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关键词： 教师专业发展   科学课程   课程目标   课程内容   课程性质   促进作用   变化   更名  

摘要： 科学课程是由原来的“自然”课程更名而来的。这不仅仅是提法上的变化，更是其课程目标、课程性质、课程内容的变化。这种变化，对教师专业发展起到了积极的促进作用。

关键词： 国际金融   世界经济学   相对价格   宏观经济目标   经济学科   内外均衡   国际收支   课程性质   双语教学   教学要求  

摘要： 一、国际金融中双语教学的必要性

关键词： 课程标准   课程性质   课程的基本理念   课程设计思路  

摘要： 浅析了普通高中化学课程性质,从课程目标体系的构建、主体存在的意义、构建科学人文性课程文化观、回归生活的崭新的化学课程生态观的角度上剖析了课程的基本理念的定位,诠释了课程设计思路的时代性原则、基础性原则、选择性原则及课程结构中引入模块的意义,最后结合现行高中化学教学与教材现状谈了几点启示。

关键词： 学法   课程标准   生活逻辑   学科知识   思想政治课   课程性质   探究学习   经济生活   有机结合   文化生活  

摘要： 普通高中思想政治课程标准的一个显著特点是强调“生活逻辑”，注重“学科知识与生活现象有机结合”。课程标准在“课程性质”中明确指出，“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力”。

关键词： 大学语文   课程性质   教学建议  

摘要： 联系目前大学语文的教学实践和教学中存在的主要问题,重新审思大学语文的课程性质,提出进一步加强大学语文教学工作的几点建议,以期引起高等教育界对开设这门课程的重视,并采取各种有力措施不断提高大学语文的教学质量。

关键词： 组织行为学   体验式教学法   课程性质  

摘要： 　　一、<组织行为学>的课程性质 　　<组织行为学>是管理类学科中的一门核心课程.它是以现场实验、案例分析等方法,探测人和组织的行为规律,从而引导个人行为,实现组织的目标.它所涵盖的主要是心理学和管理学的知识.<组织行为学>的主要内容包括两部分,即"组织行为"和"个人行为".……

关键词： 中国   英国   语文   教学   课程性质  

关键词： 课程标准   课程性质   信息加工   中小学   语文教学   知识构建  

摘要： 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》于基本理念部分旗帜鲜明地指出：“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。真可谓一石激起千层浪，一时间语文教育界争论哗然。在此，笔者也想谈一些看法。

关键词： 毛泽东   新闻思想   形成发展   主要内容  

摘要： 毛泽东新闻思想是伟大的毛泽东思想的重要组成部分 ,它既有形成发展的光辉历程 ,也有丰富多彩的深厚内容。对其进行认真探讨 ,弄清毛泽东对马克思主义新闻学的贡献 ,有利于全党和全国人民更加坚信毛泽东思想的伟大。

关键词： 课程性质   工具性   人文性   课程标准   中小学   语文教学  

摘要： 在语文教育界,对于何谓语文课程性质的问题,长期以来争论不断。本文从语文新课标对语文课程性质的界定立论,分别论述了语文课程的工具性和人文性,最后从二者的关系中得出结论:语文课程的性质,只有坚持工具性和人文性的统一,才能焕发强大的生命力,才能更好地发挥语文课程的育人作用。