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关键词： 无机及分析化学”课程   课程思政   BOPPPS  

摘要： 文章从建设课程思政教学团队、匹配思政目标与教学内容、实施“课程思政+BOPPPS”教学新模式、完善课程思政考核评价体系四个方面论述了课程思政背景下“无机及分析化学”课程教学。

关键词： 三项   课程与教材   研究与实践  

摘要： 文章基于“三项”背景,聚焦内蒙古地区高职院校“机械产品数字化设计”课程与《Solidworks机械设计实例教程(2022中文版)》教材的内容整合,涵盖课程体系、管理体系、特色创新及应用推广等方面。目标是探索一种适应课程与教材一体化融合的创新教学方法,以提升教学质量,培养学生的实践能力和创新思维,为其他课程教学改革提供参考与借鉴。

关键词： 足球专项力量训练器材   大学体育   课程设计  

摘要： 足球运动对运动员的力量素质要求极高,尤其是下肢爆发力、躯干支柱力量及上肢协调性。大学体育课程对足球运动教学有较高的需求,一方面,在非体育类专业的课程中,教学目标通常以学生掌握足球技能为主;另一方面,在体育类专业尤其是足球专班的课程设计来看,传统体能训练模式存在手段单一、针对性不足等问题,难以满足现代足球对抗强度与动作复杂性的需求。因此,在研究足球专项力量训练器材的应用路径上,提升专业学生的爆发力与精准度极为重要。本研究基于足球专项力量训练器材进行大学体育课程实践探索,以满足广大高校学生的体育需求。

关键词： 人工智能   大学物理   课程教学   改革  

摘要： 在人工智能技术蓬勃发展背景下,高等教育领域正经历着前所未有的教学模式变革。本文聚焦大学物理课程,深入剖析当前教学中存在的痛点与瓶颈,系统探讨人工智能与大学物理教学深度融合的实施路径、创新策略,并从落地实践的视角提出兼具可行性与前瞻性的实施路径和保障机制。同时,对融合实践所取得的成效、面临的挑战进行全面评估与分析,旨在通过理论与实践的双重探索,明确人工智能在大学物理课程中的多元应用场景,为高校构建智能化、个性化的大学物理智慧课程体系提供可借鉴的思路与方案。

关键词： 高级食品化学课程教学   新工科   师资队伍  

摘要： 为了提高高级食品化学课程教学成效,文章首先分析了高级食品化学课程教学现状,然后论述了高级食品化学课程教学改革,包括优化教学内容模块、丰富教学方式、强化师资队伍建设、完善课程考核方式。

关键词： 元宇宙虚拟实验室   初中   生物学课程   血液   自适应学习  

摘要： 以初中生物学课程“血液”主题教学为载体,探究基于元宇宙虚拟实验室的教学实践路径。依托未来教室与“校企研用”机制,打造AI+VR数智化教学空间;立足具身认知学习理论,创新“AI智能交互+虚实融合”教学模式,构建“伤情分诊—模拟血检—精准确诊—急救实操”的进阶式自适应学习链条开展教学。围绕血常规解读等关键任务突破传统血液教学重难点,实现虚实学习的有效衔接,培养学生的高阶思维,促进生物学科核心素养培养落地。

关键词： 南洋华侨机工精神   边疆高职教育   汽车专业  

摘要： 本研究针对边疆高职汽车专业课程思政存在的融合不足、资源挖掘不充分、方法单一等问题,探索将南洋华侨机工精神融入专业教学的实践路径。通过创建沉浸式教学场景,开发项目化教学案例,构建多元评价体系,有效促进了知识传授与价值引领的统一,提升了学生的职业素养与家国情怀,为边疆地区高职课程思政改革提供了有益借鉴。

关键词： 急危重症护理   课程思政   教学实践   护理教学改革   职业精神   育人路径  

摘要： 目的:解决当前护理类课程思政中“思政与专业脱节、育人效果碎片化”的问题,落实“立德树人”根本任务,培养既懂技术又有温度的新时代急救护理人才,实现“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体目标。方法:结合教学实践,从重构课程体系、创新教学模式、把握关键时机、完善教学保障四个维度探索课程思政在急危重症护理教学中的深度融合路径。结果:通过上述方法,有效解决了思政与专业脱节的问题,育人效果不再碎片化,学生在急危重症护理知识、技能和价值观方面均得到了显著提升,育人成效显著增强。结论:课程思政在急危重症护理教学中深度融合路径的探索取得了显著成效,为护理类课程思政教学改革提供了有益的借鉴和参考,有助于进一步推动“立德树人”根本任务的落实。

关键词： 建筑设备自动化   虚实融合   工程导向   产教融合   创新能力培养  

摘要： 建筑智能化转型背景下,建筑设备自动化课程因教学设备滞后、虚实联动不足、案例教学形式化及能力培养脱节等问题,难以满足行业对复合型人才的需求。本文构建了“虚实融合、工程导向”的教学模式,通过三维目标导向的模块化课程体系、虚实融合实验平台与分级工程案例库,配合“虚拟仿真预演—实物设备验证—工程现场实践”三阶段流程及双导师协同指导体系,实现理论与实践深度融合,再经多元化评价体系验证,可有效提升学生工程素养与实践能力,为行业培养出需要的复合型人才。

关键词： 一流本科课程   土木工程专业课程   混凝土结构设计原理课程   教学模式  

摘要： 文章以混凝土结构设计原理为例,首先阐述了土木工程专业课程传统教学模式存在的问题,然后分析了一流本科课程建设在土木工程专业课程教学体系中的重要性,接着提出了一流本科课程建设背景下土木工程专业课程教学模式优化路径,最后总结了一流本科课程建设背景下土木工程专业课程教学模式的实施成效。