课程文献中心 更多>>

关键词： 青年毛泽东   劳动教育思想   新时代启示  

摘要： 从1910年秋至1923年底,青年毛泽东以“动”这个“大本源”为初始逻辑,继之以唯物史观为哲学基础,兼汲多种思想文化资源,在劳动教育问题上,提出须打破家庭-学校-社会间的隔阂等五个主张,探索出开设“夜学”等四种形态的劳动教育,同时锻造出支持这些主张和行动的爱国情怀、理想情怀等五种情怀。青年毛泽东的劳动教育思想和实践行动启示我们,践行习近平同志提出的“四最”劳动价值理念,加强新时代的劳动教育,必须着力做好加强对劳动价值的认同教育、推进学校两端的协同联动等四个方面的工作。

关键词： 毛泽东   梅山文化   思想性格  

摘要： 梅山人的思想性格地域性特征可以概括为“忠”“勇”“孝”“蛮”“义”“忍”“勤”等几个方面。毛泽东在属于梅山文化区域的家乡韶山度过了少年和青年时代,奠定了其梅山人思想性格基础,加上父母和梅山籍老师的言传身教,他自觉或不自觉地传承和升华了梅山人的优秀思想性格,是梅山优秀思想性格的集大成者。

关键词： 生态文明   生态治理   人与自然和谐共生   世界意义  

摘要： 党的十八大以来,中国特色社会主义生态文明建设不断推进,在生态环境问题治理上实现了四个方面的重大转变。这些转变具有重要的世界意义:生态环境治理工作建构了点面结合、标本兼治的生态环境系统治理体系,实现了由重点整治到系统治理的重大转变,凝练出了具有普遍适用性的解决全球生态问题的系统方案;在生态环境治理上实现了由被动应对到主动作为的重大转变,并在此过程中生成了提升全球生态治理效能的世界模式;在推进生态现代化之路的进程中,重塑全球生态治理体系,引领全人类走出生态困境,走向生态文明新时代,实现了由全球环境治理参与者到引领者的重大转变,引领了走生态现代化之路的世界潮流;在解决生态问题的过程中构建了习近平生态文明思想,实现了由实践探索到科学理论指导的重大转变,为全球生态文明建设提供了理论指引。

关键词： 社会主义文化建设   习近平文化思想   面向现代化   面向世界   面向未来  

摘要： 在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的历史关键期,深入探析中国特色社会主义文化建设“三个面向”的理论逻辑,是科学阐明习近平文化思想原创性贡献的基础性工作。在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的视域下,文化建设的三个面向作为科学社会主义先进本质的逻辑延续与当代建构,既是新时代文化创新发展和建设中华民族现代文明的具体指向,也是党的第二个百年奋斗目标在文化层面的高度自觉。其中,面向现代化体现了中华民族在世界现代化普遍趋势中跳出西方现代化,建设符合中国式现代化实践文化形态的历史自主性;面向世界彰显了中华民族现代文明内在具有的超越民族国家并引领人类文明新形态的世界历史意义;面向未来则展现出中国特色社会主义文化建设以人民为中心的价值旨归,开启了人的全面发展的文明新境域和文明新形态。

关键词： 毛泽东   社会主义   现代化  

摘要： 毛泽东日常谈话中的现代化思想内涵极为丰富,涵盖了政治、经济、文化、国防等诸多方面。其中,以“把我国建设成为一个社会主义的现代化的强国”为现代化建设的目标、以“多、快、好、省”为现代化建设的路线、以“发动群众,自力更生,艰苦奋斗”为现代化建设的方针、以“‘培养具有现代化知识的’人才”为现代化建设的依靠。探析毛泽东日常谈话中的现代化思想,对新时代全面建设社会主义现代化国家具有重要的现实启示。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   大思政课   主体性  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,引导学生将理论之中的思想特质和战略思维内化为价值底色、思维方式和实践旨向,进而涵养更具主体性的面向社会生活的能力,是课程的核心要求之一。学生主体性的发挥程度关乎思政课的教学效果,社会生活是引导和锻炼学生主体性的现实场景。“概论”课善用“大思政课”,面向社会生活培育学生主体性,形成从历史视角到理论视野的时代观念迭代、从文本阅读到逻辑思维的能力体系构建、从时代进阶到价值同行的社会参与的实践复归,能够引导学生以高度的主体性塑造立足中国大地成长成才的价值观,形成把个人成长与中国特色社会主义事业结合起来的思维方式,掌握投身实现中华民族伟大复兴的方法论。

关键词： 毛泽东独立自主思想   理论依据   实践运用   当代启示  

摘要： 独立自主是我们立党立国的重要基石。毛泽东独立自主思想立足于马克思主义基本原理,既体现了马克思主义的核心精神,又凝聚了中国革命和建设的丰富经验和实践智慧,为中国的革命和建设事业注入了强大的精神动力。从新民主主义革命到社会主义革命和建设,毛泽东独立自主思想始终贯穿其中,涉及政治、经济、文化、党的建设以及外交等各个领域。面对当前的现实挑战,在构建中华民族现代文明、维护世界和平稳定、以科技创新推动高质量发展、实现中华民族伟大复兴的征程中,必须坚持独立自主。

关键词： 社会平均水平   中国式现代化   绝对贫困   残疾人事业   共同富裕   全面建成小康社会   实现路径   社会主义的本质  

摘要： 习近平总书记指出:“共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。”“现在,已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段。”“中国将进一步发展残疾人事业,促进残疾人全面发展和共同富裕。”由此可见,残疾人共同富裕是全体人民共同富裕既不可分割又具有特殊意义的重要组成部分。随着全面建成小康社会任务的完成,残疾人生存、发展和环境状况发生了显著变化,残疾人摆脱了绝对贫困,过上了“两不愁,三保障”的生活,但是在各个方面与社会平均水平相比仍有较大差距。

关键词： 党的二十大精神   概论”课  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是高校思想政治理论必修课,也是落实立德树人根本任务的关键课程。党的二十大精神与“概论”课的课程体系和教学目标具有高度契合性,表明了党的二十大精神融入该课的必要性。在融入过程中应坚持以实现中华民族伟大复兴的目标为主题,以论述马克思主义中国化的历史进程为落脚点,以讲清“中国化时代化马克思主义行”逻辑关系为目标。通过提升“概论”课教师教学能力、推进“概论”课教学方法创新、推动“概论”课与社会大课堂相结合的举措,确保党的二十大精神全面、准确地融入“概论”课程。

关键词： 群团思想   毛泽东   习近平   党的领导   与时俱进  

摘要： 中国共产党在长期的革命、建设与改革实践中形成了丰富的群团思想。从毛泽东到习近平,党的历代领导核心坚持群团组织和群团工作要坚持党的领导、坚持党联系群众的桥梁纽带作用、坚持围绕党的中心工作建功立业、坚持维护人民群众合法利益的思想,体现了党的群团思想的一脉相承。毛泽东提出要组织发动人民群众,实现民众大联合。邓小平认为要重点开展宣传教育工作,服务社会主义革命和建设。江泽民注重参与民主政治建设。胡锦涛重视管理国家社会事务。习近平提出要保持群团组织的政治性、先进性和群众性,又体现了群团思想的与时俱进。新时代要坚持以党的群团思想为指导,做好党的群团工作。