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关键词： 毛泽东   文化思想   方法论   工农文化   苏维埃文化  

摘要： 毛泽东文化思想是中国化的马克思主义文化理论,它为新民主主义革命走向成功提供了文化斗争的有力武器。从五四运动到第二次国内革命战争时期,是毛泽东文化思想的形成期。这一时期,毛泽东文化思想经历了从“改良人心风俗”到“改造中国与世界”的辩证唯物论方法论觉醒、从辩证唯物论立场的觉醒到以阶级分析法指导工农文化建设的方法论自觉、从阶级分析法到“创造新的工农苏维埃文化”的方法论发展这三次演进历程。这一历程体现了以毛泽东为代表的中国共产党人对马克思列宁主义原理的深刻理解和自觉运用,奠定了毛泽东文化思想的科学化、体系化和实践性特征,为抗日战争时期毛泽东文化思想在方法论上的全面成熟奠定了坚实基础。

关键词： 政治制度   中国特色社会主义   民主政治  

摘要： 政治制度是调整公共权力的社会规范。当人类社会发展到国家形态后,政治制度主要是调整国家权力的社会规范,当然也包括调整与国家权力相关的其他公共权力的社会规范。国家是人类社会进入文明时期后出现的社会共同体。目前为止国家是社会共同体的最高形式,社会共同体的其他形式,或属于国家,或受制于国家。国家会在一个相当漫长的历史时期内存在,每个人都离不开国家,只能由生入其中并因死出其外,可以流动于国家间却不能游离于国家外。政治制度是一个国家的基本制度,制约着所有社会主体的生存和发展。

关键词： 毛泽东   独立自主   抗日战争  

摘要： 中国共产党自成立以来始终坚持走独立自主的发展道路,虽然其中有颇多曲折,但独立自主的大方向一直没变。毛泽东从中国革命的实际出发,不断突破传统,找到了“农村包围城市,武装夺取政权”的正确的革命道路。其后在与国民党的第二次合作中勇敢地与王明为代表的右倾投降主义错误进行坚决斗争,极大地维护了中国共产党在中国革命中的领导地位及独立性。《统一战线中的独立自主问题》一文是毛泽东独立自主思想的集中体现,在百年变局加速演进,中国共产党领导中国人民致力于坚持和发展中国特色社会主义,在努力实现强国建设和民族复兴目标的新征程中,探究毛泽东独立自主思想,具有重要的现实意义。

关键词： 毛泽东   群众路线   以人民为中心   全过程人民民主   基层治理  

摘要： 群众路线是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党永葆青春活力和战斗力的传家宝。它植根于中华优秀传统文化民本思想的创造性转化、马克思主义唯物史观的中国化诠释以及中国革命建设的实践智慧。新时代践行群众路线面临社会矛盾转化、利益多元化、数字鸿沟等新挑战。为此,提出将“以人民为中心”嵌入国家治理,在解决急难愁盼中践行宗旨,运用数字时代桥梁与筑牢实体纽带等实践路径,为巩固党的执政根基、推进国家治理现代化提供理论与实践参考。

关键词： 概论”课   情景混合式教学改革   双线四维   新文科  

摘要： 新文科背景下“概论”课情景混合式教学改革顺应新文科趋势、契合新文科需求、响应新文科目标、符合新文科要求。立足“概论”课在教学资源、教学内容、教学方法、教学评价等方面存在的不足,提出“双线四维”情景混合式教学改革框架,线上理论课(“云思政”)强调数字赋能构建多维知识图谱、虚拟仿真深化价值认同机制,线下实践课(“行走的思政课”)强调在地化实践激活情感共鸣、协同化育人提升综合素养。

关键词： 高职院校   思政金课   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： “金课”建设是当前高职院校教育教学改革的一项重要指标。高职院校思政金课建设是落实立德树人根本要求的必然要求,事关中国特色社会主义事业后继有人,对促进高职院校思政课教育教学改革、提高其教学实效性具有重要意义。文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论课”)为例,提出在当前教育形势下,高职院校思政“金课”的建设要切实围绕内容为“王”、学生为“本”、教师为“键”三方面协同发力。

关键词： 毛泽东诗词   高校   思政理论课   价值意蕴  

摘要： 毛泽东诗词是中华优秀传统文化与红色文化相结合的产物,承载着中国共产党人的精神基因。文章分析毛泽东诗词融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴与现实困境,进而探讨其融入的具体原则与实践路径。研究认为,将毛泽东诗词融入高校思想政治理论课教学不仅可以增强思政课的感染力,还能以毛泽东诗词独特的艺术魅力和强大的精神感召力,助力大学生筑牢理想信念根基、厚植爱国情怀、涵养道德情操、提高审美素养。

关键词： 科技自立自强   毛泽东军事科技思想   新时代强军目标  

摘要： 本文聚焦科技自立自强视域,探讨毛泽东军事科技思想与新时代强军目标的融合路径。通过分析二者融合的理论基础与实践价值,揭示当前融合面临的困境,提出从战略规划、创新生态、人才培养、国际合作四个维度构建融合路径,旨在为推动国防科技创新、实现强军目标提供理论支撑与实践指导。

关键词： 中国共产党   党的七大   抗战经验   毛泽东思想  

摘要： 召开党的代表大会是总结党的历史经验的重要契机,是阐发党的指导思想的核心机制,是形塑党内政治文化的关键步骤。在新民主主义革命时期,党的七大成功擘画抗战建国的重大议题,对抗战经验的总结至关重要。尽管该议题未曾被纳入大会的议程,却在党的七大系列报告、发言和致辞当中,不仅得到全局性和纲领性的总结,而且获得专题性、区域性和个体化的阐发,彰显出回溯研析与前瞻叙事相统一、全局统摄与发散阐证相统一、唯物史观与正确党史观相统一的经验总结特征。如此总结抗战经验,有利于升华革命经验和推动理论创新,有利于塑造政党形象和建构政治认同,有利于坚定历史自信和增强历史主动,既为确立毛泽东思想为党的指导思想并写进党章奠定了坚实基础,也为新时期中国共产党党内政治文化建设提供了重要启迪。

关键词： 高职院校   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程   精品课   课程设计  

摘要： 现阶段,精品课建设工作是高职院校教学改革的一项重要内容。本文以国家级精品课建设标准为依据,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为研究对象,从高职教育教学实际出发,进行高职思政课课程设计研究,在明确了课程的设计原则、依据的基础上,重点论证了课程的设计思路,总结出具体的教学实施过程。