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关键词： 心肺物理治疗   新医科   课程教学创新   临床思维   教研融合  

摘要： 心肺系统疾病物理治疗作为康复物理治疗专业的核心课程,其实践导向的教学模式是该领域教育的基石。经过多年的深入探索与创新实践,课程团队发现课程发展中亟待解决的三个关键问题,教学资源的稀缺性、课程内容与临床实践的脱节,以及学生在临床思维与实践技能方面的不足。此外,课程的反馈机制与持续改进流程亦存在明显不足。针对这些问题,该课程采纳成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)和学生中心的教学理念,通过全面重构教学内容,确保其兼具理论深度与实践广度(“两性一度”),并构建一种创新的课前—课中—课后混合式教学模式。同时,课程还推动多元化的考核与评价体系,以促进学生的全面发展。在新医科教育的背景下,该课程的教学改革不仅为心肺物理治疗专业课程的建设提供指导和示范,而且对于提升实操性强的专业课程的教育质量具有重要的启示作用。

关键词： 高职院校   教师教学能力   教师培训   教学策略   教师实践能力  

摘要： 随着职业教育的快速发展,高职院校教师教学能力提升成为教育改革的关键环节。本文从教学能力培养及内涵出发,深入分析了当前高职院校教师在教学理念、教学方法和实践能力等方面存在的问题,并提出了针对性的提升路径策略。研究指出,通过强化教师培训体系,可推动教学方法创新,深化校企合作;通过推动教学方法创新,鼓励教师运用项目化教学、线上线下混合式教学、翻转课堂等新型教学模式,可激发学生的学习积极性和主动性,进而促进职业教育的高质量发展。

关键词： 社区护理学   课程思政   OBE+5E教学模式  

摘要： 为培养满足社区卫生事业高质量发展需要的社区护理人才,必须充分发挥课堂教学的主渠道作用,在向学生传授专业知识和技能的同时,将思政教育有效融入社区护理学课程教学。在分析社区护理学课程思政教学必要性的基础上,探讨课程思政与OBE+5E教学模式的概念内涵,进一步探索如何基于OBE+5E教学模式进行课程思政,包括确定思政教学目标、优化课程思政教学内容、设计课程思政教学过程和建立课程思政教学效果评价体系,以课程为依托培养德才兼备的社区护理人才,为基层卫生事业发展贡献力量,助力健康中国战略实施,也为高校课程开展思政育人提供新的思路与方法。

关键词： 高职   分析化学   课程思政   药学  

摘要： 分析化学是高职药学专业的专业基础课。课程思政是高职院校在专业课中实现立德树人和三全育人的具体路径。通过梳理课程思政在分析化学教学中的困境、建设的必要性和应对策略,结合分析化学知识特点,深入挖掘课程的思政元素,开展必要的问卷调查,为在分析化学教学中开展课程思政改革提供一定的理论支撑。

关键词： 数字电子技术基础   知识图谱   教学改革   Logisim仿真   递进式实验  

摘要： 针对数字电子技术基础课程知识碎片化、实践评价滞后等问题,提出构建知识图谱为核心的课程升级方案。通过系统化梳理课程知识体系,构建“概念-原理-电路-系统”四级图谱结构;结合Logisim仿真实现知识可视化验证,开发递进式闯关实验提升学生的实践动手能力。教学实践表明:知识图谱显著提升知识关联性认知,闯关实验通过率达92%,证明图谱驱动模式有效强化学生系统思维与实践能力。

关键词： 波特价值链模型   供应链管理   教学改革  

摘要： “供应链管理”课程对于培养具备解决供应链复杂问题能力的物流工程专业人才具有重要作用,本文着眼于提升课程的实用性、创新性和前瞻性,针对波特价值链模型进行研究,分析出供应链各活动间的价值规律,以期帮助教学对象系统认识供应链与供应链管理。本文根据“供应链管理”课程教学改革方向,探究波特价值链模型对于课程教学改革的启示意义,进而分析课程教学的实施对策,研究并提出课程建设思考。

关键词： 嵌入式   国产化   项目式   实践教学   人才培养   教学改革  

摘要： 在国产芯片替代的国家战略背景下,针对当前嵌入式教学存在的技术迭代脱节、学生学习难度大、工程实践能力薄弱、实践平台缺乏国产化导向等问题,以国产N32系列芯片为实践载体,通过构建“需求分析-控制设计-软件开发-个性化演示”全流程实践闭环,调整授课方式及方法,与金课“两性一度”相融合,开展模块化任务驱动教学。实践表明,该模式以学生为中心,通过分层任务设计实施项目式教学,能够有效提升学生的工程实践能力,激发学生的学习主动性,弥合了教学内容与产业需求的鸿沟。

关键词： 隐私保护   研究生课程知识体系   课程思政   教材建设  

摘要： 针对网络空间安全专业研究生课程隐私保护建设中存在的知识体系不完善、思政元素缺失、教材更新滞后等问题,提出系统化的课程建设方案,通过构建模块化知识体系、开发教学资源库、设计思政融合案例、升级教材内容等举措,实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一,并以北京邮电大学教学实践为例,说明该方案在提升教学质量和育人成效方面的可行性。

关键词： 新工科   自动化专业   工程图学   课程改革  

摘要： 针对新工科背景下自动化专业《工程图学B》课程学时少、内容多、教学效果不佳的现状,分析了学生学情与教学现状矛盾,提出了以优化教学内容、创新教学方法(如项目式和混合式教学)、重构考核体系为核心的改革方案,以提升学生的空间思维能力、工程实践能力和课程参与度,实现课程育人目标。

关键词： 大思政课   景观设计课程   价值建构   教学实践   融合机制  

摘要： 把思想政治教育融入景观设计教学是当下教育创新的重要方向。景观设计专业在空间规划、环境创造、文化延续等方面的核心能力和立德树人根本任务紧密相连,二者在育人宗旨、课程设置、实践导向和文化担当上存在天然契合点。研究构建了包含生态理念、文化自信、责任意识和创新思维四个维度的教学框架,探索了理论讲授、设计训练、项目协同和师生交流相结合的实施路径。