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关键词： 邓小平理论   高校   课程性质   教材   教学效果   理论体系   三进”工作  

摘要： 高校开设"邓小平理论"课有"进课堂、进教材、进脑袋"的"三进"要求.在"三进"要求中,由于学生对公共政治理论的认识和态度的偏差,"进脑袋"这个关键问题和目的没有很好地解决.针对邓小平理论的课程特点,在教学过程中采取系统认知、整体入脑的方法,取得良好效果,较好地解决了"进脑袋"的问题.

关键词： 基础会计学   课程性质   课程目的   教学媒体   学习方法  

关键词： 工程类专业课   课程建设   关系   机械制造工艺学   课程目标   专业建设   课程性质   教学形式   教学实践  

摘要： 就《机械制造工艺学》课程建设的实践，提出了保证课程建设质量、落实课程建设目标、实现课程教学目的应处理好的课程建设与其他教学活动的关系，试图从方法上规范工程类专业课课程建设工作。

关键词： 义务教育   课程标准   美术教育   课程性质   课程价值   审美能力   课程目标  

摘要： 第一部分 前言 在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。

关键词： 电大教育   课程性质   教学内容   公司法   学习指南  

关键词： 《毛泽东思想概论》课   毛泽东思想   思想体系   理论素养   中国革命史   马列主义   马克思列宁主义   计算机多媒体系统   邓小平理论   课程性质   政治理论课   政治课  

摘要： 根据中宣部、教育部有关"两课"课程设置新方案的规定,高校"两课"课程进行了一定调整,其中调整力度较大的一门课程就是<毛泽东思想概论>.因为<毛泽东思想概论>虽然是由<中国革命史>转换而来,但它决不是简单的课程名称的变化,而是课程性质的变化,即由一门带有一定理论性质的历史课转变为一门完全的马克思主义理论课.而目前高校<毛泽东思想概论>教学多由原<中国革命史>教师承担,这种课程性质的变化对于原来从事历史教学的教师的理论素养、知识储备和教学设计无疑提出了新的要求.

关键词： 远程开放教育   统计学原理   面授教学   电大教育   教学效果   教学方法   课程性质  

摘要： 随着电大远程教育的开展 ,各种教学支持服务手段日趋完善 ,“教师为主导、学生为主体、训练为中心”的教育观念已经深入人心 ,电大面授课“上什么”和“如何上”的问题已成为突出问题。拾遗补缺是其基本定位。强调结构、注重思路、着力计算是其基本方法。面授教学效果不仅体现在学生对知识的掌握方面 。

关键词： 初中   语文   课程改革   深圳市南山区   课程性质   课程理念   学习方式  

摘要： 2001年秋,全国启动了基础教育课程改革的实验.广东深圳市南山区作为38个国家级实验区之一,有幸较早地进入了初中语文课程改革的行列.一个学期的实验,使得我们产生了以下的一些真切的感悟.

关键词： 语文课程   课程性质   工具性   人文性   课程改革  

摘要： 任何一门学科的性质问题都是对该学科进行系统研究的首要问题,语文课程也不便外。自1949年由“国文”“国语”改称“语文”以来,人们对语文性质的研究就随之展开,但又一直存有争议。这里要特别指出的是,1997年11月《北京文学》

关键词： 综合实践活动   课程性质   基础教育   课程改革   课程观   课程理论  

摘要： 综合实践活动课程应当以“过程导向”的后现代课程观为理论基础 ,其开发、设计和实施必须“坚持学生的自主选择和主动探究、促进学生个性发展 ;推进学生与自我、社会和自然之内在联系的整体认识与情感体验 ,谋求自我、社会与自然之间的和谐发展 ;强调走向社会 ,走进生活 ,拓展学生的学习空间 ;提倡自主参与式实践性学习 ,改变学生的学习方式”等基本理念。综合实践活动课程具有以下性质 :它是一种正式的和必修的综合性、实践性课程 ;既是国家课程 。