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关键词： 中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化   邓小平理论   奠基之作   学习运用   时代化   习近平总书记   里程碑  

摘要： 习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上发表重要讲话指出:“邓小平同志留给我们最重要的思想财富,就是以他为主创立的邓小平理论。”邓小平理论既是“中国特色社会主义理论体系的奠基之作”,也是“马克思主义中国化时代化的重要里程碑”。

关键词： 毛泽东文艺思想   人民性特征   当代价值  

摘要： 延安文艺座谈会是在中国革命取得阶段性胜利之后,毛泽东和中国共产党人系统总结新民主主义革命以来马克思主义文艺思想在中国的传播和发展情况而召开的一次具有重要历史意义的会议。马克思主义文艺思想的核心就是人民性,毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的主题就是对“人民性”文艺思想的发展和延续,并且从理论与实际相结合的角度阐述了文艺创作的目的、立场、态度和对象。不仅奠定了当时的文艺创作思想基调,也对后来及当代的文艺创作产生了深远的影响。

关键词： 毛泽东   工业化   社会主义工业化   中国式现代化  

摘要： 在探索中国发展的道路与方向问题上,毛泽东始终强调“工业化一般”对于中国社会发展的重要性。在思索中国工业化的道路过程中,毛泽东从物质性维度和社会性维度对中国的工业化道路进行探索性实践,提出了“社会主义工业化”。这从具体的历史的生产关系线索层面凸显了工业化作为社会生产力的本质性内涵,为开辟中国式现代化探索性地走出关键一步。

关键词： 毛泽东思想   活的灵魂   科学意蕴   时代价值  

摘要： 毛泽东思想活的灵魂贯穿并渗透于我国革命建设改革的全过程,起源于新民主主义革命时期党提出的“反对本本主义”的思想论断,并随着党领导社会主义革命建设与改革的伟大实践而不断丰富和完善。实事求是、群众路线、独立自主是活的灵魂思想的科学意蕴,深入把握毛泽东思想活的灵魂的发展历程和科学意蕴具有重要的时代价值,有助于我们更好地应对时代课题,牢记初心使命,实现历史重任。

关键词： 新时代   国家治理   理论体系  

摘要： 进入新时代以来,国家治理越来越成为一个新的研究主题和学科领域。不同于政治学、社会学、经济学、公共管理等传统学科,国家治理理论呈现一种新的强烈的国家视角和国家主体性意识及服务于国家建设发展大局的治理实践性。中国特色社会主义国家治理的核心问题是中国共产党如何领导国家各公共机构并不断优化政府-市场-社会的关系以持续提升人民生活水平、增强国家实力和实现民族伟大复兴伟业目标。建构新时代中国特色社会主义国家治理理论体系要坚持马克思主义和中国化时代化马克思主义国家治理的根本原则;继承中华优秀传统文化对国家治理的思考与启示;借鉴全人类文明对国家治理问题的优秀成果;不断解决新的技术和社会条件对国家治理的机遇和挑战;不断解决实践中出现的各种治理问题。

关键词： 中国特色社会主义   社会主义本质   原创性贡献   人民性品格  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足我国新时代社会发展实际与矛盾转换规律,继承和发展了历史上关于社会主义本质的认识,将关于社会主义本质的理解提高到一个新的阶段与水平。习近平关于社会主义本质重要论述的原创性贡献在于,坚持以辩证思维方式理解社会主义本质,将一般性论述具体和深化到中国特色社会主义本质层面,有机联系并丰富发展了社会主义本质内涵;首次从领导力量层面完善社会主义本质,提出了“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”重大论断;以人民性为基础建构社会主义本质,彰显出中国共产党和中国特色社会主义的人民性品格。

关键词： 长征   调查研究   毛泽东思想   实事求是   群众路线  

摘要： 调查研究是中国共产党人的传家宝、基本功,是做好党的各项工作的根本遵循。长征期间党在紧张和残酷的战争条件下进行了大量调查研究工作,可称为党史上一次对中国国情的大普查。党在政治、经济、军事等各项工作中,通过调查研究摸清情况,统一思想认识、保障物资补给、确定军事路线。长征期间党和红军在毛泽东思想的指导下,坚持问题导向,依靠群众路线,秉持全局观念,通过调查研究全面掌握中国国情,在极端复杂情势下作出正确决策,成功战胜了各种风险挑战,为中国革命形势由被动转向主动提供了有力保证。发扬党的优良传统,继承长征期间党开展调查研究工作的历史经验,对搞清楚、弄明白、想透彻新长征路上面对的新问题,增强战略定力,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。

关键词： 李大钊思想   事迹   融入   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课  

摘要： 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,将党史人物的思想和事迹融入思想政治理论课,是新时代高校思想政治理论课建设和改革创新的有效途径。本文主要讨论如何将李大钊对马克思主义中国化的思考、与胡适关于问题与主义的争辩、对爱国主义的坚守、对中华文明创新的贡献如何有机融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学内容,增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的理论性、历史性、生动性和人间烟火气。

关键词： 中国特色社会主义思想   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   中华优秀传统文化   四个自信   马克思主义中国化   科学思想体系   时代化   教学探析  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课,主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合产生的马克思主义中国化时代化的理论成果,及其一脉相承又与时俱进的科学思想体系。其宗旨是引导学生深刻理解中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,认识到马克思主义行,中国化时代化的马克思主义行,由此愈加坚定“四个自信”。

关键词： 邓小平理论   社会主义本质   生产力   现代化  

摘要： 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,在开创中国特色社会主义理论的伟大进程中,根植中国实际,探索和回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一基本问题,找到了“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”这一社会主义的本质,丰富了马克思恩格斯关于社会主义的理论。在纪念邓小平诞辰120周年之际,立足大历史观,坚持历史唯物主义,探究邓小平社会主义本质论的形成过程、核心要义和时代价值,对新时代以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有较强的指导意义和借鉴价值。