课程文献中心 更多>>

关键词： 毛泽东   执政安全思想   传统文化  

摘要： 以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体亲身经历、深刻总结中国共产党维护执政安全的历史实践,坚持将马克思主义执政安全理论与中华优秀传统文化相结合,继承发展中华优秀传统文化居安思危的忧患意识,批判改造中华优秀传统文化安民济民的民本思想,总结提炼中华优秀传统文化兴衰存亡的治理策略,借鉴利用中华优秀传统文化管理严格的吏治制度等,形成毛泽东执政安全思想的文化逻辑。

关键词： 毛泽东文化思想   关键问题   价值定位  

摘要： 毛泽东文化思想对中国现代文化建设的重大贡献在于对两个关键问题的科学解答:谁的文化和如何建设这种文化?通过以人民为主体的文化定位,毛泽东成功解决了近代以来现代文化建设的中西古今之争。通过中国共产党领导下的以工农为主体的由广大知识分子参加的朝向新民主主义的文化建设,毛泽东提出了“中华民族的新文化”这一新民主主义文化建设目标和现代文化建设方案。“中华民族的新文化”是对两个关键问题的进一步提升,实现了以中华民族为主体的文化视野与现代科学要求之间的内在一致,表现为无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。建国以后,“双百”方针的提出,集中反映了如何建设社会主义文化、如何实现党的文化领导权等重大理论和现实问题,推动了社会主义文化建设的繁荣和发展。

关键词： 毛泽东思想   调查研究   原创贡献   理论价值  

摘要： 毛泽东调查研究方法是马克思主义中国化进程中的重要方法论创新,呈现出结构严谨、逻辑填密的双重特质。在原创贡献层面,毛泽东调查研究方法突破性地建构了党的领导与人民立场的辩证统一框架,通过“调查→分析→决策→反馈”闭环机制,既实现了对马克思主义调查研究方法的守正创新,又开创了中国共产党自主性方法论探索的实践范式。就理论价值而言,毛泽东调查研究方法不仅首次系统化地确立了根植中华文明基因、融合社会主义革命与建设经验的方法论体系,而且在哲学社会科学领域形成具有中国标识度的研究范式。

关键词： 毛泽东   文化自信   文明  

摘要： 为应对近代中国面临的文化危机,毛泽东创造新的工农苏维埃文化,发展新民主主义文化,推动社会主义文化大发展。毛泽东的文化自信源于对中华文化危机的回应、对中华优秀传统文化的传承和对马克思主义文化理论的深研。毛泽东文化自信思想内蕴着中国人民本就具备实现文化自信的能力、中华文明铸就中国人民文化自信的底气、马克思主义为中国人民文化自信提供科学方法等意涵,彰显新时代文化强国建设的历史必然。

关键词： 中国式现代化   科学社会主义   社会主义   本质规定  

摘要： 中国式现代化以社会主义本质规定重构了现代化叙事的内在逻辑,颠覆了西方国家对现代化的定义权、解释权和评判权。中国式现代化的社会主义本质规定,是历史发展趋势与主观价值选择的辩证统一:中国的社会革命为现代化与社会主义在中国建立本质关联提供了实践中介;中国百余年的现代化探索为中国式现代化的社会主义本质规定提供了丰富内涵;科学社会主义在中国现代化探索中的守正创新为其提供了学理支撑。实践充分证明,中国式现代化的成功创造不仅验证了社会主义制度的现代生命力,也为后发现代化国家提供了一条非依附性、非对抗性的文明进阶之路。

关键词： 杨昌济教育思想   毛泽东与蔡和森   师生传承关系  

摘要： 杨昌济以“欲栽大木拄长天”的教育理念培养学生，成为近现代中国育人成果颇丰的教育家之一。尤其在湖南省立第一师范学校任教期间，他培育了毛泽东、蔡和森等众多栋梁之材。湖南一师学子受学业导师杨昌济的爱国思想影响，修学储能，砥砺品行，从初步确立“实事求是”的品格和“改造中国与世界”的志向，到逐步转向马克思主义世界观，思想与时俱进，并分别在长沙和巴黎开始了创建中国共产党的革命实践活动。

关键词： 毛泽东   论十大关系   经济建设思想   高水平社会主义市场经济体制  

摘要： 《论十大关系》是毛泽东经过一系列严密调查研究，听取中央和国务院多个部（委、办、局）关于整体经济工作汇报后，将马克思主义基本原理同中国具体实际第二次结合起来，独立自主探索中国社会主义经济建设道路形成的光辉著作。该著作涉及毛泽东的经济建设思想，“调整重工业和农业、轻工业的投资比例”“平衡工业发展的布局”“兼顾国家、集体和个人”“有中央和地方两个积极性”“一切民族、一切国家的长处都要学”等思想，从产业结构优化、区域生产力协调发展、合理分配社会财富、央地和地地更好协同发展、积极扩大对外开放等方面，为新时代全面建设高水平社会主义市场经济体制提供了理论支撑与现实启迪。

关键词： 人民战争思想   人民性   历史唯物主义   战争哲学  

摘要： 毛泽东人民战争思想的核心在于其“人民性”原则,这一原则立足于历史唯物主义,从价值、力量和方法三个维度构筑起一个完整的战争哲学体系。价值维度上,“为人民而战”的根本宗旨明确了人民战争的政治立场和价值取向,实现了政治、经济和文化利益的统一,确立了战争的正义性与道德正当性;力量维度上,“靠人民而战”的基本原则指明了战争力量的根本来源,构建起“三结合”的武装力量结构和全民参与的支持体系。方法维度上,“由人民主导”的实践路径形成积极防御的战略指导、灵活多样的战术体系和注重军事斗争与非军事斗争相结合的战争方法。面对新的历史条件,“人民性”的三维逻辑解读为军队“以人为本”的治理范式变革、“军民融合”的战略布局深化以及新域新质战斗力的实践拓展提供根本指引。

关键词： 参与式教学法   教学应用   思想政治课程   提质增效  

摘要： 参与式教学法以其教育价值的回归、教育方法的灵活、教育内容的丰富有力地提升了课程改革的实效性,本着以学生为中心的发展目的的现实需要、课程改革的必由之路、推动教育改革任务的内在要求等3个方面深入探讨参与式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中应用的重要性,以教材内容的深入建构为目的,以参与式教学法实践运用为课程结合的系统方法为手段,探究易落实、有实效、活课堂、利学生、重情怀的参与式教学法的实施步骤和路径。

关键词： 毛泽东诗词   祖国山河   人民群众   民族文化   社会主义制度  

摘要： 毛泽东诗词中蕴含着丰富的爱国主义思想,是推进中国式现代化进程中弘扬爱国主义精神的重要源泉。“江山如此多娇”表达了作者借山河意象抒发爱国情怀的文化传统以及对祖国壮美河山的热情赞颂;“六亿神州尽舜尧”是对人民群众在社会主义建设过程中发挥巨大作用的深情讴歌;“百花齐放,百家争鸣”展现了民族文化的灿烂辉煌,也表现了作者致力于继承弘扬文化传统的价值取向;“风景这边独好”体现了对社会主义制度集中力量办大事优越性的坚定自信。毛泽东诗词中爱国主义思想的多维呈现,对于新时代继承和弘扬民族精神、推进革命文化的传承创新具有重要意义。