课程文献中心 更多>>

关键词： 思想政治理论课   医学生   微课   问题教学法  

摘要： 医学生是社会主义事业建设者和接班人,思想政治课程教育是重要的教育内容。新时期,改革思想政治理论课教学方法,提升课程实效,在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中,融合紧密结合现代技术的微课与有针对性的问题教学法的优势,在微课视阈下开展医学生思想政治问题教学非常必要,微课视阈下的问题教学法应注意几个关键点,以不忘初心、牢记使命为主题,以中国梦、白衣天使梦为主线,以坚定四个自信为落脚点。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   传统产业   天津日报   科技革命   社会科学院   优化升级   研究员   天津市  

摘要： 天津社会科学院产业所、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心副研究员徐全军在《天津日报》发表文章认为，我们一定要深刻理解建设产业新体系的重要意义和途径，着力加快做好各项工作。目前，全球进行着新一轮科技革命，这是我国建设产业新体系最重要的战略机遇。要着力以科技革命优化升级传统产业。

关键词： 社会主义   核心价值观   本质特征  

摘要： 研究社会主义核心价值观的本质特征,是对其实然状态的考察,应然作用的思考,是对其功能发挥与现实意义的论证。社会主义核心价值观在社会主义本质基础上发挥应然作用的思辨逻辑是其本质特征的理论依据,社会主义核心价值观的本质特征的彰显是考察其功能发挥与现实意义的前提。

关键词： 论持久战   敌众且武   以多兵胜少兵   运动战   出其不意  

摘要： 1938年8月,毛泽东在延安发表了具有战略指导意义的《论持久战》。"持久战"源于"知彼知己,百战不殆",源于根据客观实际,依据敌我双方的力量对比以确定自己的战略方针的军事思想。《孙膑兵法》于东汉末年失传,1972年,在山东临沂银雀山出土。孙膑的持久战思想是在《威王问》中阐述的。毛泽东与孙膑论持久战之思想,是客观事实使然,是他们创造性应用孙子军事思想的必然。

关键词： 教学逻辑   知识体系   《概论》课  

摘要： 教学逻辑的提炼和应用是教材体系转化为教学体系的关键,更是教学体系转化为学生学习系统的关键。为了避免学生学习的碎片化,提高学习内容的系统性、整体性、连贯性,引导学生建立自己独立的知识体系,我校《概论》课通过专题教学改革进行了一系列有益探索,借助历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑来突出该门课程的科学理论魅力,提升教学的实效性和课程的吸引力。

关键词： 中国共产党   以人为本   教学实录   执政为民   中国特色社会主义理论体系   党的执政理念   党的指导思想   理论联系实际  

摘要： 本教学实录系人教版高中思想政治必修二《政治生活》第三单元第六课第二框的内容。 【教学目标】 1．知识目标：（1）明确中国特色社会主义理论体系的内容，认识它的重要意义；（2）理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民。2．能力目标：（1）分析党的指导思想和中国特色社会主义理论体系，指导学生理论联系实际，增强透过现象看本质的能力；（2）培养学生关注生活的习惯，注重政治参与能力的提高。

关键词： 工会干部   企业   哲学命题   理论与实践   马克思主义   邓小平理论   毛泽东思想   科学性  

摘要： 一、理论与实践的关系 这是一个普通的、普遍的哲学命题,是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓之一。这一命题不仅是普通的、普遍的,而且是最具科学性,最具实用性的命题。企业的基层工会干部,大部分人员都年轻有为,一但提拔上来,便希望一试才能,速取建树。工作上常常是废寝忘食,不辞辛劳,但对学习却放松了。

关键词： 职工队伍   中国特色社会主义理论体系   中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   文章   稳定   工会工作创新   最新成果  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。深入学习领会、全面贯彻落实党的十九大精神，用新思想引领工会工作创新发展，是各级工会组织和广大工会干部重大政治任务。

关键词： 毛泽东   哲学思想   最新进展  

摘要： 近年来,学界围绕毛泽东实践概念与辩证思维方法的创新发展、人民历史主体论与未来社会形态论、毛泽东人生哲学思想、历史虚无主义的批判、话语体系的特征等重点问题从五个方面对毛泽东哲学思想展开研究,取得了一些新进展,但一些领域的研究还有待进一步深入。

关键词： 毛泽东研究   人大复印资料《毛泽东思想》   热点问题与社会评价   四大文摘  

摘要： 历史伟人毛泽东是研判当代中国政治走向的晴雨表和参照系。借助人大复印资料《毛泽东思想》(2008—2017),采用文献计量法对被转载539篇论文的来源期刊、国内作者单位、关键词、高被引文献等几个方面进行详细梳理和认真分析,可呈现毛泽东研究领域的基本现状、热点问题与社会评价,同时对近10年来毛泽东研究存在的不足提出有效对策建议,可为深化和拓展毛泽东研究提供镜鉴。