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关键词： 中国特色社会主义道路   中国特色社会主义理论体系   中国特色社会主义制度   中国特色社会主义文化   中国特色社会主义精髓  

摘要： 中国特色社会主义是党领导人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,包括道路、理论体系、制度、文化"四位一体"构成的丰富内涵。其中,中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,中国特色社会主义文化是精神支柱,四者统一于中国特色社会主义伟大实践和历史进程中。实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实,在实践中检验真理和发展真理,是中国特色社会主义的精髓。中国共产党之所以能够领导人民在中国这样一个经济文化比较落后的发展中大国,建设、巩固和发展中国特色社会主义,归根到底是因为坚持马克思主义的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,弘扬求真务实精神。

关键词： 毛泽东   治藏思想   价值意蕴   当代价值  

摘要： 毛泽东的治藏思想主要包括:维护国家统一、反对民族分裂,加强民族团结、搞好统一战线,中央支援帮助、发展经济文化,民族区域自治、保障人民权利,培养民族干部、加强基层建设等。这一思想体现了维护祖国统一的根本立场,坚持人民至上的核心价值,必须慎重稳进的工作方针等基本原则。它为党的治藏方略奠定了理论基石,为党的治藏格局提供了范式借鉴,为党的治藏工作助推了实践自觉。这些对我们党和国家在新时代背景下进一步推进西藏社会主义现代化发展和长治久安工作具有重要的启示作用。

关键词： 毛泽东文艺思想   文化软实力   新中国创造   政治责任感  

摘要： 毛泽东文艺思想形成于延安时期,核心观点蕴藏在《新民主主义论》和《在延安文艺座谈会上的讲话》两篇重要著作中。毛泽东从解决中国革命的现实需要出发,围绕创造中国的新文化这一目标,提出了中国新文化发展的民族的科学的大众的方向,指出文艺工作者必须树立人民大众的立场,走文艺为工农兵和城市小资产阶级劳动群众服务的道路,为知识分子参与创造新中国的伟大实践指明了方向。毛泽东文艺思想是"五·四"新文化民主追求的深度发展,它不仅缔造了一支革命的"文化军队",为创造新中国摇旗呐喊、助威鼓劲,更重要的是,它作为文化软实力,成为创造新中国的强大理论武器和思想工具。

关键词： 社会主义   本质   中国特色   道路  

摘要： 习近平在中共十九大报告中指出:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国历史发展新的历史方位。作为一代世纪伟人,邓小平对于中国特色社会主义道路的开创和发展、对于中国特色社会主义理论体系的形成和发展、对于中国特色社会主义制度的不断完善、对于中国特色社会主义发展总体布局的构架等都作出了极为重要的贡献。本文从五个方面论述社会主义本质对中国特色社会主义道路的形成和发展的重大理论和实践意义。

关键词： 毛泽东诗词   思想政治理论课   运用原则  

摘要： 毛泽东诗词是毛泽东创作的旧体诗词作品,是中国传统优秀文化和马克思主义理论与中国实际相结合的产物。通过介绍毛泽东诗词,研究将毛泽东诗词引入"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学对课程本身、思想政治理论课教师以及学生的作用,同时分析毛泽东诗词在引入教学过程中需要注意把握的运用原则,从而为高校思想政治理论课进行教学改革以增强课程实效性提供新思路。

关键词： 《资本论》俄国化   《资本论》中国化   跨越卡夫丁峡谷   中国特色社会主义  

摘要： 马克思、恩格斯关于经济文化落后国家可以"不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷"直接过渡到社会主义的思想,在历史逻辑上表现为各国无产阶级政党把马克思主义的普遍原理与本国实际相结合,并对其进行创造性地运用和发展,其典型是《资本论》的俄国化与《资本论》的中国化。《资本论》俄国化和中国化,最重要的是运用《资本论》的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,具体分析俄国和中国的具体的社会历史条件和环境,得出走跨越资本主义卡夫丁峡谷道路的结论。《资本论》俄国化和中国化取得巨大成就,就在于坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路。《资本论》俄国化出现曲折和失败,在于没有很好地坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路。因此,面对中国特色社会主义进入新时代的历史机遇,我们必须要继续坚持《资本论》中国化,坚持走跨越资本主义卡夫丁峡谷的道路。

关键词： 延安精神   高校思政课   教学目标   教学方法  

摘要： 延安精神是我们党的性质、宗旨和思想作风在延安时期的集中体现,是中国共产党宝贵的精神财富。文章利用延安精神丰富的红色资源与高校思政课的融合性,分析延安精神对思政课的教学目标、教学方法、教学内容方面的启示。

关键词： 《概论》课程教学   思想政治教育   实效性   问题与对策  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是高校思想政治理论课的核心课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在信息化背景下,当前该课程教育教学面临的主要问题有:西方社会思潮的消极影响、教师队伍业务素质亟待提升以及教育信息化背景下网络教学存在一些不足等。科学地回应与批判错误的西方社会思潮,加强教师队伍建设,提升教师队伍业务素质,改进信息化背景下"概论"课堂教学,是提升大学生思想政治教育实效性的有效途径。

关键词： 中国特色社会主义思想   习近平   民性   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化   人民立场   最新成果  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想作为中国特色社会主义理论体系不可分割的重要组成部分和马克思主义中国化的最新成果,体现了鲜明的人民立场和人民情怀,彰显了回应人民期盼和实现人民梦想的使命担当。人民性是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓。把握习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性,就能充分领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真谛。

关键词： 中国特色社会主义   党的领导   本质   社会主义建设规律   人类社会发展规律   中国共产党领导   共产党执政规律   治理能力  

摘要： 习近平总书记多次强调并在党的十九大报告中明确指出＂中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导＂。提出中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,反映了以习近平同志为核心的党中央对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化,这对坚持和加强党的全面领导,推进国家治理体系和治理能力现代化具有深远意义。