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摘要： 近日,广西龙胜各族自治县乐江侗寨举行盛大侗年庆典,上万名侗族同胞与游客欢聚一堂。民俗巡游、歌舞展演与百家宴等活动精彩纷呈,民族风情与时代气息交融,呈现了侗族文化的博大精深与各民族亲如一家的浓厚氛围。为确保节庆盛况实时、清晰地传遍四方,中国电信在现场提供全程通信保障,稳定高速的网络不仅让现场游客可以即时分享欢乐,也通过线上直播吸引了广大网友“云端”参与,打造了一场线上线下联动的民族文化盛宴。

摘要： 材料革命浪潮席卷之下,“新材料之王”石墨烯正突破实验室边界,向千行百业渗透。在绍兴柯桥这片纺织产业沃土上,绍兴泰鼎石墨烯科技有限公司正将石墨烯织入纺织纤维的经纬之间,为传统纺织产业的转型升级,开辟出全新赛道。绍兴泰鼎石墨烯科技有限公司是一家集研发、生产于一体的科技型企业,凭借独创的石墨烯纱线技术,在传统纺织红海中逆势突围,成为一匹备受瞩目的“黑马”。近日,记者对话公司联合创始人应朝晖,聆听了一段关于坚守、突破与未来的“烯”望故事。

关键词： 编织   疗愈   自然元素   心理健康  

摘要： 编织是一种传统手工艺,因其制作过程特殊,常用作心理疗愈手段,文章从艺术疗愈角度探讨编织过程的五感刺激,也提供一种艺术心理治愈思路,带来的感官体验和自然元素的象征价值,促进心理健康的恢复和调节。

摘要： 在全球化和现代化进程中,传统民间工艺因工业化与生活方式变迁而面临传承挑战,其文化价值与技艺内涵难以获得认同与延续。以竹编为例,复杂的工艺、高昂的时间成本及市场萎缩导致传承群体日益减少。在此背景下,高校公共艺术课程作为文化传播与创新的重要平台,不仅承担着美育使命,还通过艺术实践与理论教学相结合,为传统工艺的现代化发展开辟了新路径。将竹编等技艺融入教学,能使学生深入理解工艺文化内涵,探索其在当代设计与生活中的创新应用,同时增强对本土文化的认同与自信,培养传承与创新能力,为非遗保护注入新动力,并进一步拓展公共艺术课程的教育内涵与社会价值。

摘要： 深蓝互动是一家成立于2020年的互联网游戏公司。创始团队深耕内容游戏领域,拥有多款成功产品的研发经验,旗下有知名游戏产品《重返未来1999》等。TAC激塔设计受邀为深蓝互动琶洲总部担任空间设计,更新深蓝互动2.0版本。现代解构及复古结合的办公体验TAC设计在深入了解主创团队的理念及游戏风格之后,最终确定深蓝互动2.0版本将以现代解构为基础,同时结合复古风格,更多强调形态和色彩,从而创造出开阔且富有层次的办公体验。

关键词： 三维编织   纱线张力   有限元模拟   应力   损伤机理  

摘要： 针对三维编织预制件成型中纱线张力变化分布复杂且影响不清晰、纤维损伤定量定位检测困难及损伤机理不明的问题,建立微观尺度有限元模型,模拟四步法三维编织的成型过程,分析三维编织过程纱线受力和损伤特征,探究纤维摩擦因数对预制件成型特征的影响。结果表明:编织时纱线的最大应力与应变均出现于交织点附近,且随编织过程的进行其分布位置下移;打纬可改变交织点、释放纱线张力并改善其应力分布;剪切应力是单元损伤的主导因素,其对纱线单元损伤的贡献率高达98%;纤维间过大摩擦力是纤维凸起弯折的重要原因。

关键词： 三维编织   C/SiC复合材料   预成型体   区域化编织  

摘要： 针对现代工程对轻量化、高强度材料的需求,三维编织碳纤维增强碳化硅陶瓷基(C/SiC)复合材料因性能优势备受关注。本文以企业研制的特定规格C/SiC复合材料三维编织预成型体为对象,阐述其生产工艺:分析编织角、花节长度等核心参数的制约关系并应用相关计算公式,针对预成型体的中空回转体结构,采用区域化编织策略优化工艺,并通过专用工装解决底部翻边成型难点。实践表明,该工艺可制备出尺寸精准、纤维分布均匀的预成型体,为同类产品生产提供参考。

关键词： 柏拉图   治邦者   王制   编织   城邦  

摘要： 柏拉图《王制》通过灵魂的三分与城邦三个阶层的类比,在言辞中建立了美好城邦。这一方案建立在柏拉图中期理式论的形而上学基础上,要求个体获得真正的德性——理想城邦的政治秩序的前提和基础,同时也蕴含着深刻的危机。在《智术师》《斐勒布》等对话中,柏拉图提出了不同的形而上学方案。在《治邦者》中,柏拉图通过“混合”的形而上学为城邦政治重新奠基,基于“编织的政治技艺”描述了全新的城邦秩序图景,回应了个体如何能凝聚为一个紧密城邦的根本问题。

摘要： 我园周边的稻田、玉米地及竹编、草编技艺等自然与人文资源,既是地域文化的鲜活载体,也为幼儿园活动的开展提供了生动的素材。基于此,我园尝试将地域优势资源与幼儿的动作发展、审美启蒙、文化传承等深度融合,开启幼儿编织活动的园本化实践,积累了一定的经验。一、聚焦儿童发展,设置活动目标与内容我们突破“编织仅为技能训练”的局限,以“儿童发展”为核心导向,以当地自然与人文资源为依托,从认知与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度构建活动总目标(表1),为幼儿编织活动的开展提供科学指引。

摘要： 基于“五育并举”视域,小学美术与劳动教育深度融合发展对促进小学生核心素养落地起到了至关重要的作用。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,在美术教育中渗透劳动教育,既有助于培养学生的创新意识,又有利于增强学生的劳动意识。这为新时期多学科融合教学指明了方向、创新了路径。劳动教育的开展,侧重于学生劳动观念与责任意识的养成,美术教育的协同,更能够深化学生的实践感知,使学生在创造中不断反思总结,提升综合素养。