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关键词： 西柏坡时期   毛泽东   民心思想   人民大革命   历史进程  

摘要： 西柏坡这一段历史时期,是第四次人民大革命的高潮期。作为这场人民大革命浪潮的领航人,毛泽东科学运用马克思主义基本原理,准确把握民心动向,深刻洞察民心规律,不断引导和推动“民心向我”转化,以丰富的民心思想、正确的方针政策和举措,凝聚起亿万中国人民的磅礴伟力,推动中国革命和中国历史实现重大转折。毛泽东民心思想的基本内容包括分析民心动向、揭示民心向背规律、引领民心方略;历史作用表现为把握历史大势、制定施行正确的政策和策略、推动中国革命的历史进程;主要特征包含鲜明的阶级性、人民性、国际性、辩证性、动态性、实践性。深入研究探讨西柏坡时期毛泽东民心思想与中国革命历史进程的内在逻辑关系,无疑具有重要的历史意义和现实意义。

关键词： 传统农业社会   社会经济发展   农耕文明   农学   引领思想   中国特色社会主义理论体系   定盘星   三农  

摘要： 对于拥有数千年农耕文明历史,同时又经历着传统农业社会快速现代化进程的中国而言,“三农”既是社会经济发展的“定盘星”,也是引领思想潮流、孕育特色学派和实现理论创造的沃土。随着时代的变迁,“三农”研究在中国特色社会主义理论体系的引领下,展现出其独特的魅力和广阔的发展前景。三农学将成为最具中国特色的知识体系。

关键词： 毛泽东   党建思想   新民主主义革命时期  

摘要： 深入推进新时代党的建设新的伟大工程,必须对百年来党的建设的理论与实践进行认真分析和承续。新民主主义革命时期,毛泽东提出并成功推进了党的建设伟大工程,其实践探索主要表现在坚持“搞共产主义杀头也要干”的思想建设、推进“既民主又集中”的组织建设、践行党的“三大作风”的作风建设和贯彻“唯人民的利益是图”的道德建设等方面。深入研究新民主主义革命时期毛泽东党建思想,深刻理解和把握其理论内涵和实践价值,对于纵深推进新时代全面从严治党具有重要的现实意义。

关键词： 思想政治工作方法   高校思政教育   时代背景   继承和发展   原则  

摘要： 毛泽东思想政治工作是对马克思主义的继承和发展,也是毛泽东思想的重要组成部分。尽管当前与过去的时代背景大有不同,但是毛泽东思想政治工作方法和原则对当代高校思政教育有着及其重要的启迪。毛泽东思想政治工作的主要内容中国共产党人历来十分重视党的思想政治工作。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体十分重视党的思想政治建设,深入调查研究当时中国的国情,总结出一套尤为经典的思想政治工作方法和原则,这也是我们得以团结最广大力量,取得革命胜利的重要原因之一。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   统编教材   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   教学说明   社会历史条件   深刻领悟   实践的能力   教学内容  

摘要： 一、教学说明本专题教学内容对应2023年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》统编教材第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”第一节的主要内容。(一)教学目标知识目标:清晰地了解中国特色社会主义理论体系发展的社会历史条件,准确认识中国特色社会主义理论体系一脉相承又与时俱进。能力目标:运用辩证的眼光看待中国特色社会主义理论体系的形成发展过程,提高辨别是非、站稳立场的能力,提升运用党的创新理论指导实践的能力。价值目标:深切感受中国特色社会主义来之不易,必须倍加珍惜;深刻领悟中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路,必须一以贯之。

关键词： 毛泽东   调查研究   实事求是   党的建设  

摘要： 毛泽东大兴调查研究之风思想生成的历史逻辑是党在中国革命和建设时期始终强调和坚持开展调查研究工作,理论逻辑是唯物辩证法和辩证唯物主义认识论,实践逻辑是毛泽东早期调查研究实践和社会主义建设的具体实践。价值立场、根本要求和基本原则以及党建目标,是毛泽东大兴调查研究之风思想的核心要义。其当代价值在于为全面推进中国式现代化锻造了实践武器;为推进新时代党的建设伟大工程提供了实践参照;为开展新时代全党大兴调查研究提供了经验借鉴;为新时代发扬党实事求是和调查研究的优良传统熔铸了血脉基因。

关键词： 毛泽东思想   毛泽东思想政治教育理论   思想政治教育学科  

摘要： 思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,中国共产党不仅高度重视思想政治教育工作,而且善于总结实践经验并进行理论升华。毛泽东思想政治教育理论是毛泽东在中国革命和建设时期对党的思想政治教育工作的科学概括和理论总结,是毛泽东思想的重要组成部分,也是促进思想政治教育学科建设的指导思想。立足思想政治教育学科40年发展历程,学界围绕毛泽东思想政治教育理论的概念、特征、形成过程、内容体系、价值意义等多个方面展开了系统研究,取得了丰硕成果。展望未来研究,要注重史论结合、树立系统观念、强化学科意识,努力构建毛泽东思想政治教育理论体系的整体样貌,推动毛泽东思想政治教育理论研究走向深入。

关键词： 毛泽东   两个结合   军事辩证法  

摘要： 毛泽东军事辩证法思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人探索和实现“两个结合”的重大成果和光辉典范。毛泽东等把马克思主义同中国革命战争实践相结合,揭示了中国革命战争的性质,指明了中国革命战争的动力,阐发了中国革命战争的规律,回答和解决了中国革命战争一系列实际问题。在以马克思主义战争观和方法论为指导构筑军事辩证法哲学基础上,毛泽东等充分吸收了中国传统军事理论精华,把马克思主义与中华优秀传统兵家文化相结合,系统论述了积极防御中攻守进退和人地得失的辩证法、抗日战争中内线持久防御战略和外线速决进攻战术的辩证法、军事指挥中集中分散和强弱转化的辩证法,给我国兵法宝库增添了全新内容,实现了对中国传统军事思想的继承和超越。

关键词： 总体国家安全观   思政课   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 将总体国家安全观融入思政课教学,是通过发挥思政课的主渠道作用,引导青年学生深刻了解总体国家安全观内涵,明确维护国家安全的重要性,自觉提高应对风险挑战能力,切实把维护国家安全落实到行动中。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称“概论课”)为例,总体国家安全观的融入应从概论课与国家安全思想产生与发展的历史逻辑、历史实践入手,阐述历史逻辑和历史实践对新时代总体国家安全观的奠基、借鉴和引向作用,引导学生全面深刻地认识总体国家安全观.明确国家安全对国家建设与发展的重要性,自觉增强维护国家安全能力,坚定维护国家安全信念,以实际行动参与维护国家安全事业,为形成新时代国家安全合力贡献青年力量。

关键词： 毛泽东思想   调查研究   实事求是   马克思主义哲学  

摘要： 毛泽东的调查研究思想始于大革命初期,经过多年革命实践的检验和发展,形成了完备的思想体系。马克思主义是我们党的指导思想,毛泽东调查研究思想包含着深刻的马克思主义哲学意蕴。其中,毛泽东调查研究思想的理论前提是马克思主义关于认识与实践辩证关系原理;毛泽东关于调查研究过程的思想充分运用了事物运动矛盾规律的原理;毛泽东调查研究思想的价值指向契合马克思主义人民观。研究毛泽东调查研究思想形成的哲学意蕴有助于我们在新时代坚持并运用马克思主义的立场、观点和方法解答时代课题,不断推进中国式现代化历史进程。