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关键词： 毛泽东   思想方法   工作方法   领导方法  

摘要： 作为中国共产党的重要创建者,毛泽东在指导中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的过程中,形成了一套行之有效的方法论。只有立足于马克思主义理论传统、中国社会实际和革命实践、中华优秀传统文化的思维方式以及毛泽东本人的成长发展历程,坚持理论依据、实践依据、文化底蕴和主体条件的结合,才能够对其思想方法和工作方法进行科学的概括和呈现。《关于领导方法的若干问题》作为毛泽东领导思想成熟的经典之作,从四个立足点对其加以审视,可以更系统地把握其中的微言大义。

关键词： 毛泽东   话语风格   特点   思想政治教育话语  

摘要： 毛泽东等共产党人重新定义了一系列的思想政治教育词语,构建了一个完整的语言表达体系。毛泽东运用设问方式、标语口号方式、文艺方式、引经据典方式和通俗化方式等来提升思想政治教育话语的亲和力、吸引力;毛泽东的话语风格具有贯穿实事求是的思想路线、贯穿以人民为中心的工作路线、贯穿独立自主的政治原则等基本特征。基于对毛泽东的话语风格研究,当代思想政治教育的话语创新要坚持真理性与价值性的统一、文艺性与共识性的统一、原创性与逻辑性的统一,充分发挥思想政治教育话语的教育性与意识形态性。

关键词： 转战陕北   毛泽东   军事思想   发展与运用  

摘要： 经过土地革命战争的战火洗礼、抗日战争的硝烟锤炼,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在战略的制定上更加成熟稳健,在战术的应用上更加灵活机动。当解放战争全面打响、国民党占领延安后,党中央、毛泽东在艰难的转战陕北道路上,不断创新运用人民战争的战略战术,擘画人民军队的发展路径,毛泽东军事思想在这一时期的战争实践中得到了极大的丰富和发展,为彻底赢得解放战争的胜利创造了条件。学习汲取转战陕北中毛泽东军事思想发展运用的历史经验,可以为有效贯彻新时代军事战略方针,应对安全风险挑战提供借鉴。

关键词： 掌握思想教育   又红又专   德智体美劳全面发展   忠诚党的教育事业  

摘要： 毛泽东毕生高度重视用党的科学理论武装青少年,特别是其教育思想在深入推进青少年“筑基”工程中仍具有重要意义。毛泽东教育思想启示我们,应深刻认识教育在服务国家战略全局、推进中国式现代化实践中的战略先导和支撑引领作用,坚持掌握思想教育,明确“筑基”工程的战略方位,加强党对教育的全面领导;聚焦“又红又专”的目标要求,树牢青少年“筑基”工程的使命意识,切实引领青少年崇德向善,赓续和弘扬爱党爱国光荣传统;坚持运用马克思主义基本原理优化立德树人的有效措施;忠诚党的教育事业,聚焦青少年工作的战略性任务特点,着眼于后继有人这个根本大计,建强实施青少年“筑基”工程的教师队伍,确保落实好立德树人的根本任务。

关键词： 毛泽东   思想政治教育   方法  

摘要： 毛泽东思想政治教育方法生成的理论逻辑是马克思主义哲学,实践逻辑是中国革命与建设的具体实践,其体系涵盖了思想政治教育施教侧“信息抓取”法与“疏导并用”法,思想政治教育受教侧“自我教育法”与“批评与自我批评法”,以及施教侧和受教侧都必须遵循的“实践为实、以人为本”法。毛泽东思想政治教育方法的运用对于厘清当代思想政治教育工作脉络、定位施教侧与受教侧职责具有重要的启示作用。

关键词： 毛泽东   婚姻法思想   反封建   自由与平等   妇女权益  

摘要： 在存在私有制的社会中,婚姻法具有反封建的进步意义。毛泽东深入思考了如何以法律打破封建婚姻枷锁,最大限度保障婚姻自由的问题。针对封建包办婚姻,定位了婚姻的基本价值、基本权利以及基本制度。针对婚姻立法,提出将婚姻自由权利写入宪法,将“破除夫权”作为反封建的婚姻家庭立法的核心任务,将婚姻自由作为立法的重要目标,注重对妇女和孩童权益进行的保护的主张。针对婚姻法实施工作,毛泽东将宣传和实施婚姻法作为法治建设的重点任务予以推进。在实践中,毛泽东婚姻法思想反对封建婚姻制度,坚持婚姻自由原则,注重妇女权益保护的鲜明特色得以形成。

关键词： 中华优秀传统文化   概论”课   教学路径  

摘要： 将中华优秀传统文化资源融入“概论”课教学,不仅有助于提升教学实效,更是培养青年学生民族精神和传统美德、增强文化自信以及落实立德树人根本任务的重要路径。然而,目前中华优秀传统文化融入“概论”课教学仍然面临一些挑战。为此,思政课教师不仅要不断提升自身中华优秀传统文化素养,也要通过创新教学方法激发学生对中华优秀传统文化的学习热情,科学规划、合理整合中华优秀传统文化教学内容,促进中华优秀传统文化更好地融入“概论”课教学,提升教学的说服力和感染力。

关键词： 毛泽东文化建设思想   四重论域   社会主义文化强国  

摘要： 毛泽东文化建设思想内容丰富、意境深远,是社会主义文化理论的瑰宝。在新中国文化建设和发展的实践过程中,毛泽东文化建设思想主要集中体现在文化建设认识论、文化建设方向论、文化建设主体论、文化建设动力论四个层面。其不仅明确了文化建设在社会主义建设中的价值作用,还确立了社会主义文化建设发展的方向、原则、方针等。新中国成立后,毛泽东领导广大人民在社会主义文化建设过程中进行艰辛探索,在取得巨大成就的同时,也为我国文化事业的发展积累了宝贵经验。深刻认识和总结毛泽东文化建设思想的旨要,掌握其精髓要义,对于新时代全党全国各族人民增强文化自觉、坚定文化自信、建设文化强国,具有重要的历史和时代价值。

关键词： 生态文明教育   生态文明理念   根本指导思想   建设社会主义生态文明   生态文明建设   深刻体会   高校学生   合格建设者  

摘要： 党的二十大报告明确指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”以马克思主义为指导,在高校学生中开展生态文明教育,是新时代我国建设社会主义生态文明的必然要求。因此,要在高校深入开展生态文明教育,让学生深刻体会新时代我国生态文明建设的重要意义,践行“绿水青山就是金山银山”生态文明理念,成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

关键词： 李达   马克思主义   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 李达对马克思主义的研究与传播成就了他的人生,奠定了其历史地位。在半殖民地半封建社会的旧中国,李达抱着矢志不渝的救国理想,从一名爱国主义者成长为马克思主义者。李达用实际行动践行着对马克思主义的信念,积极参与建党,在国民党白色恐怖和日寇铁蹄蹂躏之下坚守马克思主义阵地,面对权威敢于坚持真理。同时,李达大胆把马克思主义基本原理同中国具体实践结合起来。在认识中国革命的基本问题、把握社会主义经济建设的基本规律和指导高等教育建设与发展等方面,他既坚持马克思主义基本原理,又敢于提出自己的见解,在推进马克思主义中国化的历史进程中做出积极贡献,其中包括充实和发展毛泽东思想。探索李达对马克思主义中国化路径的认识,对新时代续写马克思主义中国化的新篇章具有重要意义与启示。