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关键词： 思想政治教育   说理方法   实践智慧  

摘要： 在思想政治教育说理实践中毛泽东积淀出集针对性、感染力及行动力于一体的说理智慧,构成了思理、言理及行理的说理图景。在思“对谁说理”中分析说理对象的物质境况、认知态度及社会关系,实现有针对的说理;在言“怎么说理”中把握说理技艺的修辞手法、俗语方言及案例数据达成生动言理;在行“什么节点说理”中抓住说理的历史大时机及关键小时机,主动创造说理新时机彰显说理精准的行动力。在三者的协同下,毛泽东的思想政治教育说理生发出匹配对象、锁定技艺及定位时机的实践智慧。

关键词： 经验   马克思主义中国化   理论建构   毛泽东思想  

摘要： 经验的理论化是构建中国化马克思主义理论的重要方法,也是马克思主义中国化的内在要求。以毛泽东思想为考察对象,我们可以发现:解决中国革命与建设问题的实际需要是经验理论化的逻辑前提;领袖群体与知识分子的诠释建构是经验理论化对主体的依托;经验的条理化、综合化及规律化则是经验上升为中国化马克思主义理论的主要方法。在此过程中,经验的理论化还应当规避经验主义的干扰以及教条主义的束缚。以毛泽东思想为中心来考察中国革命与建设经验的马克思主义理论化,不仅能够全面客观地分析其逻辑转化的相关因素,更能为推动当代马克思主义中国化提供有益镜鉴。

关键词： 毛泽东   现代化思想   中国式现代化   贡献  

摘要： 作为中国式现代化的先行探索者,毛泽东现代化思想对中国式现代化发展作出了先导性、方向性、原创性和奠基性重大贡献。毛泽东关于坚持党的领导的思想,决定了中国式现代化是中国共产党领导的现代化;毛泽东关于工业、农业、国防和文化现代化思想,为中国式现代化提供了科学理论指导和强大精神动力;毛泽东关于民主政治思想为中国式现代化奠定了政治制度基础;毛泽东关于实事求是和调查研究的思想为中国式现代化提供了科学思想方法和工作方法。毛泽东现代化思想对新时代新征程推进中国式现代化仍然具有重要指导意义。

关键词： 毛泽东   现代化动力思想   中国式现代化  

摘要： 动力问题既是中国追求现代化的逻辑起点和实践引擎,也是研究中国式现代化的核心议题和应有之义。毛泽东现代化动力思想历经初步萌芽、形成发展和曲折变奏三个阶段,最终生成由引领型拉动力、内源型驱动力和保障型促动力构成的科学体系。其中,引领型拉动力包括科学理论指引力、社会主义导向力和政党建设领导力,内源型驱动力包括矛盾运动推动力、物质生产支撑力和人民群众内驱力,保障型促动力包括科技文教协同力、独立自主自驱力和反思苏联殷鉴力。毛泽东现代化动力思想启示我们,新时代开创中国式现代化新局面需在增引力、强后劲和谋长远上下功夫。

关键词： 毛泽东   农民思想   乡村振兴  

摘要： 农业农村农民问题自古以来就是关系囯计民生和社会稳定的重要问题。新时代,实施乡村振兴战略是“三农”工作的总抓手。追溯历史,在中国古代民本思想和马克思主义农民思想的指导下,党逐步形成了以农民问题论和土地问题论为中心的毛泽东农民思想。毛泽东农民思想中蕴含的始终坚持党的领导、始终以农民为主体的智慧结晶,对新时代推进乡村振兴战略具有重要的启示意义。

关键词： 东北抗联精神   思政育人   改革创新  

摘要： 思想政治理论课(以下简称为思政课)是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着为党育人、为国育才的重要使命,是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题的关键一环。当前思政课教学面临新情况、新问题,将东北抗联精神有效融入思政课,对于解决思政课教学的困境具有重要意义。文章从当前思政课教学面临的困境、东北抗联精神解决思政课教学困境的逻辑分析、东北抗联精神融入思政课的路径三个方面进行分析,使东北抗联精神的当代价值有效发挥,增强思政课的吸引力和实效性,进而推动思政课的改革创新。

关键词： 孙中山   毛泽东   侨务思想  

摘要： 侨务工作是党和国家一项长期性、战略性工作,在国家发展的各个历史时期,都发挥了重要而独特的作用。近代以来,孙中山与毛泽东高度重视侨务工作,并在开展侨务工作的实践中形成了各自的侨务思想。孙中山和毛泽东通过发挥华侨作用、做好侨领工作、维护华侨利益等方式为实现民族复兴而不断奋斗。但由于所处时代和环境不同,孙中山和毛泽东在争取华侨支持的方式和国家发展的方向上存在思想差异。相比孙中山侨务思想,毛泽东侨务思想更具人民性、综合性和独立性。

关键词： 毛泽东经济思想   经济规律   价值空间   中国特色社会主义政治经济学  

摘要： 构建中国特色社会主义政治经济学体系需要充分继承和发展毛泽东经济思想。与已形成固化体系的经济思想不同,毛泽东经济思想是在中国特定历史条件下对经济本质、经济运行和经济发展的现实把握和理论思考,既是经济建设实践智慧的结晶,又是坚持和发展马克思主义政治经济学基本原理的产物,同时还蕴含着对苏联《政治经济学教科书》的学习、吸收、批判和超越,是一种“活”的经济思想。其精要在于:在社会现实的完整视域中辩证把握经济的真实逻辑;以真理的精神认识、研究和运用经济规律;在哲学基础、道路方法和主体力量上展现出深远的价值空间。毛泽东经济思想在不同历史阶段有不同的内容,突出强调要形成对实践具有解释力和指导力的经济理论,能够解决好发展经济的中心问题和把握住社会主义性质的根本问题,这对中国特色社会主义政治经济学体系的构建具有重要的启示意义。

关键词： 社会主义本质   人的发展   社会生产   计划调节   实践  

摘要： 马克思恩格斯的社会主义本质观,可以从三个维度进行考察。在人的发展维度,是人的自由而全面的发展;在社会生产维度,是全体社会成员共同占有生产力、生产资料与劳动产品;在经济调节机制维度,是根据社会需要有计划地调节社会生产。充分吸收资本主义社会创造的物质和精神财富,是建设社会主义的基本前提。立足于实践,紧紧围绕人类社会发展的历史逻辑和现实逻辑,是科学理解、充分呈现社会主义本质的关键。

关键词： 中国共产党   毛泽东   邓小平   独立自主   自力更生  

摘要： 独立自主是毛泽东思想“活的灵魂”。毛泽东独立自主思想的形成既有马克思列宁主义的指导,又有中华优秀传统文化的影响。毛泽东独立自主思想有丰富的内涵:依靠自身的力量是其前提;走自己的路是其精神实质;正确处理与外部力量的关系是其重要环节;做好本国革命与建设事业是其根本目的。邓小平坚持和发展了毛泽东独立自主思想,坚持中国的事情要由中国人自己的力量来办,坚定不移走中国特色社会主义道路,依据国际形势变化构建新型对外关系,加快实现高水平科技自立自强。