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关键词： 产教融合   场景化实训   专创融合   实训课程   校企协同育人  

摘要： 产教融合背景下，“场景化专业综合实训”课程是实现专创融合的重要载体，但当前存在校企协同机制不完善、创新元素融入形式化、评价体系侧重技能考核、教师创新教学能力薄弱等问题。本文以OBE理念、建构主义学习理论和三螺旋模型为支撑，构建“场景驱动—任务分解—协同赋能—评价闭环”分析框架，探索专创融合路径。研究提出通过顶层设计构建动态场景更新机制与三维能力矩阵，依托“校企双导师+产教共同体”完善协同机制，以“工作坊+真实订单”实现内容融合，建立“多维度+全过程”评价体系，以及通过“实践锻炼+创新培训”提升教师能力。该路径为解决课程现存困境，实现学生专业能力、创新能力与职业能力的协同培养，为产教融合视域下实训课程的专创融合提供理论与实践参考。

关键词： 岭南音乐文化   音乐表演   键盘类课程   教学改革  

摘要： 文章主要从教学内容、教学模式、课程评价等多方面的改革对岭南音乐文化与高职音乐专业键盘类课程技能教学的融合进行分析与探索。通过丰富教学内容、优化课程结构、探索课程增值评价，构建具备传承中华优秀传统文化功能的、具有中国高职教育教学鲜明特色的键盘乐器专业课程教学体系，从而整体提升音乐表演专业的课程思政建设成效。

关键词： 网页设计   课程思政   立德树人   专业课程  

摘要： 落实立德树人根本任务，关键在于将思想政治教育有机融入人才培养全过程，而全面推进课程思政建设正是实现这一目标的根本举措。当前，高校课程思政在专业课程实施中仍面临目标不清、教师能力不足、教学体系不健全、评价机制缺位等挑战。鉴于此，本文以网页设计课程为例，从课程思政建设的目标要求与内容重点、教师课程思政意识与能力提升、课程思政教学体系构建、质量评价与激励机制建设四个维度，提出“四位一体”的课程思政建设路径。

关键词： 高职院校   课程思政   特征   教学   路径  

摘要： 在新时代背景下，高职院校课程思政将思想政治教育与专业课程教学巧妙融合，开辟了两者相互促进、协调发展的新路径。本文从教育目标的全面性与系统性等方面，阐述高职院校课程思政教学的特征，从缺乏必要的制度性支撑与保障等方面分析高职院校课程思政教学面临的困境，尝试从革新教学理念、明晰育人目标等方面探索高职院校课程思政教学的突破路径。

关键词： 混合式教学   财务会计   课程思政   ADDIE模式  

摘要： 在应用型本科育人定位、岗课赛证融通改革要求与一流课程建设目标的多重背景下，“财务会计”课程亟待实现专业教学与思政教育的深度融合。本文以线上线下混合式教学模式为实施载体，通过系统挖掘课程思政元素，构建“分析—设计—开发—实施—评价”（ADDIE）全流程课程思政育人体系，推动知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。实践表明，该体系有效提升了学生的专业素养与职业道德水平，为应用型财会人才培养提供了可复制、可推广的思政育人新路径。

关键词： 立德树人   课程思政   国际贸易实务课程   教学改革  

摘要： 在高等教育落实立德树人根本任务与国家深化对外开放战略的双重背景下，国际贸易实务作为涉外经贸类专业核心课程，其课程思政建设质量直接关系到国际商务人才的价值塑造与能力培养。为摆脱当前课程思政建设中目标虚化、内容硬嵌、教学方法欠缺及评价体系不完善等困境，通过引入成果导向教育理念进行顶层设计、深度挖掘课程内涵实现专业知识与价值引领的融通、创新教学方法赋能场景与技术协同、构建多元评价闭环等路径，以期促进知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，培养符合新时代发展的国际贸易人才。

关键词： 个性化学习   小学   人工智能启蒙   课程开发与实践  

摘要： 当前，人工智能广泛渗透到人们的日常生活与工业生产中，成为推动社会发展的关键技术。小学开发人工智能启蒙课程，符合目前教育改革与时代发展的趋向与诉求。教师基于个性化学习开发小学人工智能启蒙课程，可促进学生全面而有个性地发展、顺应教育政策导向以及适应社会变革。基于此，文章围绕个性化的学习方式，针对小学人工智能启蒙课程开发与实践的现实需求、实现路径等进行分析。研究发现，教师基于个性化学习开发小学人工智能启蒙课程的过程中，可遵循“计划—行动—观察—评价—再计划”的思路，构建“课程规划—课程研发—教学观察—分析反思—再规划”的开发路径。

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将核心素养作为教学导向，包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信四个基本领域。而核心素养培养的落地离不开系统课程资源的支撑。在当前的初中语文教学中，课程资源与素养培养的适配性仍有提升空间，部分教师所运用的课程资源存在碎片化、同质化问题。因此，应立足教材与学情构建更加优质的课程资源体系。本文结合教学实践，探讨核心素养导向下初中语文课程资源的建设需求、类型、现状及策略，为教学实践提供参考。

关键词： 课程游戏化   幼儿学习品质   师幼互动  

摘要： 在学前教育高质量发展的背景下，课程游戏化已成为提升幼儿学习品质的有效途径。文章采用文献研究法与案例分析法，梳理课程游戏化与幼儿学习品质的相关研究，厘清课程游戏化的内涵、发展脉络与现实不足。对此以皮亚杰认知发展理论、维果茨基最近发展区理论、艾里克森人格发展理论、生态系统理论及瑞吉欧教育理念为支撑，提出“立足个体经验唤醒好奇心、依托多维互动培育坚持性、构建整合共生升华创造性”三类提升途径。文章力求能够破解当前实践困境，提升幼儿学习品质，为幼儿园课程游戏化落地与提升幼儿学习品质提供实践框架。

关键词： 磁化率测定   教学设计   课程思政   物理化学实验  

摘要： 物理化学实验是连接理论知识与工程实践的关键载体，磁化率测定实验作为核心实验项目，涵盖磁学原理、仪器操作、数据处理等多重教学目标。本文以“磁矩载道、格物铸魂”为核心理念，从家国情怀、科学精神、工匠精神、团队协作四个维度，构建磁化率测定实验的课程思政教学体系。通过挖掘施汝为等磁学先驱的报国事迹、整合现代磁学技术的创新应用、强化实验操作的严谨规范、设计小组协作的探究任务，实现知识传授与价值引领的有机融合。结合实验教学实践，配套设计思政融入节点、教学评价体系及数字化赋能方案，为物理化学实验课程思政建设提供可复制、可推广的实践范式。