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关键词： 原创漫画   原子物理学   原子核能   思政元素   创新教学  

摘要： 思政目标贯穿教学全过程,提升高校理科课程的思政开发建设能力是教学改革面临的一项重大且艰巨的任务。原子物理学作为一门比较抽象的物理学专业基础必修课,利用原创漫画提高学生对原子物理学的学习兴趣,深入挖掘思政元素并融入教学,培养学生的家国情怀和工匠精神,将思政元素贯穿于高校理科课程的教学全过程,需要多方面的努力和实践。只有不断探索和创新,才能更好地实现立德树人的教育目标。

关键词： 理论力学   学生反馈   教学优化   学习成效   教学资源  

摘要： 理论力学是工科专业的基础课程,其抽象性和逻辑严谨性常使学生在学习中面临挑战。为了解学生在第一章学习中的具体困难,该研究对东莞理工学院机械设计专业的32名二年级学生进行问卷调查。结果显示,尽管多数学生认为课程内容难度适中,但在静力学公理和受力分析等关键概念上存在明显困惑,同时课堂互动不足和课外资源匮乏也影响学习效果。基于这些反馈,研究提出若干教学优化策略,调整内容难度与教学方式,增强课堂互动;强化课外学习支持,提供丰富的学习资源;建立有效的反馈机制,及时了解学生学习状况;促进学生自主学习与复习。通过实施这些措施,旨在提升理论力学课程的教学质量和学生的学习成效,为后续专业学习奠定坚实基础。

关键词： 金融   撮合引擎   数据结构   算法   案例  

摘要： 结合领域背景的综合教学案例设计,不仅是激发学生专业兴趣、实现专业深度契合的关键,更是培养学生应对复杂工程挑战的关键步骤。面向金融领域的数据结构课程教学案例(撮合引擎设计)的探索,旨在检验学生学习效果及工程实践能力。具体探讨基于问题导向的数据结构课程综合教学案例的设计思路,首先明确学生的能力培养目标,然后涵盖所涉及的教学内容,再通过三级目标机制引导学生将问题向纵深探索,最后利用综合评价方法合理评价学生综合能力的表现。这一探索可有效地为面向金融应用的本科生利用计算机科学知识循序渐进地解决专业领域复杂问题提供参考,促进学生主动思考和创新实践,教学效果和学生的实践能力得到极大增强。

关键词： 建筑结构抗震   课程思政   教学模式   应用型本科   分级考核  

摘要： 专业课程的思政教育是要将思想政治工作中的主流价值观和文化元素融入专业课堂中。该文从应用型本科的培养目标出发,结合专业课程思政特点,从教学模式改革和分级任务考核两方面进行课程思政改革设计。以建筑结构抗震课程为例,将课程内容分为5个项目,详细分析各项目的思政要素、教学案例,设计针对不同层级学生的分级考核任务。改革内容切合应用型本科院校提高学生解决问题能力的办学宗旨,实现坚定学生政治信念的目标,落实教育部文件中“立德树人”的要求。

关键词： 机械设计基础   课程思政   教学改革   教学设计   实践探索  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务,全面提高高校人才培养质量的重要途径。机械设计基础课程是高职院校工科类专业核心基础课程,如何在课程教学中融入思政元素,提高学生思政素质,是重要的教育改革课题。该文阐述高职院校机械设计基础课程思政的必要性,从明确思政教学目标、深入挖掘课程思政元素、创新教学方法及评价方式等多角度全面构建机械设计基础课程思政教学体系,旨在为高职院校机械设计基础课程思政建设提供理论指导和实践借鉴。

关键词： 信号分析与处理   多元化教学   讨论式教学   探究式教学   项目式教学  

摘要： 该文旨在探讨信号分析与处理类课程中多元化教学的应用,提出以“教学用”三位一体教学体系为基础的教学构想。通过讨论式教学、探究式教学、项目式教学等多种教学策略的融合,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的实践能力和问题解决能力。该文从提出“教学用”三位一体教学构想出发,结合具体教学实践对信号分析与处理类课程中的多元化教学进行深入探讨,并提出相关的建议和展望。

关键词： 职业教育   教学策略   智慧教学   学员主体性   学习共同体  

摘要： 面向新时代人才结构转型需要,推动职业教育课程范式转变,信息技术支撑下的智慧教学是可采用的重要手段。该文从内涵表征、学习过程等角度对职业教育实践的两种主要范式“再现性策略”和“建构性策略”进行分析,明确“建构性策略”更契合技术性人才成长规律。通过梳理“建构性策略”实施过程中在问题设计、合作探究、成果展示、课后延伸等方面的挑战,提出技术赋能“建构性策略”的实践路径,以期为推进职业技术教育高质量发展提供实践借鉴。

关键词： 海军院校   帆船课程   帆船文化   帆船特色   帆船教学  

摘要： 帆船文化是一个丰富而多元的领域,涵盖了历史传承、科学奥秘、艺术之美、体育竞技和精神象征等多个方面,帆船作为海军特色课程,现代体育项目,全球性的体育赛事,在海军文化建设和海军院校教育中具有独特的作用。但受天气、场地等客观因素的影响,再加上专业教学力量薄弱、教学资源匮乏,海军院校帆船教学实施一直难以大规模开展,教学质量与和教学效果与地方高校相比还存在差距。通过分析影响海军院校帆船课程建设的因素,提出帆船课程建设的针对性建议,希望能为推进海军院校帆船特色文化发展和帆船特色课程建设提供一些思路。

关键词： 黄河生态文化   艺术设计专业   课程思政   教学改革   融合路径  

摘要： 黄河是中华民族的母亲河,也是中华文明的摇篮。黄河生态文化作为黄河流域的特色文化,历史悠久、内涵丰富,对黄河流域经济社会发展具有重要意义。该文立足于黄河生态文化与高校艺术设计专业课程思政教学改革的融合视角,提出对接黄河生态与设计课程思政内容、打造黄河生态与文化课程思政理论课程平台、培育黄河生态文化创新转化课程思政实践课程群,以及推动黄河生态美学课程思政艺术创作实践四方面的融合路径。旨在传承、弘扬、传播黄河生态文化,发挥其在高校艺术设计专业课程思政教学改革中的育人功能。

关键词： 科普课程   学科教育   气象科普   融合策略  

摘要： 中小学阶段是学生认识世界、培养科学兴趣的关键时期。在教育改革和全域科普不断推进的大背景下,科普课程与学科教育的融合成为提升教育质量、培养学生综合素质的重要途径。以气象科普课程“花粉探秘”为例,探讨气象科普与学科教育融合的现状、可行性及实施策略,同时针对融合过程中可能存在的问题,提出针对性解决措施,为进一步提升青少年科学素质提供实践参考。