体质量。

关键词： 初中信息科技   任务驱动教学法   课堂应用  

摘要： 任务驱动教学法以任务为中心，打破了传统教学模式的局限，将知识传授与实践操作有机融合，有助于培养学生的实践能力和创新能力。初中信息科技课程是一门实践性较强的课程，其教学质量影响着学生信息素养的培养，需要教师结合实际引入任务驱动教学法，以促进学生核心素养的养成。文章结合初中信息科技课堂教学实际，阐述任务驱动教学法的内涵与特征，分析其在课堂中的应用价值，探索切实可行的应用策略，旨在为优化初中信息科技课堂教学效果、提升学生信息素养提供实践参考，助力信息科技课程核心素养目标的落地生根。

摘要： 为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，全面落实教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》要求，扎实推进小初高体育课程一体化改革，探索贯通培养育人路径。2026年4月24日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办、朝阳区教育科学研究院承办、中国人民大学附属中学朝阳学校（以下简称“人大附中朝阳学校”）教育集团协办的“篮韵润心·护航健康”小初高一体化篮球市级教学展示活动在京举办。本次活动集中展示了在北京教育科学研究院的指导下，人大附中朝阳学校教师团队承担的市级教学展示成果。北京市教委体卫艺处副处长张志华，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任张丹、体育教研室主任樊伟、初中体育教研员李忠诚，北京体育大学教授张凯，朝阳区教委体卫艺科副科长张晶，朝阳区教科院副院长曾庆玉，朝阳区教师发展学院体育部主任韩国太，朝阳区教科院综合部副主任王晓东、初中体育教研员刘萌、高中体育教研员何辉波，人大附中朝阳学校校长谢泽运、副校长杨正英等专家领导莅临指导，全市各区体育教研员、体育教育专家及骨干教师等600余人共同参与，探索体育课程贯通育人新路径。

关键词： 中原非遗   思政元素   电子商务基础   高职电商   课程融合  

摘要： 中原地区拥有丰富的非物质文化遗产资源，将其中蕴含的思政元素融入高职电商专业课程，既是传承地域优秀文化的时代要求，也是深化高职电商专业课程思政建设、培育高素质电商技能人才的重要途径。本文以电子商务基础课程为例，分析当前高职电商专业课程教学的现状，阐述中原非遗文化融入高职电商课程的必要性，提出中原非遗文化思政元素与电子商务基础课程的融合实践路径，以期为高职电商专业课程思政建设提供理论参考与实践借鉴。

关键词： 新能源汽车   检测与维修技术   教学改革  

摘要： 新能源汽车产业的迅猛发展对专业技术人才提出了更高的要求，新能源汽车检测与维修技术专业作为人才供给的核心载体，但是当前存在着课程体系与产业需求脱节、实践教学效能不足、师资队伍实践能力欠缺等问题。文章以职业教育的本质为立足点，结合行业发展，从课程结构优化、实践教学创新、师资队伍建设、产教融合深化等几个方面入手，寻找符合行业发展的教育改革路径，提高专业人才培养质量，为新能源汽车产业快速的发展提供素质全面、技术过硬的复合型人才。

关键词： 药学专业   有机化学实验   课程思政   探索与实践  

摘要： 文章依据“有机化学实验”的教学内容，精心构建了与之相匹配的思政教育模块。这一模块贯穿实验理论的讲解、实验操作的执行以及实验课程的评估等各个环节，旨在通过教学活动的深度融合，积极探索课程思政的建设路径以用于实践。

关键词： 课程思政   电子商务数据分析   OBE理念   教学设计  

摘要： 文章立足新时代课程思政建设要求，以OBE理念为指导，以“电子商务数据分析”课程为例，探索电子商务专业课程思政教学路径。研究通过重构知识、能力与价值三位一体的教学目标，系统挖掘“数情”“数德”“数道”等思政元素，创新“课前启化—课中内化—课后深化”的教学模式，并构建融合过程性、增值性与结果性的多维评价体系。实践表明，该模式能够有效促进专业知识传授与价值引领的有机统一，为电子商务专业课程思政建设提供了可操作、可复制的实践框架，为培养兼具专业技能与家国情怀的高素质人才提供了助力。

关键词： 人工智能   旅游专业   新媒体课程   教学模式  

摘要： 生成式人工智能、大数据等数字技术正深刻重构文旅新媒体运营业态，行业对复合型数字化运营人才的需求持续攀升。然而，当前高职旅游专业新媒体课程普遍存在课程内容陈旧、教学模式固化、师资数智素养不足、考核体系单一等问题，人才培养质量与行业岗位需求之间已形成明显错位。文章立足数字文旅的发展趋势与应用型人才培养目标，以产教融合为核心，从课程内容重构、教学范式革新、实训体系搭建、师资队伍建设、考核机制优化5个维度，构建旅游新媒体课程立体化创新教学模式，并同步完善课程落地保障体系，旨在摆脱传统教学困境，推动旅游新媒体人才培养与文旅产业数字化发展精准对接。

摘要： 新时代背景下，少先队组织的育人功能与小学道德与法治课程的育人目标高度契合，二者深度融合是落实立德树人根本任务的重要举措。本文立足教学实践，结合少先队组织优势与活动特色，从文化浸润、活动共生、素养进阶、家校协同维度，构建二者育人融合创新路径，通过理论赋能与实践落地，实现价值引领与行为养成协同发展，为小学思政教育提质增效提供实践参考。