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摘要： “唱奏一体化”即以唱歌、乐器结合的形式演奏一首歌曲或乐曲,表演者需要调整自己的音乐感受,用声乐去表现出乐曲的精髓,除了能让歌曲更有感染力,同时也能让听众更好地理解和欣赏音乐作品。“唱奏一体化”教学能够突破原有教材的桎梏,发掘更具趣味性的手段与角度,让学生能更有效地完成感知与注意、获取与梳理、理解与创新等基于音乐素养提高的合唱教学活动,有效培养学生发现音乐美和欣赏音乐美的能力。

关键词： 民族元素   艺术设计   教学实践   织锦图案  

摘要： 民族元素在艺术设计课程中的应用不仅是一种文化表达方式,更是连接民族文化与社会发展的桥梁。设计中融入民族元素可以展示民族文化的独特魅力,让更多人了解丰富的民族文化资源。通过艺术设计传播民族元素,能够促进不同文化与民族之间的交流与理解,能够增强公众对民族文化的认同感和自豪感,从而推动民族文化的传承与发展。通过课程的应用,可以将民族图案从传统手工艺中“复活”并转化为现代设计产品。通过设计创新,民族图案可以转化为手工艺品、文创产品等,为当地手工艺产业提供新的增长点,这也能为学生提供实践机会,还能帮助不同民族地区实现经济转型和可持续发展。

关键词： 能力导向   产教融合   课程开发   社会心理服务  

摘要： 针对高职课程与社会需求脱节问题,本文以能力导向和产教融合为指导,以社会心理服务专项能力提升课程为例,探索项目课程的开发与实践路径。通过文献研究、案例分析、问卷调查等方法,遵循能力核心、产业需求导向原则,构建了包含需求调研、项目设计、资源开发、评价体系设计的课程开发流程。实践证明,学生社会心理服务专项能力和职业资格证书获取率显著提升,并获得合作企业及行业专家的认可。同时,本文也指出了校企合作深度不足、教学资源待优化等问题,并提出了完善激励机制、更新教材内容、拓展实训基地等改进措施,以期为高职院校开发能力导向的产教融合项目课程提供可借鉴经验。

摘要： 随着高职教育的蓬勃发展,高职院校肩负着培养高素质、高技能人才的重任。专业课作为人才培养体系中的核心环节,其教学质量和效果直接关系到学生的就业竞争力和未来发展潜力。然而,职业教育并不是孤立存在的,作为塑造学生价值观、提升综合素质的主要阵地,思政教育与职业教育相辅相成。将思政课程和专业教育进行深度融合,构建全方位的育人体系,不仅能有效培育具备专业技能、社会责任感和创新精神的复合型人才,还能为高职教育的高质量发展注入强劲动力。

关键词： 人工智能滥用   教学与评价体系   材料科学基础课程   教学改革  

摘要： AI技术在为高等教育带来便利的同时,也因工具滥用引发学生学习能力异化、学习评价体系失准等现实挑战。本文以材料科学基础课程为研究对象,针对材料学科特有的图像类作弊高发、专业逻辑链验证困难等问题,提出并实践了一套“免疫AI滥用”的教学改革方案;通过构建“防滥用”与“促善用”并举的双重路径,提升学习评价准确性,培养学生理性使用AI工具的能力,为AI时代工程学科教学改革提供可借鉴路径。

关键词： 人工智能   职业教育   专业重构   室内设计   教学实践  

摘要： 人工智能生成内容(AIGC)技术取得突破性发展,正重塑室内设计行业的生产逻辑和人才需求标准,职业教育室内设计专业面临“技术迭代—能力重构—教学革新”的挑战与机遇。本研究基于职业教育“产教融合、技能为本”的核心定位,聚焦AIGC技术工具体系在室内设计教学实践中的应用,通过分析传统课程教学现实困境构建“技术工具—课程模块—能力培养—评价体系”四位一体专业重构框架。实践显示,AIGC技术工具体系融入把设计可视化周期从“天级”压缩至“分钟级”,推动教学模式从“理论讲授为主”向“实践创新驱动”转型,为职业教育设计专业应对人工智能时代人才培养改革提供可操作实践范式。

摘要： 新时代信息技术发展迅速,各行各业更新迭代加快。为了提升教学质量,提高学生学习效率,数字化教学已成为教育改革的重点方向。数字化教学是一种与时俱进的教学模式,依托数字技术实现教学资源的传递、共享和利用,能提高教学效率和质量,促进教育创新发展。而人工智能教学工具的出现则为数字化教学实施提供了有力支持。

关键词： 终身教育   地方特色课程资源   混合式教学   纸质媒介  

摘要： 结合终身教育背景下地方特色课程资源的功能定位,文章集中分析了混合式教学对资源建设的具体要求以及纸质媒介的独特价值,从地域特色挖掘、联动机制搭建、多方力量整合、学习需求对接4个方面提出具体可行的地方特色课程资源建设路径,为终身教育高质量推进、地域文化传承及学习者个性化学习需求的满足,提供理论参考。

摘要： 生活化课程是当代幼儿园课程改革的重要方向,强调教育应“回归生活、基于生活、为了生活”。生活化课程的核心目标在于打破传统教育模式下分科教学的壁垒,以幼儿的直接经验与日常生活为中心,构建真实、生动、有趣的活动,让幼儿在主动探索、亲身体验和实际操作中建构知识、发展能力、内化价值,并进一步促进幼儿在认知、情感、社会性、审美和身体等方面的全面发展。

关键词： 数字技术   思政课   教育数字化  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,数字技术在教育领域的应用日益广泛,特别是在高校思政课教学改革中展现出巨大潜力。数字技术不仅可以提升思政课教学质量,还能促进教育资源的高效共享和教学模式的创新应用,成为推动高校思政课迈向高质量发展阶段的核心动力。然而,当前在数字技术赋能高校思政课的实践中,仍面临一些亟待解决的问题。本文将针对数字技术赋能思政课教学内容、教学方法和教学评价等方面存在的问题提出可行性方案,以期为高校思政课教学改革提供理论支持和实践指导。