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关键词： 直播营销   人工智能   教学创新  

摘要： 现行市场对直播营销专业人才需求增大,但直播营销课程却面临理论与实践脱节,人才培养与行业需求匹配度不足等问题。本研究依据AI现有技术,探索直播营销课程教学资源的契合方法与教学手段优化的创新路径,以期推动教学模式向个性化、智能化转变,提升教学效果并增强学生专业能力。本研究从政策帮扶、校企合作、师资队伍革新及道德监管路径着手,给出AI数据安全、隐私保护等方面问题的革新建议,以提高直播营销类课程的教学质量与学生行业竞争力,最终推动行业创新发展。

关键词： 深度学习   小学美术   中国系列”课程   创意实践  

摘要： 基于“双新”背景,本文以小学美术校本拓展型课程“中国系列”为例,在深度学习视域下尝试以“大概念”统领主题化内容重构,推动教学从教师讲授转向学生自主建构,并建立注重过程生长的评价机制,进而实现从“笔墨传承”到“现代重构”的创意实践。

关键词： 新工科   OBE理念   高等数学课程   反向设计   思政建设  

摘要： 基于新工科建设背景,为实现高素质复合型人才培养目标,以通识性课程高等数学为例,通过分析高等数学课程教学理念落后、教学内容陈旧、教学模式传统、考核评价单一等现状,探讨新工科专业高等数学课程教学改革新路径。以OBE教育理念为指导,依托“成果导向、学生为中心、持续改进”的核心思想,通过构建“反向设计、正向实施、持续改进”的教学模式,推动高等数学课程思政建设和考核评价体系的完善,促进课程教学与OBE理念的深度融合,从而助力新工科人才培养。

关键词： 工程结构鉴定与加固技术课程教学   数字时代   3D打印技术  

摘要： 文章首先分析了数字时代工程结构鉴定与加固技术课程教学现状,然后提出了数字时代工程结构鉴定与加固技术课程教学改革路径,包括建立数字人课程、基于科教融合增设智能化教学内容、虚拟仿真平台及3D打印技术的应用等,最后总结了数字时代工程结构鉴定与加固技术课程教学改革成效。

关键词： 成果导向教育   微生物工程   实践探索   教学模式  

摘要： 为提升微生物工程课程教学质量与学生综合素养,本文基于OBE理念开展了课程教学改革实践。改革实践围绕课程内容、教学方法、实验教学、工厂实习、科研协作及课程思政6个维度展开:优化课程内容,调整理论与实验学时,实施模块化设计并补充前沿内容;更新教学方法,采用线上线下混合式、问题与案例驱动、虚实结合3种教学模式;创新实验教学,构建项目导向与虚拟仿真相结合的实验体系;强化工厂实习,建立全程化实习模式;注重科研协作,引导学生参与科研项目与学科竞赛;加强课程思政建设,将课程思政元素融入教学全过程。实践结果表明,学生自主学习能力明显提升,期末考试及格率从80.26%提升至89.21%,课程达成度为0.80;累计获批大学生创新创业项目21项,荣获各类学科竞赛奖项18项,发表学术论文10余篇;学生交流沟通、问题分析与解决等能力明显增强。本文为相关课程教学改革提供参考。

关键词： 苔爱课程   坚韧品格   园本课程   幼儿教育   苔花精神  

摘要： 品格教育是幼儿基础教育的重要任务,“坚韧”作为支撑个体心理健康与社会适应能力的核心素养受到普遍重视。本文以“苔花如米小,也学牡丹开”为精神原点,在“苔花精神”基础上构建融入五大领域的“苔爱课程”,探索将文化意象转化为教育实践的路径。本文分别从课程目标、内容设计、环境创设、教师行为和评价体系等方面设计“苔爱课程”,聚焦“坚韧品格”的生成机制;同时,结合存在的问题研究制定相应的策略,进一步明确课程育人导向,提炼“坚韧”核心素养目标;构建坚韧体验式学习活动链条;优化环境创设,营造坚韧氛围支持系统;建立过程性评价机制,激励幼儿坚韧成长。实践发现,“苔爱课程”能够有效链接园所文化与儿童发展,能在本土化、日常化教学中实现品格教育目标,为全面推进园本课程的可持续发展提供可靠范式。

关键词： 新农科   园林植物保护”课程   教学改革   混合式教学  

摘要： 在新农科建设深入推进的背景下,以“园林植物保护”课程为载体,构建“双引擎·四维重构”教学改革新范式。该范式以新农科育人理念和“互联网+”技术应用为双驱动引擎,系统推进教学模式、教学内容、教学方法与教学评价4个维度的重构与创新实践,旨在提升学生自主学习、实践动手、解决复杂问题的能力及培养创新思维,为农林类课程教学改革提供可借鉴的实施路径。

关键词： 鲁班工坊   职业教育国际化   品牌建设   EPIP教学模式   国际合作  

摘要： 鲁班工坊是中国职业教育国际化的重要实践平台,历经十年发展,已在全球30多个国家落地生根,形成了一批具有代表性的典型项目。本文围绕鲁班工坊建设的五个关键维度,选取泰国、埃及、乌兹别克斯坦、俄罗斯、柬埔寨、肯尼亚、吉布提、葡萄牙、埃塞俄比亚等9个项目,系统梳理其在品牌构建、教学模式、标准认证、装备应用、师资培养等方面的实践经验与成效。文章旨在总结鲁班工坊品牌建设的典型范式,为深化中国职业教育国际合作与人文交流提供理论支撑与实践借鉴。

关键词： 国家老年大学   老年教育   艺术类   专业建设   课程设置  

摘要： 通过对国家老年大学系统内老年艺术教育调查情况的混合研究,分析学员学习动机、专业建设及课程设置现状。研究发现,当前专业建设普遍存在忽视需求导向、体系化薄弱、基础保障不充足和课程培养目标不明确、课程内容泛化等问题。艺术类课程作为老年教育的重要组成部分,在影响身心健康、推动文化传承与实现社会价值方面显著且不可替代,专业建设与课程设置需以老年人主动学习需求为导向,以“兴趣+健康”为核心,通过艺术教育激活老年人的生命活力,以实现老年人身心协调、价值实现、延缓衰老的美好愿望。为推动我国老年教育事业高质量发展和积极老龄化战略贡献力量。

关键词： 生成式人工智能   计算机程序设计(Python)   教学实践  

摘要： 随着生成式人工智能技术的快速迭代和市场化应用,其在教育领域的应用潜力日益凸显。本文以高职“计算机程序设计(Python)”课程为研究对象,系统分析生成式人工智能赋能课堂教学的必要性与优势,深入探索其在课堂资源生成、互动工具优化、学习路径设计、评价体系构建和课程思政融合等方面的实践路径,利用生成式人工智能重构课程内容,同时剖析生成式人工智能在教学过程中可能面临的风险,并提出针对性的规避方法,旨在为能源与动力类高职工科类专业开设编程类课程教学改革提供参考,提升教学质量与学生岗位适配能力。