课程文献中心 更多>>

关键词： 毛泽东   文化革命   中国共产党   文化领导权  

摘要： 在全面抗战的历史背景下,以毛泽东为代表的中国共产党人特别重视党对文化的领导权的建设,认为坚持文化领导权是党领导人民群众反帝反封建的需要,事关抗日文化统一战线的建立,必须坚持党在文艺领域的领导地位。《在延安文艺座谈会上的讲话》在指导革命文化的过程中,正确地回答了文化领导权的任务、基本原则、内在要求等问题。要坚持无产阶级对文化的领导权,就必须坚持马克思主义指导思想,坚持文艺为工农兵服务,培养无产阶级的文艺队伍。

关键词： 中国特色社会主义思想   习近平   特点研究   情怀   人民   中国特色社会主义理论体系   中华优秀传统文化   马克思主义  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想具有深厚的人民情怀。这种人民情怀扎根于中华优秀传统文化，是马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系一以贯之的主题，来自于丰厚的实践经验，同时又赋予五位一体的总体布局和共富共享的时代特征，熔铸了习近平总书记扎根基层、关注扶贫和亲民朴实的语言风格等个人特点。

关键词： 毛泽东   习近平   文化   同构性  

摘要： 毛泽东文化观和习近平新时代文化思想是在不同的历史条件下形成的,在文化基因、理论根基、价值取向等方面具有同根、同源、同向的内在同构性。在新的历史时期,深入分析它们之间的逻辑关系,从中探寻固有的规律性,对于毛泽东文化观的传承,更好地推进社会主义先进文化的建设,从而助推中华民族伟大复兴中国梦的实现,有着重要的现实意义。

关键词： 中国社会科学院   毛泽东思想   改革开放   马克思主义理论学科建设   论坛   综述   理论创新   研究院  

摘要： 中国社会科学院马克思主义理论学科建设和理论研究工程领导小组领导创办、马克思主义研究院承办的第五届“中国社会科学院毛泽东思想论坛”于2018年4月14日在京召开。论坛主题为“毛泽东思想与改革开放”，旨在深入学习、研究贯彻党的十九大精神和纪念改革开放40周年，进一步推进实践基础上的理论创新。

关键词： 求同存异   猫论   中国特色社会主义理论体系   改革创新  

摘要： 面对中国能否搞市场经济的问题,邓小平提出了"社会主义也可以搞市场经济",其关于"不管白猫黑猫,捉到老鼠就是好猫"的论断终结了市场经济姓"资"这类拘泥教条,同时开启了社会主义也能搞市场经济的"求同存异"形势,揭示了社会主义发展的普遍性规律,满足了我国经济发展的创新性要求,体现了我国社会主义制度的价值性原则,实现了对中国特色社会主义理论体系的创新。

关键词： 基层腐败   社会主义的本质   严惩   脱贫   护航   消除贫困   改善民生   共同富裕  

摘要： 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求.党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,全党全国、社会各界积极行动,累计减贫6600万人,现行标准下的贫困人口减少了三分之二以上,创造了我国减贫史上的最好成绩.

关键词： 社会主义的本质   社会主义现代化   脱贫   涟源   全面小康社会   中国共产党   消除贫困   改善民生  

摘要： 习近平总书记指出，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命；农业强不强、乡村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。

关键词： 马克思主义中国化   社会主义本质   精准扶贫  

摘要： 马克思主义中国化的理论成果是中国共产党治国理政的指导思想,马克思主义始终站立在人民大众的立场上,全心全意为人民谋利益。习近平新时代中国特色社会主义思想中的精准扶贫思想正是"以人民为中心"的重要体现,这一重大贫困治理思想是对社会主义本质理论的丰富和发展,是在新的历史形势下继承和发展马克思主义中国化的最新理论成果。

关键词： 中国特色社会主义文化   文化强国   大学校园文化建设   路径  

摘要： 在文化强国建设背景下,坚持以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设,围绕大学的功能作用,以精神凝聚为基石、以理念创新为核心、以形象塑造为目的、以阵地建设为平台、以行为规范为表征,通过对大学校园文化建设路径选择的探讨,在弘扬中华民族优秀文化和继承学校优良传统的基础上,着力推进大学校园文化建设上水平,使大学成为具有高尚思想道德精神、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、幽雅环境的殿堂,进一步提升大学文化内涵,以文化繁荣兴盛助力中华民族伟大复兴之业。

关键词： 互联网   叙事模式   思政理论课   教学模式  

摘要： 信息时代背景下,面对"互联网+"的挑战,实施教学改革,已成为高校思想政治理论课的首要任务。本文在《毛泽东思想与马克思主义中国化》基本理论体系的框架下,结合叙事,探索了"互联网+叙事模式"的思政理论课教学模式,并介绍了其内涵、产生的背景。