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关键词： 青年毛泽东   教育思想   三育并重   身心并完   教育实践  

摘要： 毛泽东在青年时期就树立了“改造中国和世界”的远大志向。他在对旧教育制度的批判与良师益友的交往中,形成丰富的教育思想和教育实践,提倡“三育并重”“身心并完”,强调教育要结合社会现实、普及教育推动教育公平,在实践中成长为旧教育制度的改革者、平民教育的发起者。新时代,青年毛泽东教育思想和教育实践,启示我们坚持教育服务于社会需要,深化教育改革落实立德树人根本方针,推进教育与生产劳动有机融合。

关键词： 毛泽东思想   哲学社会科学  

摘要： 毛泽东科学阐述中国哲学社会科学的重要性,高度重视建设具有中国特色的哲学社会科学,强调坚持马克思主义的指导地位,运用辩证唯物主义世界观和方法论,以解决中国实际问题为旨归,充分吸收运用人类文明优秀成果。毛泽东关于建设中国哲学社会科学的思想,具有科学性、实践性、开放性的鲜明特质,为构建中国特色哲学社会科学提供了重要思想指导。

关键词： 中国共产党   历史叙事   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   思想政治理论课   教学体系  

摘要： 中国共产党历史叙事是党的历史叙事的系统化、规范化表达,党史叙事兼具对象属性和方法属性,是教学理念、教学内容、教学方法的有机统一体。党史叙事融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课具有深刻的历史、理论和现实依据,要突出真实客观性原则、坚持系统有序性原则、强调求同存异性原则,并将主题化叙事融入教学,在概念与历史的互动中展开教学,在党史叙事基础上注重机制描述及其机理分析,推动党史叙事体系“入脑”“入心”。

关键词： 毛泽东思想   中国   国家现代化  

摘要： 本文以政治学学科理论为基础,从国家现代化视角作为切入点,从国家现代化进程角度全面分析1921年至今的中国共产党革命、执政的百年历史,总结各个历史阶段党的指导思想理论对中国国家现代化进程的重要意义。突出论述毛泽东思想对今天中国式现代化道路提出所奠定的深厚基础和重要的历史意义。

关键词： 毛泽东   毛泽东思想   马克思主义中国化   两个结合  

摘要： 毛泽东作为“马克思主义中国化的伟大开拓者和中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者”,在领导中国革命和建设的伟大征程中,在实践应用层面提出了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的实践要求,在思想文化层面开辟了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的基本框架,在历史实践中凝练出了实事求是、独立自主、群众路线三个重要成果,为新时代“两个结合”的提出作出了历史性贡献,为推进中国式现代化建设、构建中国自主知识体系、建设中华民族现代文明提供了科学的思维方法和工作方法。

关键词： 武汉革命文物   思想政治理论课   教学  

摘要： 革命文物资源是高校思想政治理论课的重要教学资源,具有重要的教育意义和史料价值。为加强和改进新时代高校思想政治教育教学工作,促进革命文物资源的有效利用,现以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例,提出可以通过整合资源对武汉革命文物资源系统研究、建立武汉革命文物案例库等多种途径,将革命文物资源转化教学资源,更好地发挥革命文物的协同育人作用。

关键词： 毛泽东诗词   精神特质   大学生   思想建设  

摘要： 毛泽东诗词是革命文化和中华优秀传统文化的优秀集合体,是“哲学的诗意”和“诗意的哲学”相统一的作品,具有崇高的大气象、充满革命的强劲力量、富含深邃的哲学思想,对当代大学生的思想建设具有显著作用。高校将毛泽东诗词融入大学生思想建设中,主要采取心理堆积、思想合流和精神迁移三种方式,同时注重“从虚入实”进行观照、“从文入思”促进合流、“从零到整”提升成效,这样能更好地发挥毛泽东诗词的文学感召力和思想感染力,帮助大学生做好自我思想建设。

关键词： 复印报刊资料   来源期刊   期刊界   学术质量   学术论文   同行评议   毛泽东思想研究   转载  

摘要： 2024年4月25日,《复印报刊资料重要转载来源期刊(2023年版)》正式发布。《毛泽东思想研究》再次入选“复印报刊资料重要转载来源期刊”。“复印报刊资料重要转载来源期刊”是指,在一定周期内,被复印报刊资料转载学术论文数量较多且被学术界、期刊界同行评议为学术质量较好、影响力较大的期刊。

关键词： 思想政治教育   说理方法   实践智慧  

摘要： 在思想政治教育说理实践中毛泽东积淀出集针对性、感染力及行动力于一体的说理智慧,构成了思理、言理及行理的说理图景。在思“对谁说理”中分析说理对象的物质境况、认知态度及社会关系,实现有针对的说理;在言“怎么说理”中把握说理技艺的修辞手法、俗语方言及案例数据达成生动言理;在行“什么节点说理”中抓住说理的历史大时机及关键小时机,主动创造说理新时机彰显说理精准的行动力。在三者的协同下,毛泽东的思想政治教育说理生发出匹配对象、锁定技艺及定位时机的实践智慧。

关键词： 东北抗联精神   思政育人   改革创新  

摘要： 思想政治理论课(以下简称为思政课)是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着为党育人、为国育才的重要使命,是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题的关键一环。当前思政课教学面临新情况、新问题,将东北抗联精神有效融入思政课,对于解决思政课教学的困境具有重要意义。文章从当前思政课教学面临的困境、东北抗联精神解决思政课教学困境的逻辑分析、东北抗联精神融入思政课的路径三个方面进行分析,使东北抗联精神的当代价值有效发挥,增强思政课的吸引力和实效性,进而推动思政课的改革创新。