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关键词： 幼儿园环境创设   课程性质   课程目标   课程模块  

摘要： 《幼儿园环境创设》应是学前教育专业开设的一门实践性强、跨学科综合专业必修课程,本文认为其课程性质为综合性较强的专业必修实践课程,课程目标设置应考虑到师范教育和职业教育双重属性,课程分为三个模块。

关键词： 课程性质   终极目标   考查方向  

摘要： 历史学科的课程性质决定必须凸显情感态度与价值观目标,教育发展的终极目标决定必须凸显情感态度与价值观目标,中考试题的考查方向决定必须凸显情感态度与价值观目标。

关键词： 职业院校   语文   课程性质   研究  

摘要： 职业院校现行语文是在中学语文基础上的知识扩展和能力提升,是中学语文的重复,未体现职业特色,存在一些问题,影响了语文教学质量。究其根源,在于课程性质定位不准。从职业教育的性质任务和专业培养目标和要求分析,职业院校语文具有工具性、人文性、实用性、职业性和辅助性的课程性质特征。语文课程性质决定语文要为学生服务,为专业服务,要成为职业教育的有机组成部分。

关键词： 语文学科   性质之争   启发思考  

摘要： 语文学科性质之争是我国学科性质争论中最为持久的问题,也是学术界一直在讨论的热点。暂且把语文性质之争悬置或寻找比性质之争更亟待解决的语文问题,也不失为一种稳妥的方法。这样不仅可以缓解性质之争上相持不下的冲突,也可以有效推进语文教学。在深入阅读、分析文献的基础上,从"思想端正、文本解读、目标表述、美育实施"四个方面谈除语文性质之争外对语文课程与教学有重大影响的问题,以期在语文学习,语文课实施等方面有所启发。

关键词： 练习密度   体育课堂教学   不及格   课程标准   课程性质  

摘要： 一、观课前的准备1.学识准备:熟悉课程标准,充分了解把握教材。按课程标准弄清课程目标体系的框架与含义;教学目的任务与建议;规定的运动技能系统和限定范围、深度等。2.情况准备:了解观课班级基本情况,如体育基础、兴趣等;了解任课教师有关情况,如知识水平、教学经验、课的设计等。3.量表准备:根据观课目的任务确定观课维度、视角和观课的方向,设计好观课量表。4.物质准备:观课者应根据观课的目的和所要采用的观课方法,准备好相应的工具,如笔、纸、秒表、摄像机等。5.心理准备:观课既要有理论知识,又要有实践经验。观课者要做记录,深入思考,分析评定。为此,观看者要从情绪、态度

关键词： 多元评价   课堂教学   英语知识   课程性质   教学策略  

摘要： 教学评价是英语课程的重要组成部分。对教与学起着极为重要的导向、激励、调控作用。过去我们只注重对教师教的评价,强调教师对知识的灌输,注重评价结果和选拔功能;忽视了学生的主体性、发展性和创造性,从而形成了以考分、升学评判学生的单一的评价。探索"多元评价",促进教师学生共同成长,是我县英语教师选定的研究课题,我们对《影响小学英语课堂教学评价相关因素》进行了近两年的研究和探索,取得了一些成效。

关键词： 美术   教学观   新课标   美术课程   课程标准   面向全体学生   课程性质   美术教师   艺术教育  

摘要： 一.课程性质与价值的比较(一)新课程性质与老课程性质的差异本次美术新课标的颁布针对课程性质与课程价值进行了进一步的深化改革,更全面具体地阐明了当代美术教育的新思潮。它将"具有人文性质"的原美术课程进行改革,开宗明义,认为:"美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。"凸显其"视觉性"特征,与此同时也进一步强化了美术教育的根本特点,即"物质材料的依赖性"

关键词： 高校   政治实践课程   课程性质   实施形式   实施原则  

摘要： 高校思想政治实践课程不同于传统的教学形式,具有价值导向性、原型内化性和动态性等性质。这种课程强调学生的主动性,实现了理论与实践的结合,为高校思想政治课程提供了更多的可能。

关键词： 案例   体验性   联系性  

摘要： 高师《学前儿童健康教育》课程的本质特征是联系性,要实现这些联系,体验性课程范式常常在课程实践中被采用,案例教学法正是这样一种的体验性教学形式。对案例的分类并探讨其在课程中的运用,可以帮助推进案例教学法在《学前儿童健康教育》课程中的实施。