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关键词： 概论   实践教学   新方式   探索思考  

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,简称为概论,是我国高等教育工作中的重要内容,对于学生的思想政治培养以及政治觉悟的塑造,都具有非常重要的贡献。任何学科的学习都不仅仅是依靠书面知识,而是书面知识与实践教学相结合。通过在实践教学过程中,加强对课本知识内容的理解,将错误及模糊的认识进行纠正。而进行实践教学则主要分为三个环节,分别是课堂上的实践教学,校园内实践教学以及校园外的实践教学。在本文就将对概论实践教学新方式的多方面内容进行,深入的探讨,为广大教育工作者提供参考。

关键词： 毛泽东   备战打仗   战斗队   军事斗争准备  

摘要： 毛泽东备战打仗思想,是毛泽东军事思想阶段性的重大发展,也是中国特色国防和军队建设思想的理论基石。新中国成立后,面对社会条件的重大转折,毛泽东提出了"人民军队永远是战斗队""军队要随时准备打仗"和"锻炼部队,一是靠打仗,一是靠训练"等一系列论断,逐步形成了毛泽东备战打仗思想。毛泽东备战打仗思想的形成,具有深刻的时代背景。研究梳理毛泽东备战打仗思想,对于深刻理解我军战斗队职能,扎实做好军事斗争准备,积极推进新时代中国特色国防和军队建设发展,具有十分重要的现实意义。

关键词： 革命历史画   毛泽东著作   毛泽东思想  

摘要： 中国国家博物馆在新中国革命历史题材美术创作活动的演进中,一直发挥着重要作用。20世纪60年代,由于原有美术作品对于革命历史的某些阶段和事件缺乏充分表现,且政治教化诉求已成为美术作品的一个重要功能和评判标准,因而1965年4月到1966年4月期间,中国革命博物馆组织了第三次革命历史题材美术的创作活动。此次创作活动的突出特点是:一、通过学习毛泽东著作,探讨过去创作中的问题,并"认真地进行世界观改造",后来发展到要以毛泽东思想作为武器来指导一切工作;二、在分配画题后,创作者按照题材需求深入到农村、工厂、部队去体验生活;三、画稿要经过反复讨论、修改、审查,但最终完成并保留下来的美术作品数量甚少。

关键词： 马克思精神生产理论   社会整体性   以人为本   社会主义意识形态   中国特色社会主义文化  

摘要： 马克思精神生产理论以社会整体性原则为基础,立足实践维度把社会生活划分为物质活动和精神活动两大领域,从"现实的人"出发,寓精神文化活动于物质活动和社会分工中,精神文化生产的性质最终取决于物质生产关系的性质。其对中国特色社会主义文化建设和发展产生了巨大而深远的影响,作为社会主义文化理论重要组成部分的中国特色社会主义文化需要马克思精神生产理论社会价值的指导,坚持全心全意为人民服务、坚持文化发展、传承与创新,把社会效益放在首位,兼顾社会效益和经济效益的原则。加强马克思主义文化理论研究,牢牢掌握意识形态工作的领导权;加强人民大众思想道德和文化建设,坚持社会主义核心价值观的引领作用;促进中国特色社会主义文化市场繁荣,推动文化事业和文化产业发展;坚持文化传承创新发展,繁荣新时代中国特色社会主义文化。

关键词： 中国特色社会主义   社会发展   价值观   中华民族   毛泽东思想   邓小平理论   科学发展观   精神财富  

摘要： 社会主义核心价值观是中华民族千百年来积淀和形成的宝贵的精神财富和高尚道德追求,是推动社会发展和进步的动力源泉,是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的必要条件,同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承。

关键词： 毛泽东   早期革命思想   工人运动  

摘要： 毛泽东是中共早期著名的工人运动领袖。中共建立初期,毛泽东在领导工人运动的实践中注意将马克思主义基本原理同中国工人运动实际相结合,形成了宝贵的工人运动思想和理论。毛泽东早期工人运动思想的主要内容包括工人联合的力量最强,工业无产阶级是中国革命的领导阶级,工运策略是工人运动的生命,工农联盟是革命胜利的保障等。这些宝贵的工人运动思想,为指导中共早期工人运动蓬勃发展做出了重要贡献。

关键词： 社会主义   社会主义本质   进步   发展  

摘要： 追求进步是人类历史永恒的主题,人类史就是进步史。人类从原始社会发展到现代社会的过程中所呈现出的最大特征就是社会逐渐进步。当前,资本主义正与比其自身进步的社会主义文明平行向前,面对这一历史奇观,我们要在肯定资本主义先进文明的基础上,透过社会主义的本质认识到:社会主义的本质特征就是社会主义进步性的集中体现;对旧制度的变革、对生产力的发展、对平等公正的维护、对富足生活的追求、对先进文明的传承都是诠释了社会主义社会的进步性;对社会主义本质的探索和实践就是对进步社会的探索和构建。

关键词： 思想政治理论课   教学改革   理论教学  

摘要： 理论教学是高校思想政治理论课教学的基本方法。但近年来,高校思想政治理论课教学改革内容的理论性建设步伐稍显迟缓,成为影响教学质量提升的短板。增强思想政治理论课教学内容的理论性,要让教学回到对理论内容、理论逻辑、对实践的解释力上,通过不断提升理论性教学内容的供给,重视学生的理论化学习需求,开展围绕理论内容的教学方式创新,全面提升教育教学质量和水平。

关键词： 毛泽东   农村发展   习近平   乡村振兴  

摘要： 毛泽东十分重视农村在中国革命和建设中的作用,并从战略全局的高度来思考农村发展的问题。新中国成立后,毛泽东从具体国情出发,探索了一条先农业生产集体化,再到农业机械化和农村工业化,最终实现全体农民共同富裕的农村发展道路。在中国特色社会主义新时代,习近平对乡村振兴的根本方向、出发点和落脚点、重点工作以及政治保障等方面作了全面的论述,形成了系统的乡村振兴观点。习近平乡村振兴观点是对毛泽东农村发展思想的继承与发展,两者具有立论的高度十分相似、基本内容相通以及发展思路不同的特点。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   马克思主义基本原理   社会主义建设规律   中国共产党人   探索实践   改革开放   思想理论   伟大复兴  

摘要： 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。几代中国共产党人坚持马克思主义基本原理中国化,不忘初心、牢记使命,带领人民不懈探索实践,在思想理论上凝结成了中国特色社会主义理论体系。党的十九大报告指出：＂中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。