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关键词： 俄罗斯   高等教育经费   市场化   改革   启示  

摘要： 俄罗斯高等教育经费改革是适应其社会体制的变化而实施的重大举措。它的改革措施主要体现在五个方面:建立实名制国家财政券制度、实行多元主体办学制度、扩大自费生招生比例、公立高校开始实施适度收费制度、鼓励高校自身从事企业经营活动。这些措施拓宽了高校资金的来源渠道,保证和促进了俄罗斯高等教育的可持续发展,并对"教育公平"的推行产生了一定的影响。该问题的研究对我国高等教育的发展也具有重要意义。

关键词： 高等教育   市场化   权力下放   合肥联合大学  

摘要： 本文以合肥联合大学为例,通过改革的视角来考察中国高等教育领域出现的高等教育"市场化",发现了市场化的源头为高校招生制度和分配制度的变化,通过这一合法化过程可以看出,政府和市场各自对高等教育产生着不同的影响,正确处理政府、教育和市场的关系,有助于高等教育的良性发展。

关键词： 八、九十年代   英国   高等教育   市场化改革  

摘要： 受全球化趋势和新自由主义思想的影响,20世纪八、九十年代世界各国的高等教育都进行了程度不一的市场化改革,而英国是世界上最早进行高等教育市场化改革的国家之一。英国高等教育所走的政府宏观调控和市场调节相结合的市场化路线,以市场机制作为配置教育资源的手段和方式,实践证明是极其有效的。本文将主要通过对八、九十年代英国高等教育市场化改革的背景、主要措施和内容、取得的效果等方面的研究,以期对我国的高等教育市场化改革起到一定的指导和借鉴作用。

关键词： 基础教育   市场化改革   供给机制  

摘要： 20世纪80年代以来,西方各国掀起了一场声势浩大的、以市场化为取向的基础教育改革浪潮。从本质上看,西方各国改革的核心在于放权和竞争,它们在保持政府对教育市场环境有力规制的条件下,把公平的竞争机制和自由的选择机制引入到基础教育领域,构建起一种教育准市场环境。因此,西方国家所进行的基础教育的市场化改革,不是政府在基础教育领域职能和责任的让渡,而是政府履行和实现自身职能方式的调整和优化,其要义在于通过市场和政府的均衡,来促进基础教育供给质量和效率的改善。

关键词： 管理机制   校本管理   学校工作   保障条件   管理工作   教育工作   育人工作   学校管理  

摘要： 科学有效的管理是学校创建特色实践活动取得成效的重要保障条件。学校工作主要包括教育工作和管理工作两方面，教育工作是学校育人的核心工作，管理工作是保障学校育人工作顺利开展的重要条件，两者互相依存、互相促进。所以，优化学校管理，提升学校管理的效率和效能，实施有特色的校本管理，是促进学校特色形成和发展的重要途径。

关键词： 新闻教育改革   中国高校   市场化趋势   经营管理人才   复合型人才   教育工作者   新闻专业   新闻单位  

摘要： 目前全国高校新闻专业在校生约10万人以上，而大多数新闻单位表示，一般的采编人员已经饱和，需要的是一来就能胜任工作的高质量人才：需要既懂新闻又懂经济的媒介经营管理人才；需要除新闻专业知识外还需掌握其他学科基础知识的复合型人才等。面对近乎苛刻的市场需求，作为新闻教育工作者，我们不得不思考一个问题：中国高校新闻教育改革将何去何从？

关键词： 校本管理   决策意识   资源配置  

摘要： 校本管理是西方国家针对传统的外控型管理提出并实施的一种新的管理制度,其对我国中小学管理的理念和实践也产生着深远的影响。随着我国教育管理责权的下移和学校内部管理体制改革的深化,校本管理的必要性和重要性日益显现出来。为此,本文从认识与实践层面对校本管理的理念和策略进行了深入探讨,以期对中小学的管理工作能有所启示。

关键词： 农村教育   市场化”改革   教育公平  

摘要： 本文探讨了近年来我国部分地区农村教育'市场化'改革的基本模式,通过发展—绩效、教育公平、教育品质和政府—市场关系四个维度,对宿迁等地的教改进行评价。认为随着科学发展观的提出和教育公共政策的转变,这一模式在整体上已被超越。作为法治社会和公共服务型政府,今后经济欠发达地区的教育发展,必须按照《义务教育法》的规定,主要依靠政府强化和扩大教育公共服务的责任,以及支持和发展民办教育这样两个基本路径。

关键词： 基础教育   教育改革   教育市场化   市场化改革  

摘要： 当前,市场作为一股驱动力正推动着基础教育改革在市场经济道路上现实前行。但市场化改革与教育的伦理精神是根本相悖的,它不仅消解了基础教育作为公共、公益事业的价值信念和道德追求,还滋生了种种教育腐败与社会不公,导致教育在市场经济大潮中迷失了方向,因此应坚决反对。

关键词： 职业教育培训   市场化   改革   技术技能   培训事业   传统观念   体制   工人  

摘要： 在“高考热”、“普教热”有增无减之时，技术工人和培养他们的职业教育培训事业曾一度陷入低谷。但在我看来，这应该是它最后的低谷，是黎明前的暗夜。因为现在真正出现了从根本上改变传统观念的条件，就是体制变了，体制不变，你口头上可以把工人捧上天，其实改变不了大格局。在一个以学历、以文凭决定人的身份，以身份决定人地位的社会里，无论你把技术技能工人说得多重要，你把职业教育培训提得怎么高．也是白说。