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关键词： 实践活动课程   课程化   整合   综合实践活动   教育体系   课程性质   教学实践   课堂组织  

摘要： 作为一门新兴课程,实践活动在小学教育体系中发挥着越来越重要的作用。然而,由于课程性质的影响,实践活动在具体的教学实践中存在着缺乏系统教材、课堂组织随意性大等问题,这就需要教师要有活动课程化的理念,我将从实践活动课程的意义及实施方面进行阐述。在新形势下,综合实践活动以其独特的魅力吸引着越来越多的人。它不仅给学生的学习方式带来了巨大变化,也给教师的教带来了极大挑战。

关键词： 语文课程标准   课堂教学效率   语用   学情   文字运用   学习语言   实践性课程   课程性质  

摘要： 当“语用”一词在各种培训研讨中被频频提及的时候,会让我们想到语文课程标准关于“课程性质”表述的第一句话:“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程,”如何让理念从书上走下来,走到老师的心里去,扎下根,这亟须我们明晰方向,开展扎实有效的研究,今天的语文课堂上,很多老师还在不停地讲啊讲,生怕漏了什么,不给学生读书和思考的时间,学生不能真正经历语言文字学习的过程,老师习惯于告诉,学生被动地识记,对语文课越来越没有兴趣,美妙的文字在他们心里激不起一点儿涟漪.

关键词： 语文   课程   工具性   人文性  

摘要： 语文是人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。本文将结合相关课例,浅谈个人对于语文学科性质的理解。

关键词： 义务教育俄语课程标准(2011年版)   课程性质   课程内容   评价体系   实施建议  

摘要： 《课程标准》明确了课程的性质,倡导开展主题活动教学,重视优化学科课程内容,在实施过程中虽取得了显著的成绩,但也存在课程标准过于理想化、单词要求脱离中学实际、理念与教学存在两张皮现象、信息技术融合要求不明确、"实施建议"有待完善等问题。针对上述问题提出如下修改建议:课程的设置力求有区分度、语言知识力求规范化、评价体系力求多元化、教学融合力求信息化"、实施建议"力求可操作。

关键词： 有效性   教学目标   品德课程   思想品德课   过程与方法”目标   道德践行   视频短片   三板斧   课程性质   三峡国际旅游节   万州区   课内学习   学习兴趣  

摘要： 我们的政治教学如果仅仅是为了对付中考,死记硬背一些教条,那我们就耗费了学生思想品德和价值观念形成的大好时光。如果学生在课内仅仅是死记一些书上的知识,那么,他们走出教室,面对道德实践时就会一头雾水,更别说形成良好的价值观念。所以,我们的课堂教学必须彰显有效性,让学生真正带着厚实的底蕴和底气走进生活的道德实践中,从中获得于自己成长的力量和能量。

关键词： 课程性质   课程设计思路   课程目标   教学内容   考核评价  

摘要： 随着建筑市场的不断发展,土木工程从业者除了要掌握土工程方面的专业知识,也需要了解建筑计量计价方面的知识。文章从岗位需求、岗位能力、教学目标、课时数量等角度,对三年制高专建筑工程技术专业计量与计价实训课程标准,在课程内容、评价方法、教学手段等方面进行了一定的改革。

关键词： 文本解读   核心素养   课程性质   专业发展   关键能力  

摘要： 文本解读是一个多义的概念,本文特指"教材文本解读"。语文课程的性质与学科核心素养,最重要通过文本解读来实现;语文教学内容的确定,也离不开科学的文本解读。因此,文本解读能力不仅是语文教师教学的关键能力,同时也是教师专业发展的基础性工作。

关键词： 综合实践活动   活动课程   课程性质   课程结构  

摘要： 综合实践活动在中国课程改革历史当中出现的时间并不长,但它是我国长期活动课程实践探索的重要成果。改革开放四十年来,课程经历了从"课外活动"到"活动类课程"再到综合实践活动的发展过程。期间,综合实践活动实现了对活动课程的突破与超越以及对综合课程的丰富与拓展,成为一门具有综合性、选择性和均衡性、有独特活动领域的课程。未来综合实践活动的发展将进一步明晰课程结构、拓展课程资源获取的方法与技术并实现实践模式的多样化。

关键词： 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准   大学语文   通识教育  

摘要： 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》共涉及125个专业类和专业,其中有106个专业类和专业设置有通识教育课程,这一情况说明当前高等教育界对通识教育的高度认可。在这一标准中,明确开设大学语文课的,有9个专业类和专业,对大学语文均定位为通识教育课程。而其它的专业类和专业,则没有明确说明是否开设大学语文课。在当下通识教育目标不清、内涵宽泛笼统的学术背景下,对大学语文做出准确定位,实现大学语文在通识教育冲击下的坚守,至关重要。大学语文应在通识教育中寻找自己的"坐标"。其学科理论的基本出发点是:立足于大学语文作为母语高等教育的特质,坚持语文是形式训练学科。

关键词： 初中生物教师   生物学课程性质与价值   现状分析  

摘要： 教师是教育改革的实施者,教师的专业素质直接关系到课程改革的实施效果。研究通过问卷调查了解本地区生物教师的教学专业素养的现状,剖析当前教师队伍发展的不合理因素,为区域内中学生物教师培养提供切实可行的改进建议。